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瞿振元：在2015年高等教育研究機構協(xié)作組會暨第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構表彰會上的講話
來源：中國高等教育學會 閱讀數(shù)：1778 發(fā)布時間：2015-05-07 分享到：
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先，我謹代表中國高等教育學會對本次會議的召開表示熱烈祝賀！對各位踴躍參加本次會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！對大連理工大學對本次會議的大力支持及所提供的熱情周到的服務表示衷心的感謝！對協(xié)作組組長鄔大光教授和協(xié)作組秘書處的同志們，對本次會議的精心組織表示感謝！
借此機會，我向大家報告一下本次優(yōu)秀高等教育研究機構評選的基本情況。
十年前，在學會特別是周遠清會長、潘懋元先生等老同志的積極推動下，2004年4月以教育部辦公廳的名義下發(fā)了《關于進一步加強高等教育研究機構建設的意見》（教高會廳[2004]1號）。在這一文件精神的推動下，全國高等教育研究機構的組織建設、隊伍建設不斷加強，制度建設不斷健全，條件保障不斷完善，群眾性高等教育研究空前活躍，研究水平明顯提高。
2014年是這一文件頒布10周年，為進一步促進高等教育科學研究更好地為高等教育改革與發(fā)展實踐服務，提升高等教育科學研究質(zhì)量，加強高等教育研究機構能力建設,學會于2014年9月啟動了第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構評選活動。在學會秘書處的具體組織下，評選工作堅持“公正、公平，保證質(zhì)量，好中選優(yōu)”的原則，于2015年2月經(jīng)專家委員會綜合評議并會議投票，評選出北京大學教育學院等56家單位為全國優(yōu)秀高等教育研究機構。在此，我們對獲得第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構的單位表示衷心的祝賀！
本次評出來的優(yōu)秀高等教育研究機構，有以下三個突出特點：
一、高等教育研究機構在高等教育改革發(fā)展中的作用進一步彰顯，研究能力有所提升、影響不斷擴大
近年來，各高等教育研究機構在高等教育改革與發(fā)展的新形勢下，進一步強化了高等教育研究機構為高等教育宏觀決策服務、為區(qū)域發(fā)展服務和學校自身發(fā)展服務的功能，努力成為探索教育規(guī)律、創(chuàng)新教育理論的“思想庫”，成為提出政策建議、服務教育決策的“智囊團”，成為服務基層教育改革實踐的“設計師”，成為引導教育輿論、更新教育觀念、推動教育改革的生力軍。
從本次評選出的優(yōu)秀高等教育研究機構所承擔的課題和獲獎情況來看：一是積極主動為教育行政部門服務，完成了一批調(diào)研報告、政策建議報告；二是積極主動為所在省市或高等院校改革與發(fā)展服務，完成所在地方或院校的高等教育發(fā)展規(guī)劃或方案；三是積極主動為推動群眾性教育科學研究服務，組織了群眾性的高教研究課題申報活動和研究成果的評選、表彰活動，召開了學術報告會、專題研討會等，有力地推動了群眾性的高教研究活動的開展；四是相當一部分高等教育研究機構承擔了相關學科研究生的培養(yǎng)和教學任務，教學水平不斷提高，保證了培養(yǎng)質(zhì)量，同時，碩士、博士研究生的規(guī)模也在穩(wěn)步增長。
二、研究機構的自身建設不斷加強、實力不斷提升
一方面表現(xiàn)為大部分高等教育研究機構形成了專兼結合、素質(zhì)較高、結構比較合理的研究隊伍，并體現(xiàn)出理論研究人員、管理工作者和一線教師“三結合”，老中青“三結合”的結構特色。在第四屆受表彰的56個全國優(yōu)秀高等教育研究機構中專職人數(shù)677人，平均每個高等教育研究機構專職人數(shù)為13人左右；相對穩(wěn)定的兼職人數(shù)662人，也是平均13人左右。新進的高等教育研究專職人員，大都具有博士學位。兼職人員大都以具有豐富教學和管理經(jīng)驗的教授為主。
另一個方面表現(xiàn)在，第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構較前三屆相比，高等教育研究機構的必要研究條件得到較大的改善，其中之一就是經(jīng)費有了較大提高。第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構2013年經(jīng)費總額為7637萬元，平均每家研究機構140萬元。北京大學教育學院更是高達986萬元。
三、高等教育研究機構之間以及與境外高等教育研究機構的交流、合作得到進一步加強
一方面，在全國高等教育研究機構協(xié)作組的推動下，各研究機構之間加強聯(lián)系、開展合作，協(xié)同研究，一定程度上扭轉了過去由于分散孤立研究所造成的信息閉塞、低水平重復、效率不高等問題；另一方面，在提升高等教育研究國際化水平方面，受表彰的高等教育研究機構作了一些積極有效的探索。其中一些機構承擔了有關國際組織的高等教育研究項目，參與或設立了國際高等教育合作組織，與境外高水平教育科研機構聯(lián)合舉辦高水平的學術會議，就全球高等教育共同關心的話題展開研討交流，同時向國際高等教育同行宣傳推介中國高等教育改革發(fā)展的經(jīng)驗，等等。從第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構評選結果來看，像北京大學教育學院、廈門大學教育研究院華中科技大學教育研究院等在這些方面都做了積極的探索，并取得了重要的合作研究成果。
這種對內(nèi)與對外的合作、溝通、交流，匯聚成一股力量，共同提高了我國高等教育科學研究的實力與水平，為建設高等教育強國做出了積極的貢獻。
在此，需要補充的是，此次申報的材料總體水平比往屆都有了提高，拿下誰來都舍不得。但為了保證評選工作的高水準、體現(xiàn)代表性，只能好中選優(yōu)。并且，強調(diào)橫向比較與縱向比較相結合，把擬評為優(yōu)秀機構的，不僅要縱向排隊，更要放到同類院校中比較，同時在考慮全面綜合的同時也兼顧了研究機構的特色發(fā)展。當然，為了推動全國高教研究機構整體水平的提高，在評選中也考慮了省市區(qū)的平衡、適當照顧了高職院校和民辦院校等“弱勢群體”。沒有評上優(yōu)秀的，并不意味著取得的成績不大，或者成績沒被承認。可能只是在某方面相對而言還有一些不足，或與同類院校的高教研究機構相比，不如別人進步大；已經(jīng)評為優(yōu)秀的，也不是盡善盡美、也有不足，需要改進和加強。總之，還要大家一起努力，爭取取得新的進步。
大家上午好！
首先，我謹代表中國高等教育學會對本次會議的召開表示熱烈祝賀！對各位踴躍參加本次會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！對大連理工大學對本次會議的大力支持及所提供的熱情周到的服務表示衷心的感謝！對協(xié)作組組長鄔大光教授和協(xié)作組秘書處的同志們，對本次會議的精心組織表示感謝！
借此機會，我向大家報告一下本次優(yōu)秀高等教育研究機構評選的基本情況。
十年前，在學會特別是周遠清會長、潘懋元先生等老同志的積極推動下，2004年4月以教育部辦公廳的名義下發(fā)了《關于進一步加強高等教育研究機構建設的意見》（教高會廳[2004]1號）。在這一文件精神的推動下，全國高等教育研究機構的組織建設、隊伍建設不斷加強，制度建設不斷健全，條件保障不斷完善，群眾性高等教育研究空前活躍，研究水平明顯提高。
2014年是這一文件頒布10周年，為進一步促進高等教育科學研究更好地為高等教育改革與發(fā)展實踐服務，提升高等教育科學研究質(zhì)量，加強高等教育研究機構能力建設,學會于2014年9月啟動了第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構評選活動。在學會秘書處的具體組織下，評選工作堅持“公正、公平，保證質(zhì)量，好中選優(yōu)”的原則，于2015年2月經(jīng)專家委員會綜合評議并會議投票，評選出北京大學教育學院等56家單位為全國優(yōu)秀高等教育研究機構。在此，我們對獲得第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構的單位表示衷心的祝賀！
本次評出來的優(yōu)秀高等教育研究機構，有以下三個突出特點：
一、高等教育研究機構在高等教育改革發(fā)展中的作用進一步彰顯，研究能力有所提升、影響不斷擴大
近年來，各高等教育研究機構在高等教育改革與發(fā)展的新形勢下，進一步強化了高等教育研究機構為高等教育宏觀決策服務、為區(qū)域發(fā)展服務和學校自身發(fā)展服務的功能，努力成為探索教育規(guī)律、創(chuàng)新教育理論的“思想庫”，成為提出政策建議、服務教育決策的“智囊團”，成為服務基層教育改革實踐的“設計師”，成為引導教育輿論、更新教育觀念、推動教育改革的生力軍。
從本次評選出的優(yōu)秀高等教育研究機構所承擔的課題和獲獎情況來看：一是積極主動為教育行政部門服務，完成了一批調(diào)研報告、政策建議報告；二是積極主動為所在省市或高等院校改革與發(fā)展服務，完成所在地方或院校的高等教育發(fā)展規(guī)劃或方案；三是積極主動為推動群眾性教育科學研究服務，組織了群眾性的高教研究課題申報活動和研究成果的評選、表彰活動，召開了學術報告會、專題研討會等，有力地推動了群眾性的高教研究活動的開展；四是相當一部分高等教育研究機構承擔了相關學科研究生的培養(yǎng)和教學任務，教學水平不斷提高，保證了培養(yǎng)質(zhì)量，同時，碩士、博士研究生的規(guī)模也在穩(wěn)步增長。
二、研究機構的自身建設不斷加強、實力不斷提升
一方面表現(xiàn)為大部分高等教育研究機構形成了專兼結合、素質(zhì)較高、結構比較合理的研究隊伍，并體現(xiàn)出理論研究人員、管理工作者和一線教師“三結合”，老中青“三結合”的結構特色。在第四屆受表彰的56個全國優(yōu)秀高等教育研究機構中專職人數(shù)677人，平均每個高等教育研究機構專職人數(shù)為13人左右；相對穩(wěn)定的兼職人數(shù)662人，也是平均13人左右。新進的高等教育研究專職人員，大都具有博士學位。兼職人員大都以具有豐富教學和管理經(jīng)驗的教授為主。
另一個方面表現(xiàn)在，第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構較前三屆相比，高等教育研究機構的必要研究條件得到較大的改善，其中之一就是經(jīng)費有了較大提高。第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構2013年經(jīng)費總額為7637萬元，平均每家研究機構140萬元。北京大學教育學院更是高達986萬元。
三、高等教育研究機構之間以及與境外高等教育研究機構的交流、合作得到進一步加強
一方面，在全國高等教育研究機構協(xié)作組的推動下，各研究機構之間加強聯(lián)系、開展合作，協(xié)同研究，一定程度上扭轉了過去由于分散孤立研究所造成的信息閉塞、低水平重復、效率不高等問題；另一方面，在提升高等教育研究國際化水平方面，受表彰的高等教育研究機構作了一些積極有效的探索。其中一些機構承擔了有關國際組織的高等教育研究項目，參與或設立了國際高等教育合作組織，與境外高水平教育科研機構聯(lián)合舉辦高水平的學術會議，就全球高等教育共同關心的話題展開研討交流，同時向國際高等教育同行宣傳推介中國高等教育改革發(fā)展的經(jīng)驗，等等。從第四屆全國優(yōu)秀高等教育研究機構評選結果來看，像北京大學教育學院、廈門大學教育研究院華中科技大學教育研究院等在這些方面都做了積極的探索，并取得了重要的合作研究成果。
這種對內(nèi)與對外的合作、溝通、交流，匯聚成一股力量，共同提高了我國高等教育科學研究的實力與水平，為建設高等教育強國做出了積極的貢獻。
在此，需要補充的是，此次申報的材料總體水平比往屆都有了提高，拿下誰來都舍不得。但為了保證評選工作的高水準、體現(xiàn)代表性，只能好中選優(yōu)。并且，強調(diào)橫向比較與縱向比較相結合，把擬評為優(yōu)秀機構的，不僅要縱向排隊，更要放到同類院校中比較，同時在考慮全面綜合的同時也兼顧了研究機構的特色發(fā)展。當然，為了推動全國高教研究機構整體水平的提高，在評選中也考慮了省市區(qū)的平衡、適當照顧了高職院校和民辦院校等“弱勢群體”。沒有評上優(yōu)秀的，并不意味著取得的成績不大，或者成績沒被承認。可能只是在某方面相對而言還有一些不足，或與同類院校的高教研究機構相比，不如別人進步大；已經(jīng)評為優(yōu)秀的，也不是盡善盡美、也有不足，需要改進和加強。總之，還要大家一起努力，爭取取得新的進步。
