高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資公益培訓(xùn)班在北京舉行
為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神，深入推進“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”，落實“雙創(chuàng)”行動計劃，更好地服務(wù)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)，中國高等教育學(xué)會與中關(guān)村軟件園人才基地于10月10-13日在北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)合舉辦了“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資公益培訓(xùn)班”。來自全國 22所高校的38位骨干教師參加了培訓(xùn)。
10月13日下午，中國高等教育學(xué)會副秘書長葉之紅與中關(guān)村軟件園人才基地執(zhí)行主任趙強參加了培訓(xùn)班的總結(jié)交流會，與參會教師交流學(xué)習(xí)心得，了解各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。教師們踴躍發(fā)言，普遍認為現(xiàn)階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的痛點主要在于難以將雙創(chuàng)理論與實踐有效融合，而本次培訓(xùn)使高校教師在實踐中加深了對理論的理解，增強了高校教師把雙創(chuàng)理論應(yīng)用于實踐的能力。葉之紅副秘書長表示，通過舉辦各類培訓(xùn)提高高校教師專業(yè)化水平是中國高等教育學(xué)會的重要職責(zé)，并鼓勵學(xué)員們回到各高校后學(xué)以致用，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。
圖1：葉之紅副秘書長與參會教師進行交流
總結(jié)交流會后，葉之紅副秘書長與趙強主任為38位參會教師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
本次培訓(xùn)以“互聯(lián)網(wǎng)思維”和“精益創(chuàng)業(yè)”為主要內(nèi)容，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、模擬實踐等教學(xué)方式，旨在提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的創(chuàng)新思維能力，指導(dǎo)教師將創(chuàng)新思維引入到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中、將創(chuàng)新方法論融入到演練與實踐中、將創(chuàng)新成果和平臺資源融入到產(chǎn)業(yè)孵化中，從而形成教育、實踐、孵化三個層面的有機結(jié)合。
為快速激發(fā)參會教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，使教師們更好的融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍中，本次培訓(xùn)將地點設(shè)在中關(guān)村軟件園孵化器大樓內(nèi)，并組織參會教師參觀了中關(guān)村軟件園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等園區(qū)，邀請創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)代表進行經(jīng)驗分享，使參會教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿信心。
圖2：組織參會教師參觀中關(guān)村軟件園
培訓(xùn)教師為大家講授了“精益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心思想與方法論”“精益畫布學(xué)習(xí)”等相關(guān)理論知識，并鼓勵參會教師發(fā)散思維，以團隊為單位設(shè)計創(chuàng)業(yè)項目，形成虛擬創(chuàng)業(yè)實踐載體，結(jié)合項目開展了“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗”“用戶與痛點定位體驗”“項目指導(dǎo)體驗”等實踐性的教學(xué)內(nèi)容。這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與實踐相融合的培訓(xùn)方式，為教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供思路，吸引了參會教師的積極參與，有效地增強了教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的認知，充分調(diào)動了教師參與“創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)的激情，同時也提高了教師指導(dǎo)雙創(chuàng)實踐的素質(zhì)和能力，是一次非常有意義的培訓(xùn)。
圖3：培訓(xùn)導(dǎo)師趙全立在課堂上與參會教師互動交流
圖4：培訓(xùn)導(dǎo)師范金鵬在課堂上與參會教師互動交流
圖5：參會教師介紹各團隊創(chuàng)業(yè)項目
