“大數(shù)據(jù)時代的院校研究與個性化教育”國際會議暨中國高教學會院校研究分會2018年年會成功召開
會議開幕式現(xiàn)場
7月16日至17日，“大數(shù)據(jù)時代的院校研究與個性化教育”國際會議暨中國高等教育學會院校研究分會2018年年會在廣西桂林隆重舉行。該會由中國高等教育學會院校研究分會主辦，廣西師范大學承辦。來自美國、英國、法國、日本、澳大利亞以及中國的816名專家學者與會，會議代表覆蓋我國26個省（自治區(qū)） 的200多所學校和科研機構。會議期間，主會場和五個分論壇的代表們作了近百場報告，分享他們在不同領域的最新成果與思考。
會議開幕式現(xiàn)場
7月16日上午的開幕式，由廣西師范大學副校長孫杰遠教授主持。中共廣西師范大學黨委鄧軍書記首先代表廣西師范大學，對與會專家學者的到來表示熱烈歡迎。中國高等教育學會王小梅副秘書長在致辭中對院校研究分會短短十幾年來從無到有再到飛速成長和壯大的歷程表示高度贊揚。她說，院校研究分會所做出的不懈努力，在全國高校形成了較大影響，得到越來越多有關領導和同仁的認可。院校研究人員做出的一批高質量專題研究，對高校的改革和發(fā)展起到了引領和推動作用。她指出，面對新時代對高等教育改革發(fā)展提出的新要求，院校研究分會要有擔當和思考，堅持“有用、有效、開放、創(chuàng)新”的原則，為高等教育內涵式發(fā)展做出新的貢獻。
中國高等教育學會王小梅副秘書長致辭
中國高等教育學會院校研究分會會長劉獻君教授在會上致辭，他向與會專家學者簡單匯報了學會在過去一年來所做的工作以及取得的成果和產生的影響，并指出進入新時代，院校的戰(zhàn)略規(guī)劃要更加自覺、科學、有效，院校研究要為學生的學習決策服務，要引領教職工共同參與院校研究以及將整個學校建成一個大的院校研究機構。
中國高等教育學會院校研究分會會長劉獻君教授致辭并作主題報告
主題報告階段，由中國高等教育學會院校研究分會秘書長陳敏教授和廣西師范大學黨委常委、校長助理王俊教授共同主持。圍繞大會主題“大數(shù)據(jù)時代的院校研究與個性化教育”，8位嘉賓作了精彩的報告。劉獻君教授深入淺出地闡述了“個性化教育的十個觀念”：個體生命具有獨特性；個性=共性+特性；個體差異是教育的重要資源；萬物得其本者生；學生需要是個性化教育的起點；創(chuàng)新精神培養(yǎng)是個性發(fā)展的核心；交往實踐是個性化教育的重要方式；大數(shù)據(jù)為個性化教育創(chuàng)造了條件；培養(yǎng)學生個性，學校要有特色；開展個性化教育是教育者的一種境界、一種責任。他強調，“個性化教育的探索，實踐永無止境”。
經濟合作與發(fā)展組織創(chuàng)新及測量進展部負責人Dirk Van Damme教授，以“新技術、不斷變化的技能需求、創(chuàng)新的教學方法和評估:我們能從大學教育中得到什么和期待什么”為主題，主要探討了技術發(fā)展與科技發(fā)展的不同步、學生技能培養(yǎng)的要求，以及如何使用教學技術提升教學效果等內容，他認為如果大學要繼續(xù)掌控其評估功能，避免被勞動力市場需求方的人力資源行為接管，就應該重新思考評估的各項必要條件。
經濟合作與發(fā)展組織創(chuàng)新及測量進展部負責人Dirk Van Damme教授作報告
加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善博士圍繞“院校研究大數(shù)據(jù)與多元化及個性化學習”，提出大數(shù)據(jù)的整合由“數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)倉儲、數(shù)據(jù)轉換與應用”三部分組成，認為“多元化”是高等教育內涵式發(fā)展的重要標志，并結合加州大學的多個案例進行講述。
加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善博士作報告
美國印第安納大學高等教育與學生事務系教授、卡耐基高等教育分類項目主任Victor Borden圍繞“處于分析和大數(shù)據(jù)時代的院校研究”，講述了院校研究的起源和功能，認為過去的院校研究大多始于美國研究型大學的學術研究中心，如今院校研究已經擴展到全世界的高等教育范圍之中，并結合案例探討了如何使用大數(shù)據(jù)為高校管理和決策提供有效支撐等問題。
美國印第安納大學高等教育與學生事務系教授、卡耐基高等教育分類項目主任Victor Borden作報告
英國巴斯大學名譽校長及客座教授Roger King進行了題為“大學績效評估中的問責與大數(shù)據(jù)”的報告，報告中提出要重視非數(shù)字數(shù)據(jù)的分析以及數(shù)據(jù)的安全和責任問題，并強調了“社交媒體數(shù)據(jù)”分析的透明公開性，介紹了在一些高等教育部門的質量和相關問題的評估中，風險監(jiān)管和風險管理的增長問題。
英國巴斯大學名譽校長及客座教授Roger King作報告
日本東北大學院校研究辦公室主任米澤彰純教授進行了關于“大學作為生態(tài)系統(tǒng)的院校研究：以日本為例”的主題報告，基于生態(tài)系統(tǒng)視域介紹了日本院校研究的發(fā)展情況，強調了日本院校研究是院校內部的職能部門，而不是一個專業(yè)的聯(lián)盟，并結合日本東北大學的院校研究機構進行了進一步闡述。
日本東北大學院校研究辦公室主任米澤彰純教授作報告
廣西師范大學校長賀祖斌教授關于“‘雙一流’背景下地方高校內涵式發(fā)展”的報告，圍繞“雙一流”建設與地方高校發(fā)展的關系，以及地方高校與高校內涵式發(fā)展關系等內容進行了介紹。
廣西師范大學校長賀祖斌教授作報告
