信息技術(shù)與教學(xué)深度融合專題報告會暨案例征集活動在京召開—中國高等教育學(xué)會列表頁
2014年11月19日至11月21日，由中國高等教育學(xué)會主辦的“推進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合專題報告會暨案例征集活動”在北京國家教育行政學(xué)院召開。中國高等教育學(xué)會主持工作副秘書長康凱、中國高等教育學(xué)會副秘書長葉之紅、中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)部主任高曉杰分別主持了報告會。來自全國90多所高校的近180多位領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加了本次會議。
會議議程由兩部分組成：專家報告及優(yōu)秀案例分享。北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心的汪瓊教授、浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長陸國棟教授和全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心的吳博主任作為專家代表在大會上作了專題報告。汪瓊教授從教育產(chǎn)出的角度作了題為“21世紀(jì)的教學(xué)應(yīng)該具有哪些特征”的主題演講，從國際化視角介紹了有關(guān)21世紀(jì)教育的相關(guān)研究模型、21世紀(jì)教育的特征以及信息技術(shù)與教學(xué)融合模型及案例，讓與會代表對未來教育充滿了憧憬。陸國棟教授從教學(xué)改革的總體認(rèn)識出發(fā)，通過一個理念、三個問題、三個轉(zhuǎn)變、三種境界、四輪驅(qū)動以及六個協(xié)同作了“在線教育視野下的課程改革創(chuàng)新：133346模式”的報告。吳博主任圍繞“在線開放課程的探索、實踐與創(chuàng)新”作了主題報告，他在報告中介紹了我國在線開放課程資源的建設(shè)，從無到有、從有到豐富、從開始的輔助教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)化的課程建設(shè)的幾個發(fā)展階段，還介紹了當(dāng)前在線開放課程的形式和面臨的挑戰(zhàn)。
在優(yōu)秀案例分享階段，來自北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處的楊鵬處長、南通大學(xué)現(xiàn)教中心資源部的馮愿主任、南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處學(xué)籍考務(wù)科的張春輝科長、浙江中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心的邵加主任、暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)系的孫立老師、東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院的曹勇宏教授、北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心的李志剛老師分別介紹了各?，F(xiàn)階段的教學(xué)信息化現(xiàn)狀以及在推動信息技術(shù)與教學(xué)融合過程中的所做的探索與舉措。
為幫助各案例高校進一步完善有關(guān)經(jīng)驗的總結(jié)提升，本次會議設(shè)立了專家點評環(huán)節(jié)，特邀北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心的汪瓊教授、南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院系的劉永貴主任、寧波大學(xué)教師教育學(xué)院徐曉雄副教授共同對案例學(xué)校報告進行面對面指導(dǎo)和交流。專家們的精彩點評和準(zhǔn)確指導(dǎo)不僅使案例學(xué)校受益匪淺，也為與會代表提供了一頓思想上的饕餮大餐，對所在學(xué)校今后推進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合提供了有益的借鑒。
此次會議是中國高等教育學(xué)會組織開展的“信息技術(shù)與教學(xué)深度融合”課題研究的系列學(xué)術(shù)活動之一。此次會議為制定完善高校信息技術(shù)與教學(xué)深度融合指標(biāo)體系、撰寫中國高校信息技術(shù)與教學(xué)深度融合年度發(fā)展報告起到了很好的推動作用。
