李明：對發(fā)展世界一流專業(yè)學位研究生項目的看法
本文系作者在“學者論壇”上得報告摘編
美國西密西根大學教育與人類發(fā)展學院院長
旅美華人院校長協(xié)會原會長
李明
首先，我對中國高等教育學會邀請我在高等教育國際論壇年會上發(fā)言表示衷心的感謝，我感到非常榮幸。
我今天發(fā)言的題目是：“對發(fā)展世界一流專業(yè)學位研究生項目的看法。”這個發(fā)言的想法源于我最近看到的一篇關于中國計劃大力發(fā)展專業(yè)學位研究生項目和探索專業(yè)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新模式的報道。
開始發(fā)言之前，我想跟大家分享一下我的工作和學術背景。我于1992年從美國堪薩斯大學獲得教育學博士學位。從那以后，在過去的28年里，我一共在三所美國的研究型大學工作過，曾擔任過俄亥俄大學商學院運動管理系主任，該系的運動管理研究生專業(yè)全球名列第一。今年是我擔任西密西根大學教育與人類發(fā)展學院院長的第八個年頭。2020年美國新聞和世界導報將我們學院評為全美最好的教育學院之一，在公立學校里名列第86名。
我的發(fā)言分成四個部分。主要包括專業(yè)學位研究生項目的定義，評價專業(yè)研究生學位項目的常用指標，我對如何建設世界一流的專業(yè)學位研究生項目的一些看法及美國專業(yè)研究生教育發(fā)展的兩個重要趨勢。
專業(yè)學位研究生項目指的是那些為某些特定工作領域培養(yǎng)人才的項目。這些項目非常強調(diào)發(fā)展學生的實踐應用能力。畢業(yè)的要求通常是完成實習或畢業(yè)設計而不是學術論文。
專業(yè)學位研究生項目的評價和排名有一些常用的指標。它們包括就業(yè)成功指標、聲望和質(zhì)量評價指標以及學生檢選指標。就業(yè)起薪、工作后三年的平均工資及畢業(yè)后三個月的就業(yè)率等是與就業(yè)成功有關的指標。同行評價、雇主評價及學生滿意度等則是與聲望和質(zhì)量有關的評價指標。
下面，我將與大家分享對如何建設世界一流的專業(yè)學位研究生項目的一些看法。這些看法源于我多年從事專業(yè)學位研究生教育所積累的經(jīng)驗。在我看來，建設世界一流的專業(yè)學位研究生項目應該著眼于下面的八個做法。
第一，錄取有實踐經(jīng)驗和領導潛能的學生。從本質(zhì)上說，培養(yǎng)學生的教育過程是一個系統(tǒng)工程。為了保證這個系統(tǒng)的高質(zhì)量輸出，它的輸入必須是高質(zhì)量的。所以，生源的質(zhì)量是建設一個世界一流的專業(yè)學位研究生項目至關重要的一環(huán)。
第二，設計和建立以實踐為主導的專業(yè)課程。專業(yè)學位研究生項目的首要任務是讓學生獲得用人單位所要求的技能從而在畢業(yè)時他們能夠找到工作。
第三，招聘有產(chǎn)業(yè)工作經(jīng)驗的教授。世界一流的專業(yè)學位研究生項目都非常注重招聘曾經(jīng)在產(chǎn)業(yè)工作過的教授。他們所分享的親身經(jīng)歷和體驗對提高學生的職業(yè)認知是非常重要的。
第四，建立以促進產(chǎn)學結合為目的的中間機構。中間機構負責與產(chǎn)業(yè)界建立關系，加強與校友的接觸和聯(lián)系，向產(chǎn)業(yè)界提供咨詢服務。
第五，與產(chǎn)業(yè)界保持緊密的聯(lián)系。密切與產(chǎn)業(yè)界合作，及時從那里得到讓學生獲得工作經(jīng)驗的項目。
第六，為學生提供積累實踐經(jīng)驗和豐富履歷的機會。決定專業(yè)研究生成功與否有一些因素，包括對所選專業(yè)的熱情，為了事業(yè)成功而努力工作的內(nèi)在驅(qū)動力，工作經(jīng)驗，人際網(wǎng)絡以及他們選擇職業(yè)所需要的知識、技能和能力。因此，給學生創(chuàng)造獲得工作經(jīng)驗的機會從而豐富他們的履歷是一個專業(yè)研究生學位項目的一項重要任務。
第七，建立一個強大而有效的校友網(wǎng)絡。這是已經(jīng)被證實是一個很好的做法。校友是一個專業(yè)研究生學位項目品牌的非常重要的成分。成功的校友是該項目教育質(zhì)量的有力佐證。另外，校友的成功還可以幫助宣傳和加強該項目的聲譽。校友可以給該項目帶來許多其他的好處，比如幫助畢業(yè)生找工作，成為在校學生的校友導師，為支持項目捐款等。
第八，為學生提供多渠道（包括教授、高年級同學和校友）的咨詢和指導。這些咨詢和指導相輔相成，互補不足。教授導師主要給學生提供學業(yè)上的指導，高年級同學導師負責幫助學生解決在學校生活上出現(xiàn)的問題，校友導師的作用在于給學生提供職業(yè)方面的咨詢。
美國專業(yè)學位研究生教育有許多發(fā)展趨勢。
第一，引入對先前學習評價的方法來授予學分。先前學習評價是一個對學生在進入一個專業(yè)學習以前獲得的工作經(jīng)驗和職業(yè)訓練進行評價并授予學分的過程。評價主要是看這些工作經(jīng)驗和職業(yè)訓練是否與該專業(yè)所要求的學習成效相吻合。
第二，使用疊加研究生證書的方法來獲得學位。使用疊加研究生證書的方法來獲得學位的做法是這樣的：學生首先分別獲得2-3個不同的研究生證書。在完成每個證書時，學生會獲得一定的學分。將完成這些研究生證書獲得的學分累加起來，達到一個研究生學位所要求的學分時，學校便可為該學生授予研究生學位。
謝謝大家！
