艾爾弗雷德·布魯姆：通識(shí)博雅教育對(duì)高等教育改革和創(chuàng)新的意義
“2020高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”系列報(bào)道
本文系作者在“主論壇”上的報(bào)告摘編
昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)
艾爾弗雷德·布魯姆
大家好，非常榮幸能夠參加“2020高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”，也很高興與大家討論關(guān)于通識(shí)博雅教育（Liberal Arts）的發(fā)展演變與改革創(chuàng)新問(wèn)題。
通識(shí)博雅教育起源于美國(guó)，其初衷是提供一個(gè)比歐洲教育模式更為廣泛的本科教育。在歐洲教育模式中，學(xué)生大多在中學(xué)階段已經(jīng)有了人文社科或者自然科學(xué)的學(xué)科劃分，進(jìn)入大學(xué)后，他們將在對(duì)應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。與之不同的是，通識(shí)博雅教育不要求學(xué)生在中學(xué)時(shí)期預(yù)先專攻某一學(xué)科領(lǐng)域，而要求學(xué)生在本科階段的前兩年涉足不同的學(xué)科領(lǐng)域，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文以及近些年興起的藝術(shù)等領(lǐng)域。直到大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生才選定一個(gè)或多個(gè)專業(yè)，并在余下時(shí)間里專攻該專業(yè)學(xué)習(xí)。這種教育模式的理念是為學(xué)生提供更為廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)了解更多背景信息。此外，這種教育模式還幫助學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，從人類文明和多樣性思維中汲取真知，發(fā)現(xiàn)生活的靈感和樂(lè)趣。由于這種教育理念所體現(xiàn)出的價(jià)值和作用，通識(shí)博雅教育在美國(guó)本科教育中逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位。
隨著全球化與一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，通識(shí)博雅教育必須關(guān)注以下問(wèn)題：這種結(jié)合單一學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)和廣博多學(xué)科體驗(yàn)的通識(shí)博雅教育模式是否已經(jīng)足夠？是否能夠讓公民和領(lǐng)導(dǎo)人具備充分應(yīng)對(duì)世界全球化的能力？是否能夠讓學(xué)生對(duì)于自己所在的社區(qū)、國(guó)家、乃至整個(gè)世界產(chǎn)生一種歸屬感？是否能夠讓學(xué)生充分理解影響世界全球化的因素，并提前做好應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和平衡價(jià)值觀沖突的準(zhǔn)備？是否能夠幫助學(xué)生在追尋自我價(jià)值的同時(shí)，在不同文化、不同國(guó)家以及多種意識(shí)形態(tài)共存的環(huán)境中尋求并建立合作伙伴關(guān)系？是否能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們?cè)谡J(rèn)知、語(yǔ)言、情感上的相同點(diǎn)，對(duì)安全、友誼和穩(wěn)定的共同需求，對(duì)快樂(lè)和美好的追求以及對(duì)公平、成就、機(jī)遇和意義的一致渴求？是否能夠引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)到這些人類共性的基礎(chǔ)上，建立相互理解和信任、追求共同目標(biāo)的合作關(guān)系，以彌合這個(gè)分裂的世界？
我相信，高等教育如果要在促進(jìn)人類歷史建設(shè)性發(fā)展的歷程中發(fā)揮關(guān)鍵作用，就必須培養(yǎng)學(xué)生全球化的視野和能力，建立對(duì)人類共性的認(rèn)知。如果沒(méi)有高等教育的推動(dòng)和指引，其他社會(huì)機(jī)構(gòu)完成這一歷史使命的可能性微乎其微。
但好消息是，高等教育以此為目標(biāo)，且同時(shí)兼具其他方面的功能與作用，是能夠勝任這一歷史任務(wù)的。我曾親眼見(jiàn)證紐約大學(xué)阿布扎比分校的發(fā)展，這所由紐約大學(xué)和阿布扎比政府共同創(chuàng)建的大學(xué)在過(guò)去十年的建設(shè)過(guò)程中，在培養(yǎng)具備全球化視野和能力的人才方面取得了卓越成就。如果你恰好認(rèn)識(shí)該校任何一名畢業(yè)生，我相信你也會(huì)同意我的觀點(diǎn)。
在我看來(lái)，昆山杜克大學(xué)的情況與之相同，其是由美國(guó)杜克大學(xué)、中國(guó)武漢大學(xué)和昆山市政府共同創(chuàng)建的中美合作大學(xué)。昆山杜克大學(xué)不僅是中美合作的一個(gè)重要里程碑，更重要的是，它所倡導(dǎo)和施行的創(chuàng)新型通識(shí)教育（Liberal Arts Education）模式，為培養(yǎng)下一代青年領(lǐng)袖所需的全球意識(shí)和勝任力奠定了基礎(chǔ)。
我深信，中國(guó)與美國(guó)在本科教育領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)共同致力于增進(jìn)相互理解，把美國(guó)通識(shí)博雅教育長(zhǎng)期積淀下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)文化、教育等相結(jié)合，共同創(chuàng)建一種不僅適應(yīng)全球化時(shí)代，更是全球化時(shí)代不可或缺的通識(shí)博雅教育。謝謝！
