2020年度中國高等教育學會教師教育分會課題開題會順利召開
10月29日，由中國高等教育學會教師教育分會主辦的中國高等教育學會2020年度“新時代教師教育體系改革與創(chuàng)新”專項課題和中國高等教育學會教師教育分會2020年度“‘十四五’教師教育發(fā)展規(guī)劃與教師教育未來發(fā)展”自設課題（重大、重點）開題報告會在北京師范大學英東樓623會議室順利召開。
開題報告會現(xiàn)場照片
本次開題報告會邀請了中國高等教育學會學術委員會專家中央民族大學蘇德畢力格教授，中國高等教育學會教師教育分會秘書長、北京師范大學教育學部部長朱旭東教授，首都師范大學田國秀教授。朱旭東教授擔任本次課題開題會評審專家組組長。
開題報告按照“課題負責人匯報-專家點評-專家集體評議”的程序進行，每個課題30分鐘的評審時間。開題會以課題負責人匯報，專家現(xiàn)場點評的形式展開。
課題負責人匯報開題
評審專家集體評議
本次開題報告會共有十個課題進行開題匯報。分別為，中國高等教育學會2020年度“新時代教師教育體系改革與創(chuàng)新”專項課題的兩個重大課題和兩個重點課題：華東師范大學周彬教授匯報了《教師教育質(zhì)量標準及監(jiān)測研究》（重大課題）、北京師范大學裴淼教授匯報了《我國在線教師教育體系建設研究》（重大課題）、陜西師范大學乜勇教授匯報了《促進西部農(nóng)村中小學教師專業(yè)能力提升的“雙師教學”共同體研修平臺的構建與實踐研究》（重點課題）、長春師范大學王德利教授匯報了《教育碩士專業(yè)學位研究生“UIS”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》（重點課題），以及中國高等教育學會教師教育分會2020年度“‘十四五’教師教育發(fā)展規(guī)劃與教師教育未來發(fā)展”自設課題的兩個重大課題和四個重點課題：天津師范大學王光明匯報了《教師核心素養(yǎng)和能力測評指標體系和測評模型研究》（重大課題）、北京師范大學宋萑教授匯報了《京津冀教育協(xié)同發(fā)展背景下大學-政府-學校（UGS）伙伴協(xié)作支持教師專業(yè)發(fā)展機制研究》（重大課題）、南通大學丁錦宏教授匯報了《師范生職前培養(yǎng)全域師德課程開發(fā)的理論研究與實踐探索》（重點課題）、河南大學王晉教授匯報了《師范專業(yè)認證背景下綜合大學師范專業(yè)發(fā)展路向研究》（重點課題）、首都師范大學于開蓮副教授匯報了《幼兒園教師職前師德養(yǎng)成體系研究》（重點課題）、西華師范大學胡建教授匯報了《新時代高校思想政治理論課青年教師成長機制研究》（重點課題）。
開題報告會上，十位課題負責人匯報的內(nèi)容清楚，思路清晰，邏輯性較強地進行了開題匯報。評審組專家嚴謹細致地從論文題目，研究內(nèi)容，研究方法，開題報告的規(guī)范性等方面給各位課題負責人提出一些指導性建議，對進一步完善開題報告和明確研究方案具有重要指導作用。
