《中國高教研究》榮獲“2016中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”
2016年11月22-23日，以“轉(zhuǎn)型·融合·發(fā)展——學(xué)術(shù)期刊服務(wù)創(chuàng)新”為主題的中國學(xué)術(shù)期刊未來論壇在京舉行。該論壇由中國期刊協(xié)會、中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會、中國高校科技期刊研究會、全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司聯(lián)合主辦、同方知網(wǎng)承辦，來自學(xué)術(shù)期刊出版行業(yè)的2300多名代表參會。
《中國高教研究》繼2015年榮獲“2015中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”后，榮獲“2016中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”。《中國高教研究》的國際影響力指數(shù)CI為137.517，國際他引總被引頻次102，國際他引影響因子0.032。
此次期刊定量評價指標(biāo)有：期刊影響力指數(shù)(Journal Clout Index，簡稱CI)，他引總被引頻次，他引影響因子。需要說明的是，CI等位線對單一指標(biāo)的一般性奇異行為具有較好抑制效果(見下圖)，但對特殊奇異現(xiàn)象，特別是單純?yōu)樽非蟠骉C(他引總被引頻次)盲目擴(kuò)大發(fā)文量而降低學(xué)術(shù)質(zhì)量的情況，抑制效果尚不理想，這種情況干擾了CI排序的公正性。為解決這個問題，《中國學(xué)術(shù)期刊國際引證年報》，利用期刊量效指數(shù)(Journal Mass Index，簡稱JMI)進(jìn)行修正。 JMI是期刊影響因子對應(yīng)的發(fā)文量與該刊影響因子的比值，意義是該刊每產(chǎn)生單位影響因子所需要的論文數(shù)量。JMI越大表示該刊越“臃腫”，也就是發(fā)文規(guī)模很大而效用不高。
期刊國際影響力指數(shù)CI及TOP期刊遴選方法示意圖
《中國學(xué)術(shù)期刊國際引證年報》（2016版）最終統(tǒng)計源期刊為15149種；遴選刊物有4004種科技期刊，2165種人文社科期刊。依照上述方法，對各刊計算期刊國際影響力指數(shù)CI，對人文社科備選期刊按CI由大到小排序后，遴選出前60種人文社科期刊(TOP5%)，再依次遴選出60種人文社科期刊(TOP5%-TOP10%)名單。《中國高教研究》在遴選出的60種人文社科期刊（TOP5%-TOP10%）中排名第4位。其中教育類入選TOP5%的期刊有：《外語教育與研究》《漢語學(xué)習(xí)》《世界漢語教學(xué)》《語言教學(xué)與研究》《外語界》《教育研究》《心理發(fā)展與教育》《中國電化教育》《中國大學(xué)教學(xué)》。
同時，在2016年《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學(xué)）》中，《中國高教研究》期刊影響力指數(shù)及影響因子在G4/G7教育245種期刊中排名第8位。
