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王定華：世界格局變革下我國本科教育發(fā)展若干方略
本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編
北京外國語大學(xué)黨委書記
王定華
當(dāng)人類社會即將步入21世紀(jì)第三個十年之際，新一輪科技革命加深加廣，人工智能撲面而來，新冠疫情影響全球，世界格局發(fā)生深刻變革，對于各國高等教育帶來前所未有的沖擊。面對這些變化，我國的高等本科教育需要保持戰(zhàn)略定力，深度開放合作，培養(yǎng)全球勝任力，打造國際化課程，擁抱人工智能，完善保障機(jī)制，正確處理好在改革和發(fā)展過程中所面臨的各種關(guān)系。
今天我想和大家一起探討三個問題：
一、世界格局變革下本科教育的定位
定位受形勢影響、受規(guī)律影響、受使命影響，就外部的形勢和使命來看：
一是新冠疫情影響全球。2020年爆發(fā)的新冠疫情，波及范圍之廣、影響領(lǐng)域之深歷史罕見，給人類生命安全和身體健康帶來巨大的威脅，對世界格局和世界治理體系產(chǎn)生重大影響，給全球各行各業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)。教育置身其間，影響十分明顯。首先，新冠肺炎疫情使高等教育形態(tài)發(fā)生革命性變化。其次，新冠疫情對全球?qū)W術(shù)就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生巨大影響。再次，新冠疫情對我國國際話語體系建設(shè)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在還仍然經(jīng)歷著疫情的過程，我們需要主動應(yīng)對、化危為機(jī)。
二是“一帶一路”全面推進(jìn)。隨著人類命運(yùn)共同體理念、“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，我國與“一帶一路”沿線地區(qū)和國家形成了豐富的合作成果，對世界格局產(chǎn)生了深刻的影響。這期間既孕育著重大的機(jī)遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)，使得高等教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位更加凸顯。
首先，“一帶一路”的推進(jìn)迫切需要加快外語能力的建設(shè)，只有語言相通、文化相通，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的民心相通。在“一帶一路”倡議的實(shí)施過程當(dāng)中，英語、法語等通用語種至關(guān)重要，同時非通用語的戰(zhàn)略支點(diǎn)作用也日益顯現(xiàn)。目前“一帶一路”國家有64個，由于它是開放性的倡議，加入的國家還會更多。對于這些國家的語言和文化要有直接的了解、直接的掌握，這些非常重要。對于新時代的大學(xué)來講，如果你說僅僅懂英語，那我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
其次，“一帶一路”的推進(jìn)迫切需要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。不同的類型的本科院校，或者是不同層次院校的本科教育階段，都應(yīng)該主動對接國家需求，瞭望世界發(fā)展大勢，對照國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從本校實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，致力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展和國際競爭需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
再次，“一帶一路”的推進(jìn)迫切需要推進(jìn)中外文化交流。民心相通歸根結(jié)底是文化的交融，只有更多地促進(jìn)文化上的彼此理解、融合，才能進(jìn)一步在合作的內(nèi)涵方面真正產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而讓彼此共同成長。
三是世界科技迅猛發(fā)展。大學(xué)在這種科技的變革中也正在發(fā)生變化。首先，大學(xué)的物理圍墻逐漸消失。其次，大學(xué)的知識權(quán)威面臨威脅。再次，大學(xué)的學(xué)科專業(yè)遭遇挑戰(zhàn)。
四是我國政府高位部署。對于本科教育，黨和國家非常的重視。進(jìn)入新時代，面向現(xiàn)代化，上級對于這種本科的改革和發(fā)展給予了很多的指導(dǎo)，對于本科教育更加強(qiáng)調(diào)，對國際化人才也更加重視。特別是2020年6月，教育部等八部門印發(fā)了《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》，把培養(yǎng)具有全球競爭力的人才擺在重要的位置，提出要提升我國高等教育人才培養(yǎng)的國際競爭力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國際化人才，以應(yīng)對這種國際格局變化的新形勢。
二、世界格局變革下本科教育的措施
一是保持戰(zhàn)略定力。當(dāng)前雙一流建設(shè)加快推進(jìn)，國際競爭日益激烈，各種思想、思潮相互交融、交流、碰撞，各種評比排名也是名目繁多，在這復(fù)雜的環(huán)境中，我們要保持理論上的清醒，增強(qiáng)政治上的定力，符合高等教育發(fā)展的規(guī)律。首先，保持戰(zhàn)略定力就要牢牢把握社會主義的辦學(xué)方向。其次，保持戰(zhàn)略定力需要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。再次，保持戰(zhàn)略定力需要在復(fù)雜多變的國際局勢中平心靜氣、冷靜觀察。特別是中美的一些摩擦，讓我們都非常的擔(dān)憂，但是高等學(xué)校要堅(jiān)定信心、積極應(yīng)對、辯證看待、穩(wěn)妥把握，不管政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系如何變化，都要始終保持自信和定力，堅(jiān)持教育對外開放不動搖，主動加強(qiáng)同世界各國的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面。
二是深度開放合作。要立足內(nèi)外資源創(chuàng)條件，要實(shí)施出國交流廣覆蓋。北京外國語大學(xué)在本科、碩士、博士階段由學(xué)校出錢幫助每一個學(xué)生有一次出國學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，要參與全球治理占高地。
三是培養(yǎng)全球勝任力。為此，在本科教育階段要努力做到英語開道、復(fù)語跟進(jìn)。要立足國情，全球視野。要加強(qiáng)通史教育，全面發(fā)展。
四是打造國際化課程。要突出專業(yè)的外向性，要提升課堂的互動性，要體現(xiàn)教材的融通性。
五是擁抱人工智能。以人機(jī)協(xié)同改革教學(xué)范式，以人工智能促進(jìn)學(xué)科融合，以共享共享拓展辦學(xué)資源。北京外國語大學(xué)成立了人工智能與人類語言重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，我親任這個實(shí)驗(yàn)室的理事長，就是要探索語言學(xué)習(xí)的生理機(jī)制和在高科技條件下幫助青少年學(xué)習(xí)外語的便捷途徑，真正解決廣大中小學(xué)生、大學(xué)生學(xué)習(xí)外語耗時過多、效果過差的問題。
六是完善保障措施。首先是優(yōu)先安排本科教育，其次是科學(xué)評價教師績效，再次是全力支持教學(xué)一線。
三、世界格局變革下本科教育發(fā)展的統(tǒng)籌
一是本科教育和研究生教育。無論在什么時代，無論格局如何變化，高等教育的關(guān)鍵部分是本科教育，沒有優(yōu)秀的本科生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生教育就沒有高質(zhì)量的毛坯和種子，就無法保證培養(yǎng)出優(yōu)秀的高層次人才。同樣，高質(zhì)量的研究生教育對本科教育人才培養(yǎng)的機(jī)制完善、學(xué)術(shù)氛圍的營造，以及師資隊(duì)伍的建設(shè)，均具有重點(diǎn)促進(jìn)作用。當(dāng)然高等學(xué)校是分層分類的，應(yīng)該辦出特色，不宜一個模式。
二是人才培養(yǎng)與科學(xué)研究。這是一個老問題，但是始終也沒有處理好。我想本科教育階段人才培養(yǎng)和科學(xué)研究都很重要，二者猶如車之兩輪、鳥之雙翼，將二者對立起來的做法是不可取的。本科教學(xué)關(guān)乎國家發(fā)展和安全，既是現(xiàn)代大學(xué)的初衷，也是現(xiàn)代大學(xué)最根本的任務(wù)，注重本科教學(xué)，注重教授為本科生上課，是世界一流大學(xué)的明確要求。所以，高等學(xué)校教師無論名氣有多大，教師是第一身份，上課是第一責(zé)任。同時，沒有科研的教學(xué)是低水平的教學(xué)，重復(fù)性的教學(xué)，要用科研反哺教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂，形成師生共同科研的良好局面。
三是中國學(xué)生與國際學(xué)生。在新的世界格局下，中國學(xué)生和國際學(xué)生應(yīng)該一視同仁，共同編班，共同上課，共同住宿，相互交流，針對特色，因材施教，各展所長。
四是教育傳統(tǒng)與教育變革。我們要不忘本來、吸收外來、繼往開來，要把我們本科教育好的傳統(tǒng)予以總結(jié)、弘揚(yáng)和堅(jiān)持，同時要把外校、外國好的做法進(jìn)行充分的汲取。中國正走向世界，世界也正走向中國，讓我們在這種地球村的環(huán)境中相互學(xué)習(xí)，攜手共建美好的人類命運(yùn)共同體。
