林蕙青：轉(zhuǎn)變教育觀念 深化教育改革 推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深層次融入人才培養(yǎng)全過程——在中國高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)換屆會(huì)上的講話
中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、教育部原副部長
林蕙青
（2019年12月14日）
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，同志們：
今天，中國高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)換屆大會(huì)暨2019年年會(huì)在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)隆重舉行。來自全國高校的500多名代表齊聚一堂，共商雙創(chuàng)教育，共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共謀未來發(fā)展，對于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革具有重要意義。在此，我代表中國高等教育學(xué)會(huì)和玉波會(huì)長，對新當(dāng)選的新一屆理事會(huì)成員表示熱烈祝賀！對上一屆理事會(huì)在文兵理事長帶領(lǐng)下所做的卓有成效的工作，并對積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是世界大勢所趨、國家發(fā)展動(dòng)力之源，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的時(shí)代使命。近年來，各地各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練、教師隊(duì)伍等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革。經(jīng)過各方努力，一大批高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革全面發(fā)力，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)；一系列國家政策持續(xù)助推雙創(chuàng)，取得階段性成效；一大批富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的青年人在探索、在創(chuàng)業(yè)、在成長。國務(wù)院組織的全國雙創(chuàng)大督查對高校有關(guān)情況的評價(jià)是：我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)如火如荼、蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。
當(dāng)前，世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新應(yīng)用新業(yè)態(tài)方興未艾，創(chuàng)新成為國際競爭的新賽場。提高我國的國際競爭力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，亟需大批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。新時(shí)代新背景下，黨中央、國務(wù)院對做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了更新更高的部署要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家”，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，讓創(chuàng)新的基因根植于學(xué)生之中，培養(yǎng)造就更好適應(yīng)和引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的各類人才。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神，在新的起點(diǎn)上再出發(fā)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)深入，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的本質(zhì)和發(fā)展趨勢
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是具有面向未來、引領(lǐng)性的人才培養(yǎng)模式的深刻變革。要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高到貫徹落實(shí)中央戰(zhàn)略決策部署的高度，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為提高教育質(zhì)量的重要核心要素，構(gòu)建新的人才質(zhì)量觀和教學(xué)質(zhì)量觀，系統(tǒng)帶動(dòng)學(xué)校教育理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)方式和體制機(jī)制的全面變革。要在大學(xué)里努力培育“雙創(chuàng)”文化，使“雙創(chuàng)”教育成為“雙創(chuàng)”文化，成為新時(shí)代重要的大學(xué)精神。
各高校都要把這項(xiàng)改革作為辦學(xué)治校的大事，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，以學(xué)生未來的崗位勝任力為導(dǎo)向，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)作為新時(shí)代合格大學(xué)生必備的教育內(nèi)容，著眼于每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展，著力強(qiáng)化全體學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，整體謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，真正把高等教育長期以來的短板補(bǔ)上來。
二、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革融入人才培養(yǎng)全過程
一要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，分類施教、結(jié)合專業(yè)，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二要在更高層次、更深程度、更寬廣度上推動(dòng)專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育融合，完善通識(shí)教育和專業(yè)特色相結(jié)合的“雙創(chuàng)”課程體系建設(shè)，將“雙創(chuàng)”教育理念、內(nèi)容全方位融入專業(yè)教育過程中。三要打破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)界限，創(chuàng)建多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)新機(jī)制和課程新體系，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)由單一學(xué)科和專業(yè)向跨學(xué)科和跨專業(yè)融合發(fā)展。四要推進(jìn)教學(xué)方式方法創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力為目的，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，解決單純知識(shí)傳遞和忽視能力、素質(zhì)培養(yǎng)的問題；加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，解決教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽、忽視學(xué)生主體能動(dòng)性和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的問題；加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，解決教學(xué)模式創(chuàng)新不足的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”“人工智能+教育”都應(yīng)該成為“雙創(chuàng)”教育最先的試驗(yàn)田。五要建立更加科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的評價(jià)，加強(qiáng)線上線下學(xué)習(xí)以及研究型、項(xiàng)目式等學(xué)習(xí)方式的評價(jià)，加強(qiáng)非標(biāo)準(zhǔn)化答案式的評價(jià)，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和分析解決問題能力。
三、加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教師隊(duì)伍“雙創(chuàng)”教育水平和能力
教育的關(guān)鍵在教師。要著力于教師“雙創(chuàng)”教育能力的整體提升，堅(jiān)持全員參與、專兼結(jié)合，鼓勵(lì)專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的創(chuàng)新要素，聘請有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的各行各業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)校園、上講臺(tái)。要進(jìn)一步改革教師考核評價(jià)制度，形成以教學(xué)貢獻(xiàn)為核心的教師晉升獎(jiǎng)勵(lì)政策機(jī)制，使廣大教師重視、投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要開展教師“雙創(chuàng)”教學(xué)能力提升的系統(tǒng)化、制度化培訓(xùn)，通過培訓(xùn)、到行業(yè)企業(yè)掛職等方式，使教師隊(duì)伍“雙創(chuàng)”教學(xué)能力明顯提升。
四、堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合力
要積極探索完善科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人新機(jī)制，建立起面向未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體。要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)同，整合教務(wù)、學(xué)生、就業(yè)、科研、團(tuán)委等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。要堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)，積極推動(dòng)學(xué)校之間的教師互聘、學(xué)生互換、課程互選、學(xué)分互認(rèn)。要加強(qiáng)高校與政府部門、科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作，形成全社會(huì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標(biāo)在于提升教育向國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接供給能力，從機(jī)制上促進(jìn)教育界與產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)界跨界融合，使教育界近距離接觸社會(huì)需求，有利于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源的良性互動(dòng)。高教學(xué)會(huì)以本次雙創(chuàng)分會(huì)理事會(huì)換屆為契機(jī)，引入企業(yè)專家，目的就是為了豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，為分會(huì)注入新鮮血液，激發(fā)活力。四是大力推進(jìn)與國外高水平大學(xué)的深度合作?？傊?，通過匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源，健全校校、校企、校所、校地以及國際合作，構(gòu)建起協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的長效機(jī)制和工作大格局。
五、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，保障“雙創(chuàng)”教育深入推進(jìn)
一是政策激勵(lì)機(jī)制。落實(shí)好學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制管理、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)學(xué)生復(fù)學(xué)等政策，支持本科生用創(chuàng)業(yè)成果申請學(xué)位論文答辯。支持高校、職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合，開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。二是條件保障機(jī)制。積極推動(dòng)學(xué)校各類研究基地、實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等教學(xué)資源、教育資源向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生開放。進(jìn)一步加大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，加大創(chuàng)業(yè)資金扶持力度，加快發(fā)展眾創(chuàng)空間等，為畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的條件保障。三是指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。針對不同高校、不同學(xué)生、不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，提供全程化、全要素、個(gè)性化深度服務(wù)。指導(dǎo)培育更多充滿活力、持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)營的大學(xué)生市場主體，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的良性循環(huán)。四是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，不斷提高各方面政策制度的整體性、系統(tǒng)性和耦合度，有效促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量和效益的不斷提升。
同志們，一代人有一代人的歷史舞臺(tái)，一代人有一代人的歷史使命。加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是時(shí)代賦予我們的使命。希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)一如既往搭建好服務(wù)平臺(tái)，深入開展研究，加強(qiáng)交流合作，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)互鑒，強(qiáng)化資源共享，推動(dòng)高校在更高層次、更深程度上深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國，為培養(yǎng)造就大批更好的適應(yīng)和引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀人才作出我們新的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
