中國高等教育學(xué)會“提高高校實習(xí)管理及實訓(xùn)教育質(zhì)量”專題報告會簡報
高校實習(xí)實訓(xùn)工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力及操作技能的重要途徑，是高等教育質(zhì)量的重要保證。為貫徹落實國務(wù)院、教育部相關(guān)文件精神，推進(jìn)以培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力為核心的教學(xué)綜合改革，搭建高校相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，由中國高等教育學(xué)會主辦的“提高高校實習(xí)管理及實訓(xùn)教育質(zhì)量”專題報告會于2017年1月10日至11日在廣東珠海召開。來自全國各高等學(xué)校分管實踐教學(xué)校（院）長、教務(wù)處及院系負(fù)責(zé)人、骨干教師、校企實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、企業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師等近300人參加了本次專題報告會。
為大會做相關(guān)政策解讀的高校專家有：浙江師范大學(xué)產(chǎn)業(yè)研究中心主任陳紅兒、聊城大學(xué)教務(wù)處處長趙長林；做高校實習(xí)管理及實訓(xùn)教育經(jīng)驗報告的專家有：浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長陸國棟、東南大學(xué)教務(wù)處副處長沈孝兵、電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院副院長凌翔、浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長計偉榮、中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長吳祝武、南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長張春輝、湖北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長張道德、浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教務(wù)處主任李金良；做校企合作搭建實習(xí)實訓(xùn)平臺報告的有：杭州灣信息港主任韓夢龍、商務(wù)部中國外商投資企業(yè)協(xié)會副會長焦楊、浙江校友邦人力資源有限公司董事長陳小玲。中國高等教育學(xué)會秘書長康凱、副秘書長葉之紅、學(xué)術(shù)部主任高曉杰分別主持會議。
一、國家、地方及高校有關(guān)實習(xí)管理及實訓(xùn)教育的政策解讀
實習(xí)實訓(xùn)是高等教育改革的重要方向之一，牢牢把握政府的政策導(dǎo)向，制定適合國情與校情的校內(nèi)方案，有助于高校更好的培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才。有關(guān)實踐教學(xué)管理與研究專家在會上對相關(guān)政策進(jìn)行了闡述和解讀。
根據(jù)教育部《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(2016.11.25)，浙江師范大學(xué)產(chǎn)業(yè)研究中心主任陳紅兒對國家實習(xí)實訓(xùn)政策背景、地方的舉措及發(fā)展趨勢進(jìn)行了深度的剖析，他特別強(qiáng)調(diào)：要清醒認(rèn)識高校大學(xué)生實習(xí)實踐教育與時代相應(yīng)的新方位，把握轉(zhuǎn)型背景下“雙實”教學(xué)的新趨勢。高校要做到“雙創(chuàng)”、“雙實”平臺化，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，搭建實習(xí)實訓(xùn)平臺，關(guān)鍵是解決校企合作的平臺化；“雙實”育人協(xié)同化，強(qiáng)化實踐教學(xué)，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)，完善產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人模式；“雙實”管理精準(zhǔn)化，倡導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的新模式，就實習(xí)實踐管理的走向看，重視大數(shù)據(jù)，適應(yīng)個性化、定制化、走向精準(zhǔn)服務(wù)是看的見的趨勢；“雙實”育人的需求導(dǎo)向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會需要的契合度；管理 “底線”要落地，要求落實就業(yè)簽約“四不準(zhǔn)”要求。
從地方的舉措看“雙實”的趨勢，十三五期間，浙江省將組織實施萬億產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大學(xué)生實習(xí)實踐引起政府的高度關(guān)注，為共建高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作聯(lián)盟，義烏市要爭創(chuàng)省級5萬大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。山東省教育廳在2016年10月27日下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)省屬普通本科高校實踐教學(xué)工作的文件，提出實踐教學(xué)5大方面13條措施要求，措施中的關(guān)鍵一條，是引導(dǎo)建立學(xué)校實踐教學(xué)信息化管理平臺，解決實習(xí)難題。
聊城大學(xué)教務(wù)處處長趙長林的報告，也重點解讀了國家及山東省教育教學(xué)改革相關(guān)文件精神。2012年《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見 》 （高教三十條）從9個方面提出要強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)：制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；增加實踐教學(xué)比重；實踐教學(xué)隊伍建設(shè)；實踐教材建設(shè)；實踐基地和平臺建設(shè)；加強(qiáng)實踐教學(xué)管理；第二課堂社會實踐活動；經(jīng)費投入；社會支持。山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通本科高校實踐教學(xué)工作的通知》中要求：山東省各普通本科高等學(xué)校要貫徹落實好國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，要求加強(qiáng)實踐教學(xué)條件與師資保障；強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和社會實踐；加強(qiáng)實踐教學(xué)體系建設(shè)；完善實踐教學(xué)管理與監(jiān)督機(jī)制；強(qiáng)化實踐教學(xué)保障措施。
聊城大學(xué)根據(jù)國家7部委、省教育廳相關(guān)政策，制定了《聊城大學(xué)2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，建立了實踐教育體系，學(xué)校主要的改革措施有：提高實踐教學(xué)學(xué)分比例；把專業(yè)性社會實踐活動納入人才培養(yǎng)方案，記學(xué)分；設(shè)置6個創(chuàng)新學(xué)分；獨立設(shè)置分類選修的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊+專業(yè)課程教學(xué)滲透；成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，實行“一專業(yè)一學(xué)科競賽”活動；實驗教學(xué)獨立設(shè)課202門，實驗室向?qū)W生興趣小組、專業(yè)社團(tuán)開放；校級以上科研課題、重點學(xué)科、科研實驗吸納本科生情況，納入考核指標(biāo)。學(xué)校的這些實踐探索舉措，取得了不錯的效果，學(xué)生在全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、全國數(shù)學(xué)建模等學(xué)科競賽中，都取得了不俗的成績。
二、高校及學(xué)院抓好實習(xí)管理及實訓(xùn)教育的經(jīng)驗分享
實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路，是科學(xué)研究的助力器，是為社會服務(wù)的重要途徑。在大會報告先進(jìn)案例經(jīng)驗的高校領(lǐng)導(dǎo)專家，來自高水平大學(xué)、地方院校和獨立學(xué)院，具有廣泛代表性。他們從學(xué)校或?qū)W科實際出發(fā)探索實踐教學(xué)的綜合改革，不斷創(chuàng)新提高實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量的新辦法、新模式，形成了各具特色的實踐教學(xué)管理制度及提高實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量的有效經(jīng)驗。
國內(nèi)一流大學(xué)及一流學(xué)科在實習(xí)管理實訓(xùn)教育方面的經(jīng)驗，明顯具有實踐教學(xué)整體設(shè)計、“雙創(chuàng)”教育同步推進(jìn)、國內(nèi)國外實踐教育并舉、制度建設(shè)和文化建設(shè)均有成效的特點。浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長陸國棟以 “教學(xué)改革的思路與行動” 為題，論述了理念引領(lǐng)教改、問題導(dǎo)向教改、推進(jìn)三類導(dǎo)向、推動三個轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化三項舉措、倡導(dǎo)協(xié)同育人的六個方面經(jīng)驗，全面介紹了浙江大學(xué)本科生院教學(xué)改革思路及實踐探索，著重講解了學(xué)院針對實習(xí)、實驗、實踐教學(xué)中存在的問題，倡導(dǎo)采用深度型實習(xí)、探究型實驗和過程型實踐等教學(xué)模式，以及保證實踐教學(xué)質(zhì)量的體會。東南大學(xué)教務(wù)處副處長沈孝兵報告題為“東南大學(xué)實踐教學(xué)體系構(gòu)建”，由構(gòu)建開放實踐教學(xué)體系和開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新篇兩個方面，系統(tǒng)總結(jié)了東南大學(xué)實踐教學(xué)體系建設(shè)的總體思路，即：體系設(shè)計遵循四性原則、內(nèi)容選擇注重七個協(xié)調(diào)、活動安排注重六個突出，并分享了教育創(chuàng)新實踐的成效和經(jīng)驗。中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長吳祝武作了題為“中國礦業(yè)大學(xué)實習(xí)改革探索與實踐——國內(nèi)篇&海外篇”的報告。吳祝武副部長指出，在當(dāng)今雙一流大學(xué)建設(shè)背景下，實習(xí)是實踐教學(xué)的重要抓手。介紹了中國礦業(yè)大學(xué)國內(nèi)實習(xí)教學(xué)的經(jīng)費投入、教學(xué)管理、基地建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控和安全管理體系，并著重介紹了學(xué)校海外實習(xí)的項目情況，分享項目實施經(jīng)驗，引起了參會代表對海外實習(xí)模式的濃厚興趣。電子科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院副院長凌翔報告題為“‘知行合一、實踐問道’，培養(yǎng)通信與信息領(lǐng)域的工程創(chuàng)新人才”。著重介紹了學(xué)院以信息工程領(lǐng)域創(chuàng)新人才的培養(yǎng)為切入點，探索適用于應(yīng)用型人才實踐教學(xué)的教育平臺、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育文化，形成實踐教育體系并取得了一定的成效。
地方高校在實習(xí)管理和實訓(xùn)教育方面的經(jīng)驗，重在抓實、抓緊、抓到位。湖北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長張道德報告題為“湖北工業(yè)大學(xué)‘短學(xué)期制’改革的探索與實踐”，詳細(xì)闡述了短學(xué)期制的教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)安排、管理模式、實施流程、監(jiān)督管理、考核答辯、經(jīng)費保障等體系構(gòu)架情況和運(yùn)行情況，通過舉例說明短學(xué)期制與實踐教學(xué)的關(guān)系，與大家分享了短學(xué)期制的實施成效，為參會代表提供了新的思路與參考。浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長計偉榮報告題為“創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量——浙江工業(yè)大學(xué)實習(xí)教學(xué)改革與探索”，集中介紹了學(xué)校的“國家-省-校三級協(xié)同”創(chuàng)新中心體系、“虛實結(jié)合、四位一體”實習(xí)教學(xué)體系和“六個一工程”實習(xí)經(jīng)費保障體系。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教務(wù)處主任李金良 報告了“應(yīng)用型本科高校實習(xí)實踐模式探索與創(chuàng)新”的經(jīng)驗，學(xué)院運(yùn)用“融合、協(xié)同、對接”等實踐導(dǎo)向機(jī)制，提出基于“就業(yè)體檢”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實踐育人的經(jīng)驗與成果。聊城大學(xué)教務(wù)處處長趙長林對聊城大學(xué)以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)進(jìn)行的實踐育人體系探索和所取得的成效進(jìn)行的簡要介紹。
三、校企共建實習(xí)基地、開拓社會實踐教學(xué)資源的前景
校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)，能夠幫助學(xué)校培養(yǎng)符合社會需求，高素質(zhì)的綜合型人才；有助于企業(yè)發(fā)掘人才，革新理念和技術(shù)，發(fā)揮優(yōu)秀人才服務(wù)社會的能力；更能為學(xué)生搭建了解企業(yè)和社會、接觸生產(chǎn)實踐、由學(xué)校走向社會的橋梁。報告會上，相關(guān)行業(yè)代表介紹了社會資源對高校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)所提供的支持，實踐教學(xué)管理者對各高校實踐教學(xué)基地建設(shè)情況進(jìn)行了匯報。
商務(wù)部中國外商投資企業(yè)協(xié)會副會長焦楊報告題為“用互聯(lián)網(wǎng)思維建設(shè)實訓(xùn)體系——將實訓(xùn)課變成工作體驗”，她指出產(chǎn)業(yè)模式、供給模式的改變必然帶來人才結(jié)構(gòu)的重置，對人才的供應(yīng)與培養(yǎng)體系提出新的需求，為教育產(chǎn)業(yè)打開無限想象空間。她著重介紹了“讓教育與現(xiàn)實接軌”工程的內(nèi)涵和相關(guān)舉措，該工程致力于適應(yīng)國家“十三五”產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，適合人才培養(yǎng)的最新要求，發(fā)揮各方在產(chǎn)業(yè)和教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位和優(yōu)勢資源，致力于改善高等院校教育改革、行業(yè)服務(wù)和促進(jìn)高等院校就業(yè)指導(dǎo)。
杭州灣信息港主任韓夢龍報告題為“高等教育人力資源實踐基地的建設(shè)——以信息港小鎮(zhèn)為例”，為參會代表介紹了國家及地方發(fā)展特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略，介紹了特色小鎮(zhèn)不僅是新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，也是文化基地，在人力資源建設(shè)上由很高要求，可以成為高校學(xué)生實踐基地新載體。報告展示了杭州灣信息港小鎮(zhèn)以建立大型實習(xí)實踐基地、對接高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、吸納高校人才等形式，探索特色小鎮(zhèn)建設(shè)與高校人才培養(yǎng)互利共贏的新模式。
高校的經(jīng)驗報告中也有許多關(guān)于通過實習(xí)基地建設(shè)開拓社會實踐教學(xué)資源的經(jīng)驗，包括：中國高等教育學(xué)會工程教育專業(yè)委員會發(fā)起、浙江大學(xué)牽頭的“共建大學(xué)生校企實習(xí)基地及‘千生計劃’”項目，該項目擬優(yōu)選一批企業(yè)，安排大學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，現(xiàn)階段已洽談企業(yè)近100家，實習(xí)生需求達(dá)1000多人。東南大學(xué)實施“校企聯(lián)合，協(xié)同育人”，建成國家級大學(xué)生校外實踐中心4個、卓越工程師計劃校企基地36個。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院與校友邦合作共建浙中大學(xué)生綜合實訓(xùn)基地，各學(xué)院設(shè)立了151家校外大學(xué)生實踐教育基地。浙江工業(yè)大學(xué)堅持“產(chǎn)出導(dǎo)向”教育理念，推進(jìn)“校企合作”落地，以校地合作模式建設(shè)地方工業(yè)研究院、以校企共建模式成立5個國家級工程實踐教學(xué)中心、1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。湖北工業(yè)大學(xué)校在企合作基地建設(shè)基礎(chǔ)上，開設(shè)了24個各種形式校企合作班。
四、 “互聯(lián)網(wǎng)+實習(xí)管理及實訓(xùn)教育”平臺的重要支撐
隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教學(xué)管理模式變得更加科學(xué)完善?；ヂ?lián)網(wǎng)+實踐管理平臺的推廣，有效地解決了實習(xí)資源需求與實習(xí)資源供給的對接，為學(xué)生提供更加豐富的實習(xí)資源。其簡便快捷的使用模式也為教學(xué)管理者和學(xué)生提供了更加密切的交流平臺，保障了實習(xí)質(zhì)量。實踐教學(xué)管理平臺的開發(fā)者和部分使用者在報告會上對現(xiàn)有的平臺和案例進(jìn)行分享。
南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處副處長張春輝報告題為“自助實習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”，對南方醫(yī)科大學(xué)自主研發(fā)的實習(xí)管理服務(wù)系統(tǒng)做了詳細(xì)介紹。他指出，成功的教育信息化系統(tǒng)是能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓資源傳承下去。他們以教育教學(xué)資源、培養(yǎng)對象為核心，以師生需求為導(dǎo)向，通過不斷的創(chuàng)新實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育深度融合。張春輝處長對實習(xí)服務(wù)系統(tǒng)的功能、界面、推廣情況和使用效果進(jìn)行了介紹。
浙江校友邦人力資源有限公司董事長陳小玲作了題為“高校轉(zhuǎn)型中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)——構(gòu)建實踐育人平臺及體系建設(shè)”的報告。她指出現(xiàn)階段實踐教學(xué)存在崗位落實難、過程監(jiān)管難、質(zhì)量保障難三大難題，校友邦致力于構(gòu)建為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造價值的協(xié)同實踐育人服務(wù)平臺。她介紹了平臺針對實習(xí)管理、校企合作、基于榜樣的學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等方面的建設(shè)情況，介紹了高校用戶使用該平臺后在管理方式、成才方式、學(xué)習(xí)方式、社交方式、教學(xué)方式等方面產(chǎn)生的新變化。為此，校友邦實習(xí)實訓(xùn)平臺得到了浙江、山東地方政府及教育管理部門的充分肯定，中國高教學(xué)會組織的專家論證會也獲得專家的高度評價。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院、山東聊城大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校報告，也充分肯定了使用“校友邦”平臺提升實踐教學(xué)質(zhì)量管理的經(jīng)驗。
本次專題報告會為政府、高校與企業(yè)的交流搭建了平臺，推進(jìn)了我國高校對提高實習(xí)管理和實訓(xùn)教育質(zhì)量的研究，取得了圓滿成功。會議期間，許多帶著疑難問題、學(xué)習(xí)態(tài)度和教改任務(wù)前來參會的高校代表，對報告選題及報告質(zhì)量給予了很高評價。葉之紅副秘書長在大會總結(jié)中指出，中國高等教育正在進(jìn)入全面深化教育教學(xué)綜合改革的新階段，必須堅持以學(xué)生為中心、關(guān)注產(chǎn)出導(dǎo)向、推進(jìn)持續(xù)變革。抓好高校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)教育質(zhì)量管理，作為高校深化教育教學(xué)綜合改革的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)邁出更大步伐。這次報告會上各高校所做的先進(jìn)案例經(jīng)驗報告，真實反映了我國高校實踐教學(xué)改革的可喜成果，說明中國高教學(xué)會啟動2017年度教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例征集活動很有意義。只要高校愿意在教育教學(xué)綜合改革的道路上“擼起袖子干”，中國高等教育學(xué)會一定竭盡全力做好服務(wù)與支持工作。
