2014年中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會暨高等教育國際論壇在武漢舉行
中國高等教育學(xué)會“2014年中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會暨高等教育國際論壇”于2014年10月31日至11月2日在湖北省武漢市舉行。湖北省人大常委會副主任周洪宇出席開幕式并致辭，武漢市副市長劉英姿到會祝賀。中國高等教育學(xué)會會長瞿振元、教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵、清華大學(xué)黨委書記陳旭、湖北省教育廳廳長劉傳鐵等600多位高校和科研機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、博士生代表以及來自英國、美國、日本和澳門地區(qū)的專家學(xué)者參加了論壇。
本屆論壇以“政府·大學(xué)·社會：高等教育現(xiàn)代化”為主題，表達了對建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度、推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化問題的共同關(guān)切。瞿振元會長在主旨報告中提出，在推進國家治理現(xiàn)代化進程中，教育治理體系現(xiàn)代化是國家治理體系現(xiàn)代化的重要組成部分。加快推進高等教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，需要目標(biāo)導(dǎo)航、需要價值引領(lǐng)、需要強化制度建設(shè)。他認為，“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”是教育事業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)，而教育治理，特別是高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，既是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，更是實現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展根本目標(biāo)的路徑選擇和實現(xiàn)方式。他指出，推進高等教育治理現(xiàn)代化的進程，既是制度完善、能力提升的過程，也是精神構(gòu)建、價值彰顯的過程，需要先進性、科學(xué)性、人民性相統(tǒng)一的價值體系來進行引領(lǐng)。在當(dāng)今中國，是否有利于國家發(fā)展、包括高等教育自身的發(fā)展，是否有利于社會進步，是否有利于公民素質(zhì)提升，是判斷高等教育治理現(xiàn)代化成功與否的價值尺度。他強調(diào)，推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要以構(gòu)建政府、社會、學(xué)校新型關(guān)系為核心，以深入推進“管辦評”分離為切入點，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會廣泛參與的格局。為此，需要從增強制度自覺、提高制度能力、發(fā)揮教育研究優(yōu)勢服務(wù)于高等教育制度建設(shè)這三個途徑來強化高等教育制度建設(shè)。
教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵做了題為《中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的頂層設(shè)計和實施進展》的報告。他指出，中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)由建設(shè)目標(biāo)、法律制度、治理結(jié)構(gòu)等方面組成，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度對于推進中國公辦高等教育的現(xiàn)代化、法制化具有重要的作用，需要高等學(xué)校自身進一步努力，同時也需要進一步深化高等教育改革和獲得社會的大力支持。他認為，中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)目標(biāo)就是依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與。他指出，中國現(xiàn)代大學(xué)制度已確立了自己獨有的法律制度，即獨立法人制度、自主辦學(xué)制度和校務(wù)公開制度。現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)任務(wù)包括完善治理結(jié)構(gòu)、加強章程建設(shè)、擴大社會合作、推進專業(yè)評價。完善治理結(jié)構(gòu)需要明確和完善高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、明確校內(nèi)學(xué)術(shù)體制、明確校內(nèi)民主管理體制以及形成社會合作體制；推進專業(yè)評價，首先要推進“管辦評”的分離，這是教育綜合改革的重要核心內(nèi)容。最后他提出，推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)要著力深化高等教育綜合改革，減少行政審批項目，進一步擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，實行權(quán)力清單和負面清單的管理，實行評估、評價、評審合一，推進教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)管理。
本屆論壇設(shè)有一個主論壇、三個專題論壇和兩個博士生分論壇。論壇圍繞現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、高校綜合改革的思考與探索、大學(xué)改革發(fā)展的矛盾、高等教育治理能力現(xiàn)代化進程中的大學(xué)校長管理專業(yè)化、高等教育公共治理與評估制度的創(chuàng)新、治理現(xiàn)代化視域中的高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、大學(xué)和政府關(guān)系的變化與趨勢、高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系等問題進行了深入的交流和探討。中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任謝維和和劉獻君、學(xué)術(shù)委員會委員宣勇、日本高等教育學(xué)會會長金子元久等國內(nèi)外40余位專家學(xué)者做了專題演講。
在論壇開幕式上，學(xué)會表彰了中國高等教育學(xué)會第十屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎?wù)呒捌渲笇?dǎo)教師。30余位高等教育學(xué)博士研究生以及優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎博士，在同期舉辦的博士生分論壇上討論交流了研究成果，10余位博士生導(dǎo)師進行現(xiàn)場點評、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報告。
本年度學(xué)術(shù)年會暨國際論壇,獲得湖北省教育廳和武漢市人民政府大力支持，湖北省高等教育學(xué)會、文華學(xué)院、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院和英國大使館文化教育處積極協(xié)辦。
