“2020中國教與學(xué)學(xué)術(shù)國際會議”在北京理工大學(xué)成功舉辦
8月21-23日，由北京理工大學(xué)主辦、國際教與學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)會（ISSOTL）、中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會等協(xié)辦的“2020中國教與學(xué)學(xué)術(shù)國際會議”在北京理工大學(xué)成功舉辦。這是首次在中國舉辦SOTL-China國際學(xué)術(shù)會議。會議主題為“教與學(xué)學(xué)術(shù)：國際視野與本土實(shí)踐”，來自中國、美國、加拿大等多國教與學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，就國際視野下的教與學(xué)學(xué)術(shù)、中國高等教育中的教與學(xué)學(xué)術(shù)實(shí)踐等議題展開學(xué)術(shù)交流。教育部教師工作司司長任友群，北京理工大學(xué)校長、中國工程院院士張軍，大連理工大學(xué)校長、中國工程院院士郭東明，北京理工大學(xué)黨委副書記、會議組委會主席包麗穎，香港中文大學(xué)副校長潘偉賢，外籍華裔學(xué)者、華中科技大學(xué)教授趙炬明，美國威斯康星大學(xué)教授、國際教與學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)會（ISSOTL）前主席Anthony Ciccone，國際教與學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)會（ISSOTL）現(xiàn)任主席Michelle Yeo女士，北京大學(xué)教育學(xué)院教授陳向明等中外嘉賓出席大會。
任友群作報(bào)告
任友群以“深化高校教師考核評價(jià)制度改革，激發(fā)教師隊(duì)伍創(chuàng)新活力”為題作大會報(bào)告。他指出，深入推進(jìn)高校教師職稱制度與考核評價(jià)制度改革，要堅(jiān)持改革驅(qū)動和體制機(jī)制創(chuàng)新，針對高校教師的不同特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為首要任務(wù)，以提升專業(yè)素質(zhì)能力為核心內(nèi)容，以改革考核評價(jià)體制機(jī)制為強(qiáng)大動力，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律。在實(shí)踐中，要突出品德、能力和業(yè)績考核評價(jià)，加大立德樹人、教書育人在考核評價(jià)中的權(quán)重；探索分類分層評價(jià)、多元綜合評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)，完善同行專家評價(jià)機(jī)制，注重代表性成果和實(shí)際貢獻(xiàn)內(nèi)容的考核評價(jià)；合理設(shè)置考核評價(jià)周期，合理運(yùn)用考核評價(jià)結(jié)果，增強(qiáng)考核評價(jià)的科學(xué)性、針對性和可操作性，充分調(diào)動教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
張軍、Anthony Ciccone、郭東明、Michelle Yeo、趙炬明、邁阿密大學(xué)教授Milton Cox、潘偉賢、陳向明等分別圍繞“新時代高等教育‘教與學(xué)’的思考”“大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)：歷史演變、原則與實(shí)踐、挑戰(zhàn)與經(jīng)驗(yàn)”“中外一流大學(xué)精英人才‘同窗友情’育成計(jì)劃”“參與大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)的原因：啟發(fā)和鼓舞實(shí)踐”“關(guān)于大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)的幾個討論”“學(xué)習(xí)社群的研究就是教與學(xué)學(xué)術(shù)研究嗎？——國際視野與證據(jù)”“實(shí)時同步在線授課的實(shí)踐”“質(zhì)性研究理論框架的生成——以一項(xiàng)師范生實(shí)習(xí)研究為例”等主題作大會報(bào)告。
會議經(jīng)由一年多精心籌備，安排了11場共54個分論壇報(bào)告、9場專題研修坊和19篇海報(bào)展示；收到了58篇全文論文，其中會議論文集收錄52篇、共30余萬字；來自美國、英國、加拿大、澳大利亞、丹麥、新加坡等國的45位外籍嘉賓，跨越時空與中國學(xué)者相聚云端，130多位專家學(xué)者和高校師生以不同形式在大會發(fā)言，帶來一場豐富的教學(xué)學(xué)術(shù)盛宴。
分論壇
會議的成功舉辦為進(jìn)一步推動教與學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實(shí)踐，促進(jìn)教育教學(xué)模式變革和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，助力世界一流大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了積極作用，產(chǎn)生了良好的社會影響。
（大學(xué)素質(zhì)教育研究分會供稿）
