2014年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨高等教育國(guó)際論壇在武漢舉行
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“2014年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨高等教育國(guó)際論壇”于2014年10月31日至11月2日在湖北省武漢市舉行。湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇出席開(kāi)幕式并致辭，武漢市副市長(zhǎng)劉英姿到會(huì)祝賀。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元、教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵、清華大學(xué)黨委書(shū)記陳旭、湖北省教育廳廳長(zhǎng)劉傳鐵等600多位高校和科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、博士生代表以及來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、日本和澳門(mén)地區(qū)的專(zhuān)家學(xué)者參加了論壇。
本屆論壇以“政府·大學(xué)·社會(huì)：高等教育現(xiàn)代化”為主題，表達(dá)了對(duì)建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度、推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化問(wèn)題的共同關(guān)切。瞿振元會(huì)長(zhǎng)在主旨報(bào)告中提出，在推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中，教育治理體系現(xiàn)代化是國(guó)家治理體系現(xiàn)代化的重要組成部分。加快推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，需要目標(biāo)導(dǎo)航、需要價(jià)值引領(lǐng)、需要強(qiáng)化制度建設(shè)。他認(rèn)為，“發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”是教育事業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)，而教育治理，特別是高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，既是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，更是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展根本目標(biāo)的路徑選擇和實(shí)現(xiàn)方式。他指出，推進(jìn)高等教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，既是制度完善、能力提升的過(guò)程，也是精神構(gòu)建、價(jià)值彰顯的過(guò)程，需要先進(jìn)性、科學(xué)性、人民性相統(tǒng)一的價(jià)值體系來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)。在當(dāng)今中國(guó)，是否有利于國(guó)家發(fā)展、包括高等教育自身的發(fā)展，是否有利于社會(huì)進(jìn)步，是否有利于公民素質(zhì)提升，是判斷高等教育治理現(xiàn)代化成功與否的價(jià)值尺度。他強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要以構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校新型關(guān)系為核心，以深入推進(jìn)“管辦評(píng)”分離為切入點(diǎn)，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的格局。為此，需要從增強(qiáng)制度自覺(jué)、提高制度能力、發(fā)揮教育研究?jī)?yōu)勢(shì)服務(wù)于高等教育制度建設(shè)這三個(gè)途徑來(lái)強(qiáng)化高等教育制度建設(shè)。
教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵做了題為《中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)展》的報(bào)告。他指出，中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)由建設(shè)目標(biāo)、法律制度、治理結(jié)構(gòu)等方面組成，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度對(duì)于推進(jìn)中國(guó)公辦高等教育的現(xiàn)代化、法制化具有重要的作用，需要高等學(xué)校自身進(jìn)一步努力，同時(shí)也需要進(jìn)一步深化高等教育改革和獲得社會(huì)的大力支持。他認(rèn)為，中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)目標(biāo)就是依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與。他指出，中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度已確立了自己獨(dú)有的法律制度，即獨(dú)立法人制度、自主辦學(xué)制度和校務(wù)公開(kāi)制度。現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)任務(wù)包括完善治理結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)章程建設(shè)、擴(kuò)大社會(huì)合作、推進(jìn)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)。完善治理結(jié)構(gòu)需要明確和完善高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、明確校內(nèi)學(xué)術(shù)體制、明確校內(nèi)民主管理體制以及形成社會(huì)合作體制；推進(jìn)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，首先要推進(jìn)“管辦評(píng)”的分離，這是教育綜合改革的重要核心內(nèi)容。最后他提出，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)要著力深化高等教育綜合改革，減少行政審批項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)行權(quán)力清單和負(fù)面清單的管理，實(shí)行評(píng)估、評(píng)價(jià)、評(píng)審合一，推進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)管理。
本屆論壇設(shè)有一個(gè)主論壇、三個(gè)專(zhuān)題論壇和兩個(gè)博士生分論壇。論壇圍繞現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、高校綜合改革的思考與探索、大學(xué)改革發(fā)展的矛盾、高等教育治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中的大學(xué)校長(zhǎng)管理專(zhuān)業(yè)化、高等教育公共治理與評(píng)估制度的創(chuàng)新、治理現(xiàn)代化視域中的高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、大學(xué)和政府關(guān)系的變化與趨勢(shì)、高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流和探討。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任謝維和和劉獻(xiàn)君、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員宣勇、日本高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)金子元久等國(guó)內(nèi)外40余位專(zhuān)家學(xué)者做了專(zhuān)題演講。
在論壇開(kāi)幕式上，學(xué)會(huì)表彰了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第十屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)呒捌渲笇?dǎo)教師。30余位高等教育學(xué)博士研究生以及優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)博士，在同期舉辦的博士生分論壇上討論交流了研究成果，10余位博士生導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告。
本年度學(xué)術(shù)年會(huì)暨國(guó)際論壇,獲得湖北省教育廳和武漢市人民政府大力支持，湖北省高等教育學(xué)會(huì)、文華學(xué)院、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院和英國(guó)大使館文化教育處積極協(xié)辦。
