“一流大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與人才戰(zhàn)略研究”專題研討會在北京召開—中國高等教育學(xué)會列表頁
2018年12月15日，“一流大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與人才戰(zhàn)略研究”專題研討會在北京大學(xué)召開，會議由中國高等教育學(xué)會和北京大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合主辦。中國高等教育學(xué)會副會長、國家民族事務(wù)委員會原副部長級專職委員管培俊，北京大學(xué)副校長王仰麟出席會議并致辭。北京大學(xué)原校長林建華，學(xué)會副會長、西北工業(yè)大學(xué)書記張煒，教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮，綜合改革司司長劉自成，教師工作司司長任友群，人事司一級巡視員、部人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙丹齡，大連理工大學(xué)張德祥教授，浙江大學(xué)眭依凡教授，清華大學(xué)謝維和教授，浙江外國語學(xué)院黨委書記宣勇教授，南京大學(xué)龔放教授，清華大學(xué)常務(wù)副校長王希勤教授等嘉賓作專題報告。專家學(xué)者及課題組成員等100余人參加會議。學(xué)會副會長、秘書長康凱，北京大學(xué)閻鳳橋教授，眭依凡教授以及王希勤副校長分別主持會議。北京大學(xué)黨委書記邱水平教授在會前會見了嘉賓代表及課題組成員。
中國高等教育學(xué)會組織開展的“中國高等教育改革發(fā)展重大理論與實(shí)踐問題研究”被列入教育部2018年“攻堅(jiān)行動”和“爭先計劃”，“一流大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與人才戰(zhàn)略研究”是其中的課題之一，由管培俊副會長領(lǐng)銜。自課題研究啟動以來，課題組扎實(shí)推進(jìn)研究工作，取得了一系列研究成果。此次研討會既是課題研究成果的交流會，也是一次成果推廣會。
管培俊副會長致辭
王仰麟副校長致辭
管培俊副會長在致辭中指出，在一流大學(xué)建設(shè)中，大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)是根本之根本，人才是關(guān)鍵之關(guān)鍵。他結(jié)合研究主題，從認(rèn)識論和方法論的角度，圍繞三個關(guān)鍵詞和大家分享：一是“全面”。堅(jiān)持黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持與完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。大學(xué)根本領(lǐng)導(dǎo)管理體制是一個不可分割的整體。“黨委領(lǐng)導(dǎo)”是根本和核心、“校長負(fù)責(zé)”是關(guān)鍵，“黨委領(lǐng)導(dǎo)”是方向和前提，“校長負(fù)責(zé)”是基礎(chǔ)抓手。二是“融合”。做“融合的文章”，包容多樣性，尊重差異性，擴(kuò)大共同點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)術(shù)權(quán)力行政權(quán)力多權(quán)力體系和諧共生的有效機(jī)制。借鑒國外有益經(jīng)驗(yàn)，扎根中國大地辦學(xué)。三是去“唯”。在清理“五唯”的過程中，要去極端、去偏激，堅(jiān)持辯證思維，完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
林建華教授作題為“大學(xué)的治理”的報告，認(rèn)為創(chuàng)建世界一流大學(xué)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，從資源和規(guī)模驅(qū)動向內(nèi)涵驅(qū)動轉(zhuǎn)變，營造能激發(fā)學(xué)者和學(xué)生潛能的環(huán)境，釋放他們的創(chuàng)造力，提供卓越的學(xué)術(shù)環(huán)境，打開學(xué)科、學(xué)習(xí)、學(xué)校邊界。
林建華教授作報告 鄧傳淮司長作報告
鄧傳淮司長作題為“完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，為一流大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障”的報告，認(rèn)為完善大學(xué)內(nèi)部治理要從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善章程與落實(shí)、強(qiáng)化法制思維和方法三個方面進(jìn)行。
劉自成司長作題為“為立德樹人提供制度保障”的報告，認(rèn)為大學(xué)治理要緊密圍繞“立德樹人”，圍繞教師和學(xué)生，要處理好學(xué)校與政府、學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校與社會的關(guān)系，形成矩陣式管理方式。
劉自成司長作報告 任友群司長作報告
任友群司長作題為“深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的方向”的報告，認(rèn)為深化新時代高校教師隊(duì)伍建設(shè)要明確重師、尊師、強(qiáng)師、嚴(yán)師的新要求，正視問題短板，針對突出問題，打出改革組合拳。
趙丹齡巡視員作題為“當(dāng)前人才工作的幾點(diǎn)思考”的報告，認(rèn)為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才培養(yǎng)的重要論述，要以“三區(qū)一線”為導(dǎo)向，堅(jiān)持黨管人才，實(shí)施積極開放有效的人才政策，努力形成“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好局面。
趙丹齡巡視員作報告 宣勇教授作報告
宣勇教授作題為“中國特色大學(xué)治理中的校長角色定位”的報告，認(rèn)為中國特色大學(xué)校長應(yīng)明確角色定位和職責(zé)邊界，兼?zhèn)湔渭摇⒔逃摇⒄邲Q策者的綜合素質(zhì)。
謝維和教授作題為“大學(xué)治理中的評價研究”的報告，認(rèn)為評價的基礎(chǔ)是價值分析，即分析學(xué)科、教學(xué)、人才的價值；評價是一種體制改革，應(yīng)以“質(zhì)量優(yōu)先、基層優(yōu)先、倡導(dǎo)優(yōu)先”作為政策引導(dǎo)。
謝維和教授作報告 張煒書記作報告
張煒書記作題為“《高等教育哲學(xué)》與大學(xué)治理”的報告，以教授治校的困惑為切入點(diǎn)，闡釋了學(xué)術(shù)自治與大學(xué)治理的關(guān)系，認(rèn)為應(yīng)通過辯證思考與科學(xué)借鑒，建立基于大學(xué)使命的權(quán)力配置和利益平衡機(jī)制，完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
張德祥教授作題為“大學(xué)治理中的建構(gòu)、懸置、缺失”的報告，認(rèn)為解決大學(xué)治理中制度的懸置和缺失問題，應(yīng)明確考核和評估細(xì)則，從運(yùn)行機(jī)制、治理文化、治理制度和內(nèi)生動力方面下功夫。
張德祥教授作報告 龔放教授作報告
龔放教授作題為“加快大學(xué)校長專業(yè)化進(jìn)程：實(shí)施大學(xué)人才戰(zhàn)略的第一要務(wù)”的報告，認(rèn)為要完善大學(xué)治理體系、切實(shí)提高大學(xué)治理能力，就必須加快大學(xué)校長專業(yè)化進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)“教育家辦學(xué)”。
眭依凡教授作題為“香港科技大學(xué)的內(nèi)部治理體系研究”的報告，介紹了香港科技大學(xué)的基本情況、治理體系和制度安排，提出世界一流大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的改革應(yīng)該結(jié)構(gòu)簡單、運(yùn)行高效并遵循教育規(guī)律。
眭依凡教授作報告 王希勤副校長作報告
王希勤副校長作題為“高校治理體系的構(gòu)成”的報告，用關(guān)系體系、價值體系、制度體系、組織體系、運(yùn)行體系五個部分組成的治理體系模型介紹了清華大學(xué)的治理改革體系。
康凱副會長、秘書長主持會議 閻鳳橋教授主持會議
與會人員認(rèn)為，專家們的報告開闊了研究視野、拓寬了研究領(lǐng)域，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
