2020 International Forum on Higher Education >新聞報道
徐昇煥：新時代的挑戰(zhàn)和大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略
本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編 
韓國延世大學(xué)校長、教授
徐昇煥
本屆論壇以 “加快大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化” 為主題非常合乎時宜，在新的時代，各高校應(yīng)該反思高等教育的價值和方向，制定應(yīng)對新挑戰(zhàn)的發(fā)展戰(zhàn)略。
作為韓國最早的高等教育機構(gòu)之一，延世大學(xué)自1885年創(chuàng)立以來，在過去的135年間不懼挑戰(zhàn)，以奉獻和共同體精神為基礎(chǔ)，培養(yǎng)追求真理、改變世界的人才，在韓國高等教育發(fā)展中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。此次新冠疫情爆發(fā)，再次證明了世界是一個命運共同體。面對新的時代挑戰(zhàn)，延世大學(xué)將繼續(xù)秉持挑戰(zhàn)和先導(dǎo)、創(chuàng)意和革新、共存和奉獻等核心價值理念，實現(xiàn)對真理和自由的追求。
延世大學(xué)組織成立了大學(xué)發(fā)展特別委員會，分析大學(xué)內(nèi)外部環(huán)境。通過收集各種意見、組織部門協(xié)商，制定了詳細的大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。具體來說，我們在分析現(xiàn)有財務(wù)、教學(xué)、科研及產(chǎn)業(yè)合作情況的基礎(chǔ)上，論證研判了學(xué)校的競爭力。在把握大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的同時，仔細分析造成大學(xué)變化的外部影響因素。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是在我們收集到的學(xué)生、教職員、校友和產(chǎn)業(yè)界等意見的基礎(chǔ)上進行研制，不僅關(guān)注大學(xué)自身發(fā)展，還關(guān)注大學(xué)對區(qū)域及韓國的貢獻。
除此以外，延世大學(xué)還將關(guān)注焦點放在解決社會發(fā)展問題上，矢志成為解決地球和人類面臨問題的全球?qū)W習(xí)基地。我們的目標不僅是培養(yǎng)世界最優(yōu)秀的人才，還要指明世界未來的發(fā)展方向，并培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)變革的人才。延世大學(xué)已經(jīng)打造了應(yīng)對教學(xué)過程變化和研究的基礎(chǔ)設(shè)施，將結(jié)合第四次產(chǎn)業(yè)革命時代所需的數(shù)字化力量，通過Y-EdNet來實現(xiàn)新文藝復(fù)興型融合教育。在線授課雖然導(dǎo)致人們對現(xiàn)有教育產(chǎn)生了不安心理，信心也有所下降，但這是為了安全不得已的選擇。最終，這種模式將加快大學(xué)教育發(fā)展的步伐，促進教育模式的轉(zhuǎn)換。作為共享大學(xué)資源和智慧的教育空間及社區(qū)空間，Y-EdNet將成為新的教育平臺，把學(xué)生與教職工連接起來，把學(xué)校和社會、學(xué)校和世界連接起來，引領(lǐng)教育創(chuàng)造持續(xù)性價值。
我們生活在一個不確定性激增，組織、地區(qū)及社會隨時出現(xiàn)跨界現(xiàn)象的超鏈接時代。技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)創(chuàng)意，創(chuàng)意思維改變世界，我們可稱其為“創(chuàng)新日常化”。延世大學(xué)提供的支持并不局限于校園內(nèi)，還將為延續(xù)創(chuàng)新價值的教育與研究提供支持。這種開放型創(chuàng)新模式將激活能夠創(chuàng)造世界影響力的融合研究，通過產(chǎn)學(xué)合作實現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。具體來說，學(xué)校計劃選定人文社會科學(xué)的3個領(lǐng)域和理工科的4個領(lǐng)域，提供5年的大規(guī)模研究支持，這也就是我們做的Global Impact3/4/5項目。延世大學(xué)致力于培養(yǎng)出世界高水平的融合研究團隊，建設(shè)具有代表性的核心研究基地。
在新冠疫情影響背景下，延世大學(xué)為解決區(qū)域及國際社會問題，創(chuàng)建了“高等教育創(chuàng)新院(IHEI)工作站” 學(xué)生實踐項目。本項目共有380個小組、2千名學(xué)生。目前已有1.1萬多名學(xué)生在項目開設(shè)的360門課程中學(xué)習(xí)了有關(guān)解決社會問題的課程，并參與設(shè)計了600多個項目。
此外，延世大學(xué)專注于打造解決社會問題的實驗基地。學(xué)生和教授們積極參與構(gòu)建了社會貢獻網(wǎng)絡(luò)，與遍布全世界的35萬校友緊密聯(lián)系。教授們可持續(xù)發(fā)展和跨學(xué)科研究范圍正在擴大，研究生課程中圍繞解決社會問題的研究也在積極推動。我們將不斷加強與社會的溝通，承擔(dān)起大學(xué)責(zé)任，共享大學(xué)資源，也希望所有高校、企業(yè)、市民和政府機關(guān)能夠相互溝通、共享信息，共同創(chuàng)造改變。我們還建立了社會貢獻基金，努力確保社會服務(wù)項目平穩(wěn)運行。
當(dāng)前，世界上很多大學(xué)都面臨著財政挑戰(zhàn)，延世大學(xué)也深知這種現(xiàn)實與困難。延世大學(xué)擁有延世醫(yī)療院，是韓國最大的綜合性大學(xué)，也是具有多重功能的高校。學(xué)校通過擴大醫(yī)學(xué)-生命學(xué)研究，與企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)共贏。同時，學(xué)校還通過多方面的創(chuàng)收和有效利用資源來應(yīng)對財政困難。我們積極參與國家大型戰(zhàn)略項目，比如我校人工智能研究生院等被選定為核心項目，我校申請的項目還被韓國最大的大學(xué)財政支援事業(yè)BK21 FOUR選定。這一切都證明了延世大學(xué)的客觀實力。
大學(xué)不應(yīng)只局限于知識的傳授，還應(yīng)在創(chuàng)造新型競爭力中發(fā)揮先導(dǎo)作用。為此，我們積極支持教授們技術(shù)創(chuàng)業(yè)，組建風(fēng)險投資中心和創(chuàng)業(yè)基地，搭建與企業(yè)共同研究的基礎(chǔ)和平臺，融合研究的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正在蓬勃發(fā)展。
大學(xué)的變化和發(fā)展方向不能只靠校長的想法，而應(yīng)建立在全體成員的共識和積極參與之上。延世大學(xué)以學(xué)生、教授、校友的服務(wù)需求為中心重新構(gòu)建了學(xué)校行政體系。我們將其稱為S-Campus2.0，這既體現(xiàn)了教育及行政系統(tǒng)的先進化，也強化了對內(nèi)對外的溝通。S-Campus2.0是大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的成果管理系統(tǒng)，既可以完善行政及業(yè)務(wù)工作流程，也能強化教育及研究的支援服務(wù)，為有能力的學(xué)生和教職工提供智能服務(wù)的系統(tǒng)支持，這樣的良性循環(huán)體系將成為學(xué)校長期發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大學(xué)的變化和發(fā)展是所有大學(xué)成員的共同課題，需要通過努力實現(xiàn)。
延世大學(xué)將繼續(xù)向真理和自由發(fā)起更有力的追求，并以此延續(xù)令人自豪的光輝歷史。我認為，當(dāng)今高等教育的價值比任何時候都要重要，也更能夠發(fā)光發(fā)熱。大學(xué)的偉大轉(zhuǎn)變來自于治理的現(xiàn)代化和治理能力的加強，其成果從學(xué)生的變化中可見一斑。
