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14 2015/01
中國高等教育學會—紀念創(chuàng)刊30周年:三十而立 繼往開來(筆談)
周遠清:我任會長12年 張德祥:與中國高等教育改革發(fā)展風雨同行 劉獻君:三十而立——祝賀《中國高教研究》創(chuàng)刊30周年 劉獻君 張俊超:中國院校研究的特點探析 胡赤弟:高等教育理論研究的實踐價值 劉海峰:學術(shù)刊物的初始形態(tài) 張笛梅:我與《中國高教研究》 陸叔云:我心目中的《中國高教研究》
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14 2015/01
中國高等教育學會—耿學華 桑新民:學習者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗
學習者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗 ——對美國圣塔菲研究所網(wǎng)絡(luò)課程的學習與反思 作者: 耿學華 桑新民 ????????摘? 要:對MOOCs的認識和研究不能局限于坐而論道,尤其要避免用傳統(tǒng)課堂教學的經(jīng)驗、概念、思維方式來看待網(wǎng)絡(luò)課程新時空中的新事物。以當代復雜性科學前沿美國圣塔菲研...

