隋殿志 | 中美高等教育合作：我們能克服挑戰(zhàn)嗎？
弗吉尼亞理工大學(xué)副校長(zhǎng)
隋殿志
感謝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)的邀請(qǐng)，很榮幸參加中美高等教育對(duì)話會(huì)，與各位專家討論中美高等教育合作。
中美作為世界高等教育大國(guó)，近幾年面臨很多挑戰(zhàn)、很多不穩(wěn)定情形，了解這些挑戰(zhàn)可以幫助我們推動(dòng)更好的中美高等教育合作。我將分享關(guān)于中美高等教育的四個(gè)主要挑戰(zhàn)，以及克服挑戰(zhàn)的辦法。
很多發(fā)言嘉賓都提到中美高等教育合作歷史悠久，早在1849年，就有許多中國(guó)學(xué)生前往麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，這說(shuō)明中美關(guān)系在中美教育合作中一直起著非常重要的作用。當(dāng)然，這種關(guān)系有起有伏，如今正處于一個(gè)低谷，但這并非第一次出現(xiàn)低谷，也不會(huì)是最后一次。既然是坦誠(chéng)的交流，我們就必須正視面臨的諸多挫折。這是當(dāng)前的大背景，接下來(lái)談?wù)勊膫€(gè)挑戰(zhàn)。
第一，地緣政治的嚴(yán)峻形勢(shì)，給世界局勢(shì)和學(xué)術(shù)交流帶來(lái)了諸多不穩(wěn)定因素。例如，在地緣政治背景下，存在許多關(guān)于國(guó)家安全的擔(dān)憂，這給科研經(jīng)費(fèi)和研究合作都帶來(lái)了挑戰(zhàn)，雙方高校都加強(qiáng)了對(duì)科研合作的審查。中美高校中不斷出現(xiàn)此類情況，許多新流程和新政策會(huì)影響國(guó)際科研與學(xué)術(shù)合作。因此，我們必須關(guān)注研究人員面臨這些情況，目前存在一個(gè)“學(xué)術(shù)依從性”要求的政策。
第二，文化相互了解不夠而造成沖突。例如，中國(guó)高等教育層級(jí)分明，而美國(guó)追求個(gè)人主義、自由，這給合作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由于文化和理念上的差異，在中美大學(xué)中，學(xué)術(shù)自由常常成為國(guó)際交流合作的敏感問(wèn)題，是我們?cè)诠ぷ髦忻媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，只有清楚認(rèn)識(shí)到這種情況的存在，我們才能思考解決辦法。
第三，全球教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。在與許多老師交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們存在一種二元思維：要么認(rèn)為中美雙方處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，要么認(rèn)為是合作狀態(tài)。然而，我認(rèn)為在國(guó)際高等教育合作中，雙方關(guān)系應(yīng)是既合作又競(jìng)爭(zhēng)。全球頂尖大學(xué)都在爭(zhēng)奪人才，所以若要開(kāi)展更好的合作，就必須妥善處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。這種關(guān)系體現(xiàn)在許多層面，中美高等教育之間并非是單純的競(jìng)爭(zhēng)或合作關(guān)系，而是在競(jìng)爭(zhēng)中合作或在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
最后，資金問(wèn)題。開(kāi)展合作需要大量資金，包括搭建科研基礎(chǔ)設(shè)施等長(zhǎng)期且可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)，這是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。因此，我們需要具備企業(yè)家精神，不能僅依靠政府資源，還要與產(chǎn)業(yè)界開(kāi)展合作。爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)合作伙伴提供更多的經(jīng)費(fèi)，從而為可持續(xù)的科研合作提供更充足的資金支持。
以上是四個(gè)挑戰(zhàn)。我們能否克服這些挑戰(zhàn)呢？我不會(huì)簡(jiǎn)單地給出“是”或“否”的答案。我比較樂(lè)觀，認(rèn)為中美高等教育合作會(huì)有更美好的未來(lái)。但從中短期來(lái)看，我們可能面臨諸多地緣政治、經(jīng)濟(jì)等方面的限制因素和挑戰(zhàn)，可能會(huì)遭遇較為重大的挫折。盡管存在挫折和挑戰(zhàn)，但令人鼓舞的是，中國(guó)仍是國(guó)際學(xué)生輸出大國(guó)。在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生已超過(guò)20多萬(wàn)，是僅次于印度的第二大留學(xué)生來(lái)源國(guó)。現(xiàn)在出現(xiàn)了一些細(xì)微的趨勢(shì)變化，比如印度學(xué)生通常選擇STEM專業(yè)，而越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生開(kāi)始選擇社會(huì)科學(xué)專業(yè)。
最后總結(jié)一下，中美高等教育國(guó)際合作是全球教育合作一個(gè)重要的推動(dòng)力量。盡管我們面臨很多挑戰(zhàn)，但是能夠增進(jìn)相互理解、提升合作。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，克服諸多挑戰(zhàn)。我們的大學(xué)不僅是生產(chǎn)知識(shí)的，同時(shí)也應(yīng)該作為橋梁紐帶，把中美高等教育之橋建設(shè)地更具韌性、更加堅(jiān)實(shí)。
【本文系弗吉尼亞理工大學(xué)副校長(zhǎng)隋殿志（Danial Sui）在2024高等教育國(guó)際論壇中美高等教育對(duì)話會(huì)上的主旨報(bào)告】
