瞿振元：做一個學(xué)生喜愛的好校長
2015年學(xué)生喜愛的大學(xué)校長評選活動歷時6個月于1月17日落下帷幕，經(jīng)過學(xué)生網(wǎng)上投票、專家評議，最后有48位大學(xué)校長入選。入選的校長在履職期間，可能得過很多的獎，諸如政府的獎、學(xué)術(shù)組織的獎，甚至國際組織的獎，但我認(rèn)為唯獨這個獎最能體現(xiàn)作為校長的意義、師者的價值。正如這次獲獎的貴州大學(xué)校長鄭強所言：“我得了這么多獎，但我特別看重這個獎，因為我的聲譽是學(xué)生!”其實，做校長最大的愉快莫過于得到學(xué)生的喜愛和擁戴，最大的榮耀莫大于學(xué)生的成長和成才。
從教育救國到教育強國，我們走過了一百多年的歷史。今天我們站在了全面建成小康社會、開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的重要歷史起點上。我們期望建設(shè)一個什么樣的強盛國家，其實都源于我們擁有什么樣的教育，特別是高等教育。
校長是一校之長，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作，對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展乃至高等教育的發(fā)展有著重要的影響。今天，怎樣做校長?是歷史和現(xiàn)實的拷問、是理論和實踐的課題，更是當(dāng)下和未來的寄托。得獎的校長們已經(jīng)以言語和行動交出了滿意的答卷。在這里，我說點粗淺感想：
做一個好校長，要以育人為志業(yè)。教育的主旨是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，大學(xué)對社會最大的貢獻(xiàn)是培育人才。因此，為國家培育人才應(yīng)該是校長矢志不渝的人生追求。作為校長，從履職那一刻起要思考和解決的問題就是“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”。這既是教育的核心問題，也是校長履職必須回答好的根本問題。校長作為一個職業(yè)，地位崇高、責(zé)任重大。校長身上肩負(fù)的是一個個家庭通過教育改變命運的期盼，承載的是一個國家和民族振興富強的希望。面對校園里數(shù)萬名風(fēng)華正茂、志存高遠(yuǎn)的青年學(xué)生，最核心的工作就是讓他們成長為對社會有意義的人，使他們明天生活更美好。要做一個好校長，就一定會不分心不走神專心致志地只做這一件事。
做一個好校長，要以仁愛為情懷。古今中外的教育大家們，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育就是一個靈魂喚醒另一個靈魂。校長們有了仁愛之心，就會永葆教書育人的青春與激情，就會拉近與學(xué)生的距離而變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩，就會平等與學(xué)生相處，被學(xué)生所愛戴。教育是一項充滿愛的事業(yè)，愛是教育的真諦，是教育的源泉，更是教育的動力。這次獲得表彰的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)柯炳生校長的獲獎感言就是“以父母之愛、行校長之責(zé)”。從教育的視角詮釋，愛就是一種對教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，就是一種對學(xué)生的理解和寬容，就是一種對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)。校長們愛學(xué)生不僅要關(guān)注那些出類拔萃或有特殊才藝的學(xué)生，還要對家庭貧困、學(xué)習(xí)困難或身有殘疾、有過過錯的學(xué)生傾注格外的關(guān)心和關(guān)注;還要把學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)當(dāng)作大事放在心上;作為校長，還要帶動廣大教師愛學(xué)生，讓愛灑遍校園的每一個角落。
做一個好校長，要以學(xué)生發(fā)展為根本。學(xué)生的發(fā)展是全面的又是有個性的，學(xué)校的所有工作都會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響。誠如中國美術(shù)學(xué)院許江院長所言，校園的山水影響人的山水。在學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的影響上，可謂“一山一水總關(guān)情”。學(xué)校千頭萬緒的工作都或大或小或深或淺地影響著學(xué)生。在紛繁復(fù)雜的工作中，教學(xué)工作是中心，提高質(zhì)量是主題。校長以學(xué)生發(fā)展為本，就一定會高度關(guān)注教學(xué)、推動教學(xué)質(zhì)量的提升。其實，長期存在于不少大學(xué)的教學(xué)中心地位得不到保障的問題，教學(xué)經(jīng)費投入不足、教師精力投入不足、學(xué)生學(xué)習(xí)投入不足、領(lǐng)導(dǎo)工作投入不足等現(xiàn)象，根源還是認(rèn)識不到位，措施不落地。我們的大學(xué)一定要把立德樹人、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為根本任務(wù)，抓住關(guān)鍵，力推教育質(zhì)量的不斷提升。這樣，廣大學(xué)生就有了更多的教育獲得感，學(xué)生們也會更加喜歡校長。
做一個好校長，要以德行為表率。校長要在自己的職業(yè)生涯中立德、立言、立行，樹立良好的楷模，做“師者之師”。在中國的文化背景中，沒有高尚的人格，在教育領(lǐng)域再有成就，也不會被社會所認(rèn)可。今天，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，利益的多元化，導(dǎo)致了人們價值取向的多元化。校長在光鮮和盛名之下實際上過著“壓力大、任務(wù)多、責(zé)任重、工作難”的日子。校長是普通人又不是普通人，校長之德、校長之行對師生有重要影響。以身作則、率先垂范，以德行做師生表率，是校長要達(dá)到的道德境界。
著名教育家陶行知曾說過：“做一個學(xué)校校長，談何容易!說得小些，他關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系到國家與學(xué)術(shù)之興衰。”對學(xué)校和學(xué)生，校長之重要是不言而喻的。希望有更多的同仁，特別是校長們一起來探討“怎樣做一個好校長”這個話題，形成更多共識，產(chǎn)生更大效果。改革創(chuàng)新的年代，是校長們大有作為的年代，也是好校長輩出的年代。中國的好校長越多，中國大學(xué)生的前途就越寬，中國高等教育的希望就越大!
瞿振元，中國高等教育學(xué)會會長
原文刊載于《中國青年報》2016年1月25日第9版
