學(xué)會資訊
“2016年中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會暨高等教育國際論壇”在廣西南寧隆重召開
來源：中國高等教育學(xué)會 閱讀數(shù)：1537 發(fā)布時(shí)間：2016-10-31 分享到：
2016年10月28—30日，由中國高等教育學(xué)會主辦的“2016年中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會暨高等教育國際論壇”在廣西南寧隆重召開。論壇由廣西高等教育學(xué)會、廣西大學(xué)承辦；本次論壇得到廣西教育廳、北京航空航天大學(xué)高教所、廣西外國語學(xué)院、南寧學(xué)院的支持。
教育部副部長林蕙青，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元，中國高等教育學(xué)會顧問潘懋元，廣西壯族自治區(qū)人民政府副主席黃世勇，廣西壯族自治區(qū)人民政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書記劉正東，中國高等教育學(xué)會副會長、西安交通大學(xué)校長王樹國，西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒，中國高等教育學(xué)會副會長、廈門大學(xué)副校長鄔大光，中國高等教育學(xué)會副會長、黑龍江省教育廳原廳長張永洲，中國高等教育學(xué)會副會長范文曜，中國高等教育學(xué)會副會長陳浩，廣西壯族自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌，廣西高等教育學(xué)會會長車芳仁，教育部教師工作司綜合處處長宋磊，澳大利亞悉尼科技大學(xué)副校長雪莉·亞歷山大，澳門科技大學(xué)副校長龐川，香港學(xué)術(shù)及職業(yè)評審局總主任（顧問服務(wù)）李淑仁，學(xué)會秘書處秘書長康凱，副秘書長葉之紅、王小梅，以及學(xué)會理事、學(xué)術(shù)委員會委員、來自全國高校和科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，高等教育學(xué)博士生及來自美國、英國、瑞典、澳大利亞以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的專家學(xué)者、新聞媒體等1000余人參加了論壇。
廣西壯族自治區(qū)副主席黃世勇向大會致歡迎辭。他代表東道主向蒞臨2016年高等教育國際論壇的各位嘉賓表示熱烈歡迎。介紹了南寧在貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、落實(shí)“廣西國際通道、戰(zhàn)略支點(diǎn)、重要門戶”三大定位新使命、快步建設(shè)成為中國面向東盟開放合作的區(qū)域性國際城市的努力。介紹了廣西高等教育的發(fā)展情況。廣西高校的辦學(xué)條件穩(wěn)步改善，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)特色初步突顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，為廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障與智力支持。最后祝論壇圓滿成功，祝各位嘉賓在濃郁壯鄉(xiāng)特色和亞熱帶風(fēng)情的生態(tài)宜居城市——“綠城南寧”生活愉快。
教育部林蕙青副部長就高校人才培養(yǎng)工作作了重要講話。她指出，高校人才培養(yǎng)工作正在升溫，還需要繼續(xù)升溫，并指出了如何深入推動高校人才培養(yǎng)工作持續(xù)升溫。她指出，從全局工作看，我國高校人才培養(yǎng)工作正在升溫，取得了重要進(jìn)展和成效，主要體現(xiàn)在，學(xué)校把人才培養(yǎng)工作擺在了更加突出重要的位置；在重點(diǎn)領(lǐng)域的教學(xué)改革取得明顯進(jìn)展；學(xué)校的資源配置、政策支持更多地向人才培養(yǎng)傾斜；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障機(jī)制正在完善。她介紹，最近一批高校在制訂“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案”時(shí)，把建設(shè)一流本科教育作為核心指標(biāo)，把教育教學(xué)改革作為重要內(nèi)容。一些高校“重科研、輕教學(xué)”的傾向正在扭轉(zhuǎn)，一些高校的科研優(yōu)勢正在轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。而高校新一輪綜合改革方案普遍將教師評聘獎(jiǎng)勵(lì)制度改革作為重點(diǎn)，重中之重是增加教學(xué)權(quán)重、引導(dǎo)鼓勵(lì)教師把精力更多地投入教書育人。此外，人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增加，31個(gè)省區(qū)市普通本科高校生均撥款全部達(dá)到1.2萬元。高校質(zhì)量保障主體意識增強(qiáng)，一批高校形成人才培養(yǎng)工作自我診斷自我完善工作機(jī)制。
她在充分肯定成績的同時(shí)，也指出，就全局來看，人才培養(yǎng)中心地位還不夠牢固，高?！爸乜蒲?、輕教學(xué)”的問題仍比較突出，對教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)重視還沒完全到位、教師投入還沒完全到位、資源保障也還沒完全到位，人才培養(yǎng)工作仍在爬坡過程中，高校人才培養(yǎng)工作需要繼續(xù)升溫。
林蕙青副部長在講話中引用了教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)的教育工作要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)回歸” 和高等教育面臨的“五個(gè)變化”。 “四個(gè)回歸”即回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想；“五個(gè)變化”即：一是高等教育供求關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化；二是高等教育面臨的國家需求發(fā)生了很大變化；三是高等教育面臨的國際競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化；四是高等教育的對象發(fā)生了很大變化；五是高等教育的資源條件發(fā)生了很大變化?！拔鍌€(gè)變化”深刻闡釋了高等教育面臨的新形勢。面對新形勢，促使教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大變化?？偟膩碚f，“四個(gè)回歸”講的是遵循規(guī)律，“五個(gè)變化”講的是與時(shí)俱進(jìn)。高等教育既要遵循規(guī)律、堅(jiān)持好人才培養(yǎng)的根本任務(wù)；同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)。我們要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，根據(jù)國內(nèi)外形勢變化不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)的模式和方式方法，不斷提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。
接著，林蕙青副部長從4個(gè)方面指出就如何深入推動高校人才培養(yǎng)工作持續(xù)升溫。一是要向?qū)W校要水平和質(zhì)量，高校要進(jìn)一步落實(shí)人才培養(yǎng)核心地位；二是要向教師要水平和質(zhì)量，要著力抓好教師隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵；三是要向?qū)W生要水平和質(zhì)量；四是要向教育行政部門要水平和質(zhì)量。她指出，各級教育行政部門都要大力持續(xù)推動人才培養(yǎng)工作，不僅要有要求，而且要有舉措。政府對于推動高校教學(xué)改革、提高質(zhì)量的職能主要是指導(dǎo)、支持、服務(wù)和監(jiān)管。她介紹了教育部目前正重點(diǎn)推進(jìn)的一些工作，包括修訂完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)性教學(xué)文件。教育部將于今年年底、明年年初頒布實(shí)施全部92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，作為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。要求高校依據(jù)“國標(biāo)”、結(jié)合實(shí)際，修訂本校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；制訂《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》；修訂《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》。教育部要實(shí)施一系列教改專項(xiàng)，推動教學(xué)改革。比如，實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)、繼續(xù)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程專項(xiàng)，國家投入資金支持若干國家發(fā)展戰(zhàn)略急需的重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)教學(xué)改革，深入實(shí)施好各類卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)。教育部將進(jìn)一步建立信息交流和資源共享平臺。比如，組織研發(fā)教務(wù)系統(tǒng)教學(xué)改革信息平臺，建設(shè)全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。同時(shí)，教育部也在積極推動教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監(jiān)督：要求高校建立健全教學(xué)質(zhì)量自評體系；開展對高校教學(xué)質(zhì)量的審核評估；對高水平大學(xué)的工程、醫(yī)學(xué)、金融、會計(jì)等職業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，開展專業(yè)認(rèn)證，確立國際標(biāo)準(zhǔn)；支持第三方社會機(jī)構(gòu)開展多種形式的學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)。她指出，中國高等教育學(xué)會組織開展的“學(xué)生喜愛的大學(xué)校長”評選活動，全國高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心每年開展的學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作滿意度調(diào)查等，這些評價(jià)方式都在一定意義上有效地監(jiān)督和推動學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。
她強(qiáng)調(diào)，中國高等教育學(xué)會主辦的高等教育國際論壇，作為中國高等教育學(xué)會一年一度的學(xué)術(shù)盛會，已經(jīng)堅(jiān)持了十六年，為推動我國高等教育改革發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，在國內(nèi)乃至國際上產(chǎn)生了一定影響，已經(jīng)成為一個(gè)比較知名論壇，受到了越來越多的國際同行和全國廣大高等教育工作者的關(guān)注和贊譽(yù)，也得到了各級教育行政部門和高等學(xué)校的充分肯定。
教育部副部長林蕙青，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元，中國高等教育學(xué)會顧問潘懋元，廣西壯族自治區(qū)人民政府副主席黃世勇，廣西壯族自治區(qū)人民政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書記劉正東，中國高等教育學(xué)會副會長、西安交通大學(xué)校長王樹國，西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒，中國高等教育學(xué)會副會長、廈門大學(xué)副校長鄔大光，中國高等教育學(xué)會副會長、黑龍江省教育廳原廳長張永洲，中國高等教育學(xué)會副會長范文曜，中國高等教育學(xué)會副會長陳浩，廣西壯族自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌，廣西高等教育學(xué)會會長車芳仁，教育部教師工作司綜合處處長宋磊，澳大利亞悉尼科技大學(xué)副校長雪莉·亞歷山大，澳門科技大學(xué)副校長龐川，香港學(xué)術(shù)及職業(yè)評審局總主任（顧問服務(wù)）李淑仁，學(xué)會秘書處秘書長康凱，副秘書長葉之紅、王小梅，以及學(xué)會理事、學(xué)術(shù)委員會委員、來自全國高校和科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，高等教育學(xué)博士生及來自美國、英國、瑞典、澳大利亞以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的專家學(xué)者、新聞媒體等1000余人參加了論壇。
中國高等教育學(xué)會副會長、重慶大學(xué)原黨委書記歐可平主持開幕式
廣西壯族自治區(qū)副主席黃世勇向大會致歡迎辭。他代表東道主向蒞臨2016年高等教育國際論壇的各位嘉賓表示熱烈歡迎。介紹了南寧在貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、落實(shí)“廣西國際通道、戰(zhàn)略支點(diǎn)、重要門戶”三大定位新使命、快步建設(shè)成為中國面向東盟開放合作的區(qū)域性國際城市的努力。介紹了廣西高等教育的發(fā)展情況。廣西高校的辦學(xué)條件穩(wěn)步改善，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)特色初步突顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，為廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障與智力支持。最后祝論壇圓滿成功，祝各位嘉賓在濃郁壯鄉(xiāng)特色和亞熱帶風(fēng)情的生態(tài)宜居城市——“綠城南寧”生活愉快。
教育部林蕙青副部長就高校人才培養(yǎng)工作作了重要講話。她指出，高校人才培養(yǎng)工作正在升溫，還需要繼續(xù)升溫，并指出了如何深入推動高校人才培養(yǎng)工作持續(xù)升溫。她指出，從全局工作看，我國高校人才培養(yǎng)工作正在升溫，取得了重要進(jìn)展和成效，主要體現(xiàn)在，學(xué)校把人才培養(yǎng)工作擺在了更加突出重要的位置；在重點(diǎn)領(lǐng)域的教學(xué)改革取得明顯進(jìn)展；學(xué)校的資源配置、政策支持更多地向人才培養(yǎng)傾斜；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障機(jī)制正在完善。她介紹，最近一批高校在制訂“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案”時(shí)，把建設(shè)一流本科教育作為核心指標(biāo)，把教育教學(xué)改革作為重要內(nèi)容。一些高校“重科研、輕教學(xué)”的傾向正在扭轉(zhuǎn)，一些高校的科研優(yōu)勢正在轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。而高校新一輪綜合改革方案普遍將教師評聘獎(jiǎng)勵(lì)制度改革作為重點(diǎn)，重中之重是增加教學(xué)權(quán)重、引導(dǎo)鼓勵(lì)教師把精力更多地投入教書育人。此外，人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增加，31個(gè)省區(qū)市普通本科高校生均撥款全部達(dá)到1.2萬元。高校質(zhì)量保障主體意識增強(qiáng)，一批高校形成人才培養(yǎng)工作自我診斷自我完善工作機(jī)制。
她在充分肯定成績的同時(shí)，也指出，就全局來看，人才培養(yǎng)中心地位還不夠牢固，高?！爸乜蒲?、輕教學(xué)”的問題仍比較突出，對教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)重視還沒完全到位、教師投入還沒完全到位、資源保障也還沒完全到位，人才培養(yǎng)工作仍在爬坡過程中，高校人才培養(yǎng)工作需要繼續(xù)升溫。
林蕙青副部長在講話中引用了教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)的教育工作要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)回歸” 和高等教育面臨的“五個(gè)變化”。 “四個(gè)回歸”即回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想；“五個(gè)變化”即：一是高等教育供求關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化；二是高等教育面臨的國家需求發(fā)生了很大變化；三是高等教育面臨的國際競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化；四是高等教育的對象發(fā)生了很大變化；五是高等教育的資源條件發(fā)生了很大變化?！拔鍌€(gè)變化”深刻闡釋了高等教育面臨的新形勢。面對新形勢，促使教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大變化?？偟膩碚f，“四個(gè)回歸”講的是遵循規(guī)律，“五個(gè)變化”講的是與時(shí)俱進(jìn)。高等教育既要遵循規(guī)律、堅(jiān)持好人才培養(yǎng)的根本任務(wù)；同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)。我們要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，根據(jù)國內(nèi)外形勢變化不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)的模式和方式方法，不斷提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。
接著，林蕙青副部長從4個(gè)方面指出就如何深入推動高校人才培養(yǎng)工作持續(xù)升溫。一是要向?qū)W校要水平和質(zhì)量，高校要進(jìn)一步落實(shí)人才培養(yǎng)核心地位；二是要向教師要水平和質(zhì)量，要著力抓好教師隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵；三是要向?qū)W生要水平和質(zhì)量；四是要向教育行政部門要水平和質(zhì)量。她指出，各級教育行政部門都要大力持續(xù)推動人才培養(yǎng)工作，不僅要有要求，而且要有舉措。政府對于推動高校教學(xué)改革、提高質(zhì)量的職能主要是指導(dǎo)、支持、服務(wù)和監(jiān)管。她介紹了教育部目前正重點(diǎn)推進(jìn)的一些工作，包括修訂完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)性教學(xué)文件。教育部將于今年年底、明年年初頒布實(shí)施全部92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，作為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。要求高校依據(jù)“國標(biāo)”、結(jié)合實(shí)際，修訂本校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；制訂《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》；修訂《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》。教育部要實(shí)施一系列教改專項(xiàng)，推動教學(xué)改革。比如，實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)、繼續(xù)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程專項(xiàng)，國家投入資金支持若干國家發(fā)展戰(zhàn)略急需的重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)教學(xué)改革，深入實(shí)施好各類卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)。教育部將進(jìn)一步建立信息交流和資源共享平臺。比如，組織研發(fā)教務(wù)系統(tǒng)教學(xué)改革信息平臺，建設(shè)全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。同時(shí)，教育部也在積極推動教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監(jiān)督：要求高校建立健全教學(xué)質(zhì)量自評體系；開展對高校教學(xué)質(zhì)量的審核評估；對高水平大學(xué)的工程、醫(yī)學(xué)、金融、會計(jì)等職業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，開展專業(yè)認(rèn)證，確立國際標(biāo)準(zhǔn)；支持第三方社會機(jī)構(gòu)開展多種形式的學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)。她指出，中國高等教育學(xué)會組織開展的“學(xué)生喜愛的大學(xué)校長”評選活動，全國高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心每年開展的學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作滿意度調(diào)查等，這些評價(jià)方式都在一定意義上有效地監(jiān)督和推動學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。
她強(qiáng)調(diào)，中國高等教育學(xué)會主辦的高等教育國際論壇，作為中國高等教育學(xué)會一年一度的學(xué)術(shù)盛會，已經(jīng)堅(jiān)持了十六年，為推動我國高等教育改革發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，在國內(nèi)乃至國際上產(chǎn)生了一定影響，已經(jīng)成為一個(gè)比較知名論壇，受到了越來越多的國際同行和全國廣大高等教育工作者的關(guān)注和贊譽(yù)，也得到了各級教育行政部門和高等學(xué)校的充分肯定。
