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菲爾·巴蒂：后疫情時(shí)代世界高等教育趨勢(shì)——泰晤士高等教育大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)查結(jié)果
“2020高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”系列報(bào)道
本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報(bào)告摘編
《泰晤士高等教育》首席知識(shí)官
菲爾·巴蒂
《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，簡(jiǎn)稱THE），于2020年4月下旬至5月對(duì)六大洲53個(gè)國(guó)家的200位大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對(duì)新冠病毒大流行影響的看法，收集了一些有趣的觀點(diǎn)。令人印象深刻的是不同國(guó)家對(duì)高等教育未來(lái)的樂(lè)觀程度截然不同。
“您認(rèn)為新冠病毒會(huì)在多大程度上降低政府未來(lái)五年內(nèi)投資高等教育的意愿？”
在美國(guó)，有44％的人認(rèn)為政府將減少對(duì)研究的投資，英國(guó)是28％，但在中國(guó)只有8％。更為顯著的是，有92％的美國(guó)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者相信他們會(huì)看到大學(xué)破產(chǎn)，市場(chǎng)化系統(tǒng)將有市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象。而在中國(guó)，沒(méi)有人認(rèn)為中國(guó)高等教育系統(tǒng)中會(huì)出現(xiàn)破產(chǎn)的情況。因此，美國(guó)和英國(guó)遭受的經(jīng)濟(jì)痛苦將比中國(guó)和其他東亞國(guó)家高得多，因?yàn)樗麄儾恢皇チ藖?lái)自于學(xué)生的收入，也失去了政府在研究基礎(chǔ)設(shè)施投資的意愿和能力。
“在后疫情時(shí)代，對(duì)于您所在國(guó)家的政府來(lái)說(shuō)，研究是否會(huì)成為更高的優(yōu)先事項(xiàng)？”
中國(guó)大學(xué)的反饋是新冠大流行將推動(dòng)對(duì)研究投入的增加，因?yàn)榭蒲惺侵R(shí)經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)力。然而美國(guó)的熱情則要低得多，只有56％的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者有這樣的信心。
“在后疫情時(shí)代，來(lái)自公共和慈善機(jī)構(gòu)的科學(xué)研究預(yù)算會(huì)在多大程度上增加？”
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)俅慰吹街袊?guó)對(duì)未來(lái)十分樂(lè)觀。在中國(guó)，這一大流行病促使政府集中精力投入支持科學(xué)研究和高等教育。在美國(guó)和英國(guó)，持悲觀態(tài)度的人較多，樂(lè)觀態(tài)度的人較少。總的來(lái)說(shuō)，自2016年以來(lái)，我們已經(jīng)看到中國(guó)的崛起、東亞的崛起以及美國(guó)、英國(guó)和西歐的相對(duì)衰落。我相信，新冠大流行確實(shí)可以加速這一趨勢(shì)。而且，地緣政治力量平衡將會(huì)改變，并將朝著向有利于以中國(guó)為首的東亞國(guó)家的方向發(fā)展。
一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)查中也是這么評(píng)論的。從某種意義上說(shuō)，人們對(duì)不同國(guó)家應(yīng)對(duì)疫情大流行的看法不同。在英國(guó)和美國(guó)，對(duì)大流行的處理還不夠好，存在公共衛(wèi)生問(wèn)題。我們?nèi)栽谠馐芴魬?zhàn)，病毒的高發(fā)病率導(dǎo)致這些國(guó)家作為目的地將不那么受歡迎。在西方某些國(guó)家，種族主義和仇外心理有抬頭的跡象，他們將因此失去傳統(tǒng)上來(lái)自東亞的人才。
最引起我注意的是一位大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)論，他說(shuō)：“我認(rèn)為世界的領(lǐng)導(dǎo)地位從西方轉(zhuǎn)移到東方的可能性將會(huì)繼續(xù)。全球南部也將崛起并在國(guó)際舞臺(tái)上占據(jù)一席之地。”這是對(duì)大流行導(dǎo)致這種地緣政治力量轉(zhuǎn)移的真實(shí)預(yù)測(cè)。我認(rèn)為整個(gè)全球高等教育格局也將有一些變化。
“所在機(jī)構(gòu)向在線教學(xué)過(guò)渡的成功程度如何？”
在世界范圍內(nèi)，尤其是英國(guó)、大洋洲、歐洲，都表示過(guò)渡非常順利。在中國(guó)和日本，成功過(guò)渡的信心不足。但是，當(dāng)談到“在線教學(xué)是否能保持教育質(zhì)量”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，中國(guó)大學(xué)認(rèn)為教育質(zhì)量有良好的保證，而在大洋洲則存在無(wú)法保證教育質(zhì)量的問(wèn)題。在許多情況下，人們擔(dān)心在線教學(xué)會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降、學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)變差。
但是在東亞，我們看到截然不同的意見(jiàn)。清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在最近一次的泰晤士高等教育活動(dòng)中告訴我們，他們的研究表明，通過(guò)在線教學(xué)，學(xué)生的參與度和學(xué)生互動(dòng)實(shí)際上得到了改善。他說(shuō)：“我們相信屏幕并不是互動(dòng)的障礙，而是教師與學(xué)生之間的新橋梁。”這是非常正面的評(píng)價(jià)。此外，接受調(diào)查的日本大學(xué)校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)類似的話：“它打破了溝通障礙，消除了羞怯感，學(xué)生的參與感很強(qiáng)。”
基于本次調(diào)查結(jié)果，我有一些思考與大家分享。
首先，人們認(rèn)為，傳統(tǒng)的大學(xué)模式和傳統(tǒng)的大學(xué)提供者將受到新的教育模式、新教育提供者的挑戰(zhàn)，甚至將撼動(dòng)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的地位。一位受訪者說(shuō)，一些公司將成為大學(xué)的真正競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，開發(fā)更靈活的教育模式，成為大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)者。例如，谷歌公司提供了更多的教育課程，這些課程得到了雇主的認(rèn)可，大型科技公司也參與其中。來(lái)自一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)論顯示，他們相信實(shí)力較弱的大學(xué)將會(huì)消失，未來(lái)這些較弱的大學(xué)可能將被迫合并形成大型大學(xué)、大型的聯(lián)合體和新的合作伙伴關(guān)系。
我們會(huì)看到今后學(xué)生將擁有更多權(quán)力、更多選擇、更多機(jī)會(huì)。有評(píng)論說(shuō)，未來(lái)學(xué)生將畢業(yè)于至少五所不同大學(xué)，他們可通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、學(xué)分轉(zhuǎn)移、終身學(xué)習(xí)和學(xué)分累積等方式完成課程學(xué)習(xí)。大學(xué)可以為個(gè)人提供真正的清晰的、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的響應(yīng)式的個(gè)性化教育，從而帶來(lái)更大的靈活性、更多的空間和更多的混合環(huán)境，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏去安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。
還有評(píng)論說(shuō)課程的交付將發(fā)生變化。在學(xué)費(fèi)很高的高度市場(chǎng)化系統(tǒng)中，教育成本可能會(huì)承受巨大壓力，或許會(huì)出現(xiàn)學(xué)費(fèi)下降的情況，并且大學(xué)將面臨更大的財(cái)務(wù)壓力。
人們還認(rèn)為，大學(xué)品牌可能會(huì)被挑戰(zhàn)。比如那些傳統(tǒng)名校，如果由于疫情原因，導(dǎo)致學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)較差，或者社交互動(dòng)和校園環(huán)境的作用減弱，以及大學(xué)社交體驗(yàn)下降，學(xué)生會(huì)質(zhì)疑他們要付出的學(xué)費(fèi)是否值得。
我們也需要重新思考學(xué)生所學(xué)到的技能。有評(píng)論說(shuō)，新冠疫情使人們意識(shí)到不僅在教與學(xué)中，而且在日常生活中，溝通的力量是根本的，同情和尊重他人非常重要。
此外，在文化和文明概念方面，價(jià)值觀將發(fā)生范式轉(zhuǎn)變。教學(xué)和學(xué)習(xí)的交互將應(yīng)用到這種轉(zhuǎn)變中，迫使人們重新考慮教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們成為什么樣的公民和未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。
新冠大流行動(dòng)搖了一些傳統(tǒng)觀念。在后疫情時(shí)代，我們將看到很多顛覆和變化，現(xiàn)有的模式將受到挑戰(zhàn)，大學(xué)的品牌和聲譽(yù)將受到更多來(lái)自高等教育行業(yè)外部和內(nèi)部的各種挑戰(zhàn)。
