瞿振元會長在中國高等教育學會第六屆會員代表大會第七次理事會議上的工作報告
在中國高等教育學會第六屆會員代表大會第七次理事會議上的工作報告
瞿振元 會長
2015年11月13日 珠海
各位理事，同志們：
2012年8月，中國高等教育學會在北京召開了第六屆會員代表大會暨第一次理事會會議。自此至今，我們召開了6次理事會（其中5次是通訊會議）和4次常務理事會（其中1次是通訊會議）。今天，我們在這里召開第七次理事會議。
三年多來，我們做了許多事情，很重要的一件事是制定并發(fā)布了《中國高等教育學會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。在2013年常務理事會上，大家重點討論了學會中長期規(guī)劃問題，并通過了《<規(guī)劃>提綱》。經過深入調查研究、數(shù)易其稿、反復修改，最終于2014年9月10日的會長辦公會審議批準并發(fā)布。這個《規(guī)劃》是學會建會30多年來的第一次正式制定的規(guī)劃，對學會事業(yè)發(fā)展具有重要意義，是學會今后5年工作的綱領性文件。《規(guī)劃》得到了教育部領導和有關部門的充分肯定和積極評價。
下面，我就本屆學會三年多的具體工作及2016年主要任務向各位理事做工作報告。
一、三年多工作的回顧
2012年8月25日，在學會第一次常務理事會上，明確提出“我們一定要堅持學術立會、服務興會、規(guī)范辦會的原則，努力把學會工作提高到一個新的水平。”三年來，我們就是按照這個原則全面推進學會工作。
（一）堅持學術立會，積極開展多方面多層次的學術活動，不斷提高學術水平
1.深入開展了重大課題研究，大力推動了學會“十二五”的課題研究和專項課題研究，群眾性科研廣泛開展。
（1）深入開展了重大課題研究。接續(xù)上一屆學會的任務，我們完成了“遵循科學發(fā)展，建設高等教育強國”重大研究項目。其是學會組織的重大研究項目，也是學會承擔的“教育部哲學社會科學研究（2008年度）重大課題攻關項目”和“國家社科基金‘十一五’規(guī)劃2008年度教育學重點課題”。截至2014年6月，“遵循科學發(fā)展，建設高等教育強國”重大研究項目12個研究課題全部完成結題。“建設高等教育強國”系列論叢將于明天召開的2015年高等教育國際論壇暨學會學術年會上首發(fā)。這一重大研究項目從2008年初啟動到整個研究工作的基本完成歷時6年，聚集了我國高等教育研究領域眾多權威專家，研究隊伍龐大，各研究專題的子課題負責人近百名，參與高等院校150多所，研究人員1500多名。專家們緊緊圍繞“建設高等教育強國”這一重要歷史命題，結合我國高等教育和經濟社會發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，回答了建設高等教育強國的一系列理論與實踐命題。在研究過程中，開展了大量學術交流研討活動，在各類公開刊物上發(fā)表的研究論文達500多篇，有的成果提交有關部門和領導參考，部分階段性研究報告被政府采用，特別令人高興的是主體研究成果，已由學術界研究成果轉化為國家意志，建設高等教育強國被正式列入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，在教育部《高等教育專題規(guī)劃綱要》中提出了“加快建設高等教育強國”的要求。更加欣喜的是國務院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中，將建成高等教育強國作為奮斗目標。這是在課題研究負責人周遠清同志的堅強領導下，大家共同努力的成果。同時，我們得到陳至立等同志的親切關懷、積極鼓勵和大力支持。在此，衷心感謝陳至立同志、周遠清同志！衷心感謝所有參與“遵循科學發(fā)展，建設高等教育強國”重大研究項目的所有專家和工作人員！
在深入開展“建設高等教育強國”重大研究項目的同時，學會于2010年11月開始策劃，2013年9月立項“中國特色高等教育思想體系研究”重大項目研究，計劃于2015年12月結題。該項目“2013年度教育部哲學社會科學研究重大委托項目”同時也是學會“十二五”高等教育科學研究重大課題。該課題與高教強國課題具有前后承接、繼續(xù)推進的關系，學術理論性較強，也有12個子課題。在工作上采取“小隊伍研究、大范圍討論”形式，集中人力、經費、時間組織開展研究。研究內容要與時俱進，及時領會和貫徹中央新精神。參與研究的成員具有較高的學術水平和研究能力。2013年7月-2014年11月是課題中期成果階段，期間分別在浙江師范大學、廈門大學、大連理工大學、清華大學、武漢市召開了5次專題中期研討會。現(xiàn)在已經進入成稿階段。2015年8月24日在北京召開了全課題組成稿研討會，啟動總論撰寫，為結題做準備。在研究的過程中，出版了《中國特色高等教育思想體系探索》專著，2013年《中國教育科研參考》連續(xù)3期刊登了有關“中國高等教育思想體系”有關研究成果。
（2）大力推動了學會“十二五”的課題研究和專項課題研究，群眾性科研廣泛開展。學會自2011年4月起啟動了“中國高等教育學會‘十二五’高等教育科學研究課題”申報工作，于2011年12月評審出重點課題30項，一般課題160項。為加強對科研規(guī)劃課題的指導與管理，學會組織專家對重點課題進行了中期檢查。2013年分別在北京、武漢和上海舉行了重點題中期匯報會，許多課題研究成果獲得專家的一致好評。目前，這些課題已進入結題階段，秘書處已陸續(xù)組織專家對結題材料進行審查結題。2014年4月學會面向各團體會員單位、各分支機構集體組織的研究項目，還啟動了“十二五”科研重點課題補充立項申報工作，共評審出重點課題16項。本著以查促研，鼓勵先進的原則，學會于2015年9月15日、28日分別在廣州和北京召開了中期評審會，組織專家對課題研究情況進行評審，并與課題負責人及課題組成員進行研討。
學會還特別重視專題研究。專門對“高校信息技術與教學深度融合”“高校實驗室建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”和“高校信息公開監(jiān)測”三個課題研究給予關注。以上三個專題性研究課題成果，已于2015年4月得到教育部獲準，將《高校信息技術與教學深度融合發(fā)展報告》《高校實驗室建設發(fā)展報告(2015)》《中國高校信息公開發(fā)展報告（2015）》列入教育部《中國教育報告·發(fā)展與質量》立項計劃中。另外，學會聯(lián)合所屬信息化分會于2014年8月面向各分支機構開展了“2014年度教育信息化專項課題”立項工作，信息化分會出資30萬元給予資助；2015年4月啟動了“中國高等教育研究史的研究”工作，確定了課題負責人，目前研究工作正在進行中。除總會組織的科學研究工作外，部分分支機構也面向自己的會員開展了課題立項和研究工作，如信息化分會、實驗室工作管理分會、高職教育研究會、大學素質教育分會等。
抓緊這些重大課題、學會“十二五”課題、專項課題的研究，以及各分支機構研究活動的深入廣泛開展，極大地推動了學會科研水平的提高，群眾性科研熱情高漲，科研成果在高等教育相應領域發(fā)揮了重大的、積極的作用。
2.堅持舉辦高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術年會等重大學術活動，各分支機構和地方高等教育學會積極開展群眾性、多領域的學術活動。
（1）本屆理事會繼續(xù)堅持舉辦高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術年會。三年多來，我們已舉辦了3次（總共舉辦了15次），分別在2012年8月、2013年11月和2014年11月，加之明后天舉行的今年的論壇（學術年會），三年來共計舉辦4次。這4次論壇（學術年會）的主題分別是：“文化傳承創(chuàng)新與建設高等教育強國”“改革·質量·責任：高等教育現(xiàn)代化”“政府·大學·社會：高等教育現(xiàn)代化”“教學·課程·方法：高等教育現(xiàn)代化”。
多年來形成的高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術年會已經是我們的大型品牌性學術活動。大家圍繞貫徹黨和國家的大政方針，就高等教育各個領域的改革各抒己見、暢所欲言，學術氛圍濃厚，為深化教育改革出謀劃策，充分踐行了學術立會的原則。4次論壇（學術年會）共計2000余人次參加會議，收到學術論文1200多篇，邀請了美國、英國、瑞典、日本、印度等國家以及港澳地區(qū)的專家參加會議，各大媒體對每年召開的論壇（學術年會）均給予廣泛報道或轉發(fā)，學會在國內外的影響力在不斷擴大。
（2）召開了“高等教育改革與發(fā)展形勢研判會”。“十三五”時期是我國全面建成小康社會決勝階段，也是我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決勝階段。科學謀劃“十三五”時期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入探討把什么樣的高等教育帶入小康社會，需要對“十三五”時期我國高等教育改革與發(fā)展的關鍵問題進行科學研判。2015年7月31日，學會與教育部高等教育司在北京大學聯(lián)合舉辦了為期一天的“高等教育改革與發(fā)展形勢研判會”。會議定為高端、小型、內部研判，盡可能讓專家針對關鍵問題暢所欲言。教育部副部長林蕙青全程聽會并參與討論。會議邀請北京大學校長林建華、清華大學國情研究院院長胡鞍鋼、上海交通大學校長張杰等8位專家與會作報告，參會人員均為教育部機關領導和少量其他單位領導，教育部高教司、發(fā)展規(guī)劃司、綜合改革司等14個司局的司局級和處級干部等60多人。研判會中提出的新思想、新觀點對“十三五”規(guī)劃的編制工作具有重要的參考價值，收到很好效果，學會計劃將其列為每年的常規(guī)學術活動。
（3）組織召開了“全面推進素質教育暨全國高等學校加強文化素質教育工作20周年研討會”。2015年5月16-17日，受教育部高教司委托，學會召開了“全面推進素質教育暨全國高等學校加強文化素質教育工作20周年研討會”。會議回顧了文化素質教育取得的成績，深入研討了全面推進素質教育的意義、內容、途徑和方法。除了主論壇之外，研討會還以“紀念文化素質教育工作20周年”“以新形勢下對素質教育的再認識”和“新形勢下全面推進素質教育的新舉措”為主題，舉行了三個專題論壇。為配合此次會議及紀念推進大學素質教育開展20周年，學會組編了《論素質教育思想》一書。
（4）各分支機構的群眾性學術活動蓬勃發(fā)展，學會領導積極發(fā)表文章，學術影響力不斷提高。目前，學會有63個分支機構，開展了大量學術活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，2015年4-10月就有檔案工作分會、保健醫(yī)學分會、信息化分會、校友工作研究會、院校研究分會、薪酬管理分會、實驗室管理工作分會、高教管理研究會、秘書學專業(yè)委員會、公共關系教育專業(yè)委員會、引進外國智力分會、教育數(shù)學專業(yè)委員會、外國文學專業(yè)委員會、醫(yī)學教育專業(yè)委員會、繼續(xù)教育分會、設計學專業(yè)委員會等分支機構開展自己的學術活動。有的活動規(guī)模大、規(guī)格高、影響力大，如2015年10月28-30日，中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會在北京召開的“醫(yī)學教育改革的回顧與反思——面向21世紀醫(yī)學人才培養(yǎng)國際會議”等。三年來，各分支機構的學術活動活躍，會員積極參與，學會活力在不斷增強。學會還特別關注西部高等教育的發(fā)展，在教育部高教司的支持下，學會聯(lián)合實驗室管理工作分會和信息化分會，在秘書長、副秘書長的帶領下，分別于2015年4月、7月組織專家團赴西藏調研和指導，受到廣大師生的熱烈歡迎。調研后形成了萬字調研報告并呈報教育部領導，得到領導的充分肯定。
3.學會的會刊質量不斷提升，涌現(xiàn)部分高水平科研成果，充分代表學會學術水平。目前，學會的會刊《中國高教研究》的質量已經達到歷史最好水平，在國內7大期刊評價系統(tǒng)排名中名列前茅。如2015年版北京大學圖書館《中文核心期刊要目總覽》G64高等教育類排名第2位；在2014-2015年CSSCI來源期刊教育學學科收錄期刊排名第3位等。為了更好地建設好會刊，2013年12月20日，《中國高教研究》第四屆編委會組建完成，2014年6月在廈門大學召開了《中國高教研究》編委會會議。會議肯定了《中國高教研究》的辦刊質量和辦刊特色，提出今后要進一步加強選題策劃、加強組稿、名欄、政策出臺前后研究，發(fā)揮存史、資政、預警、智庫的作用；嚴把稿件質量關，采取雙盲審制度，發(fā)揮編委會作用。學會還于2015年制定并提交了網(wǎng)絡出版“中國高教研究在線”方案。精選出刊內部資料《中國教育科研參考》，每年出刊24期，聚焦12大選題，出刊120萬字，閱讀量1200萬字以上。選題受到廣大讀者的歡迎。
近幾年來，學會堅持開展學術研究，涌現(xiàn)了一些較高水平的科研成果。共和國老一輩教育家，是探索建設中國特色社會主義教育事業(yè)的開拓者和創(chuàng)業(yè)者。他們對新中國的高等教育事業(yè)做出了杰出的貢獻，在共和國社會主義高等教育史上產生過重要影響。學習、研究和宣傳他們的教育思想，繼承和弘揚他們成功的辦學經驗，有助于推動高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展。中國高等教育學會自2005年12月起開展了共和國老一輩教育家宣傳活動，并于2008年正式出版了《共和國老一輩教育家傳略（第一輯）》。2010年1月學會正式啟動第二批共和國老一輩教育家宣傳活動,并于2014年2月正式出版了《共和國老一輩教育家傳略（第二輯）》。2015年3月正式啟動了第三批共和國老一輩教育家宣傳活動,并將《共和國老一輩教育家傳略（第三輯）》作為中國高等教育學會2015年度專項課題進行立項。目前第三批共和國老一輩教育家傳略撰寫工作已基本結束，預計年底交出版社出版。《共和國老一輩教育家傳略》系列叢書被教育部列為有關領導干部培訓的教材。同時，學會正在遴選一批由知名校長、教育廳長撰寫的文集，編輯出版《中國大學校長自選集》《中國教育廳長自選集》系列叢書，以期留存中國高等教育發(fā)展見證人的珍貴歷史資料，以存史資政，鑒往知來，啟迪后人。另外，學會擬每年組編大學校長開學典禮、畢業(yè)典禮的講話，以記錄大學校長對學子的諄諄教導。目前，2015年的《寄語青春——大學校長在2015年開學典禮上的講話精選》《寄語人生——大學校長在2015年畢業(yè)典禮上的講話精選》將很快出版。
4.涉外交流開始活躍，積極與兄弟學會、單位合作，探索開展更多學術活動。本屆理事會成立以來，涉外交流開始活躍。除以高等教育國際論壇為載體展開與境外學者的對話外，也通過其他途徑拓展了與其他國家和地區(qū)的學術交流與合作。近年來分別與英國、瑞典等國家舉辦了不同主題的研討會和論壇，已與日本高等教育學會、英國高等教育學會開展了初步交流。2013年10月18日，高教學會與清華大學、英國大使館文化教育處聯(lián)合主辦了中英在線教育圓桌會議，2014年3月10—11日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會與教育部教育發(fā)展研究中心、教育部高等學校創(chuàng)業(yè)教育指導委員會、英國大使館文化教育處、《光明日報》在溫州聯(lián)合主辦了主題為“創(chuàng)業(yè)改變世界”的中英創(chuàng)業(yè)型高校論壇。2014年11月24-29日，學會代表團赴港澳向學會第六屆港澳常務理事、理事和學術委員會委員頒發(fā)聘書，舉行座談。出訪期間代表團訪問了中央人民政府駐香港特別行政區(qū)聯(lián)絡辦公室教育科技部、京港學術交流中心以及香港中文大學、香港科技大學、香港教育學院、澳門科技大學、澳門大學、澳門理工學院等高校。2015年時值中國與瑞典建交65周年，為推動兩國高校在教育科技領域的學術交，拓寬高校間的合作領域，在中國駐瑞典大使館教育處的積極推動下，在教育部國際司的指導下，高教學會與瑞典6所著名高校（隆德大學，烏普薩拉大學，斯德哥爾摩大學，林雪平大學，皇家理工大學，查爾姆斯科技大學）決定于2015年11月17-19日在中國上海舉辦“2015年中瑞卓越論壇”。2015年4月15日，英國高等教育學會（Higher Education Academy）駐中國教育顧問張靜女士到秘書處商談兩國高等教育學會開展學術交流等事宜。經會長辦公會討論決定，嘗試與英國高等教育學會開展合作。10月13日英國高教學會學術部主任到訪學會秘書處，就雙方合作的具體內容進行了討論，并形成了雙方合作的基本框架。在2015年高等教育國際論壇期間，英國高等教育學會CEO將專程來華參加論壇并簽署合作意向書。另外，在國臺辦的大力支持下，2015年7月1-3日，由中國高等教育學會和兩岸文教經貿交流協(xié)會在北京聯(lián)合主辦了“首屆海峽兩岸高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育論壇”。
學會積極與兄弟學會、單位合作，探索開展更多學術活動。2013年以來，學會與中國國際貿易學會、中國對外貿易經濟合作企業(yè)協(xié)會、中國職業(yè)技術教育學會、中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會、北京教育學會、中國教育學會、中國老教授協(xié)會、國臺辦、全國青聯(lián)、民革中央、臺盟中央、全國臺聯(lián)會、全國食品藥品職業(yè)教育教學指導委員會、全國民政職業(yè)教育教學指導委員會、《光明日報》、中國青年報社、中華職業(yè)教育社、華東師范大學、高等教育出版社、能力天空科技（北京）有限公司、天煌教學儀器設備公司等20多家兄弟學會、單位合作，開展學術論壇、社會調研、各種競賽，極大地拓展了學會的活動空間，提升了學會的影響力。如與中國國際貿易學會合作開展的具有行業(yè)性面向服務外包產業(yè)的大學生職業(yè)能力測評，響應了國家有關戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)的最新要求，促進產教融合，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。與中國青年報社聯(lián)合開展的“學生喜愛的大學校長”推選活動，得到教育部的支持，推動了以學生為本的校園文化的發(fā)展。目前，要求與我會合作的兄弟學會和單位不斷增加。
