2020 International Forum on Higher Education >新聞報(bào)道
李明：對發(fā)展世界一流專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的看法
本文系作者在“學(xué)者論壇”上得報(bào)告摘編
美國西密西根大學(xué)教育與人類發(fā)展學(xué)院院長
旅美華人院校長協(xié)會原會長
李明
首先，我對中國高等教育學(xué)會邀請我在高等教育國際論壇年會上發(fā)言表示衷心的感謝，我感到非常榮幸。
我今天發(fā)言的題目是：“對發(fā)展世界一流專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的看法。”這個發(fā)言的想法源于我最近看到的一篇關(guān)于中國計(jì)劃大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目和探索專業(yè)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新模式的報(bào)道。
開始發(fā)言之前，我想跟大家分享一下我的工作和學(xué)術(shù)背景。我于1992年從美國堪薩斯大學(xué)獲得教育學(xué)博士學(xué)位。從那以后，在過去的28年里，我一共在三所美國的研究型大學(xué)工作過，曾擔(dān)任過俄亥俄大學(xué)商學(xué)院運(yùn)動管理系主任，該系的運(yùn)動管理研究生專業(yè)全球名列第一。今年是我擔(dān)任西密西根大學(xué)教育與人類發(fā)展學(xué)院院長的第八個年頭。2020年美國新聞和世界導(dǎo)報(bào)將我們學(xué)院評為全美最好的教育學(xué)院之一，在公立學(xué)校里名列第86名。
我的發(fā)言分成四個部分。主要包括專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的定義，評價專業(yè)研究生學(xué)位項(xiàng)目的常用指標(biāo)，我對如何建設(shè)世界一流的專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的一些看法及美國專業(yè)研究生教育發(fā)展的兩個重要趨勢。
專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目指的是那些為某些特定工作領(lǐng)域培養(yǎng)人才的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目非常強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。畢業(yè)的要求通常是完成實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)而不是學(xué)術(shù)論文。
專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的評價和排名有一些常用的指標(biāo)。它們包括就業(yè)成功指標(biāo)、聲望和質(zhì)量評價指標(biāo)以及學(xué)生檢選指標(biāo)。就業(yè)起薪、工作后三年的平均工資及畢業(yè)后三個月的就業(yè)率等是與就業(yè)成功有關(guān)的指標(biāo)。同行評價、雇主評價及學(xué)生滿意度等則是與聲望和質(zhì)量有關(guān)的評價指標(biāo)。
下面，我將與大家分享對如何建設(shè)世界一流的專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的一些看法。這些看法源于我多年從事專業(yè)學(xué)位研究生教育所積累的經(jīng)驗(yàn)。在我看來，建設(shè)世界一流的專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目應(yīng)該著眼于下面的八個做法。
第一，錄取有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)潛能的學(xué)生。從本質(zhì)上說，培養(yǎng)學(xué)生的教育過程是一個系統(tǒng)工程。為了保證這個系統(tǒng)的高質(zhì)量輸出，它的輸入必須是高質(zhì)量的。所以，生源的質(zhì)量是建設(shè)一個世界一流的專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目至關(guān)重要的一環(huán)。
第二，設(shè)計(jì)和建立以實(shí)踐為主導(dǎo)的專業(yè)課程。專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目的首要任務(wù)是讓學(xué)生獲得用人單位所要求的技能從而在畢業(yè)時他們能夠找到工作。
第三，招聘有產(chǎn)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教授。世界一流的專業(yè)學(xué)位研究生項(xiàng)目都非常注重招聘曾經(jīng)在產(chǎn)業(yè)工作過的教授。他們所分享的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)對提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知是非常重要的。
第四，建立以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合為目的的中間機(jī)構(gòu)。中間機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)與產(chǎn)業(yè)界建立關(guān)系，加強(qiáng)與校友的接觸和聯(lián)系，向產(chǎn)業(yè)界提供咨詢服務(wù)。
第五，與產(chǎn)業(yè)界保持緊密的聯(lián)系。密切與產(chǎn)業(yè)界合作，及時從那里得到讓學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目。
第六，為學(xué)生提供積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富履歷的機(jī)會。決定專業(yè)研究生成功與否有一些因素，包括對所選專業(yè)的熱情，為了事業(yè)成功而努力工作的內(nèi)在驅(qū)動力，工作經(jīng)驗(yàn)，人際網(wǎng)絡(luò)以及他們選擇職業(yè)所需要的知識、技能和能力。因此，給學(xué)生創(chuàng)造獲得工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會從而豐富他們的履歷是一個專業(yè)研究生學(xué)位項(xiàng)目的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第七，建立一個強(qiáng)大而有效的校友網(wǎng)絡(luò)。這是已經(jīng)被證實(shí)是一個很好的做法。校友是一個專業(yè)研究生學(xué)位項(xiàng)目品牌的非常重要的成分。成功的校友是該項(xiàng)目教育質(zhì)量的有力佐證。另外，校友的成功還可以幫助宣傳和加強(qiáng)該項(xiàng)目的聲譽(yù)。校友可以給該項(xiàng)目帶來許多其他的好處，比如幫助畢業(yè)生找工作，成為在校學(xué)生的校友導(dǎo)師，為支持項(xiàng)目捐款等。
第八，為學(xué)生提供多渠道（包括教授、高年級同學(xué)和校友）的咨詢和指導(dǎo)。這些咨詢和指導(dǎo)相輔相成，互補(bǔ)不足。教授導(dǎo)師主要給學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，高年級同學(xué)導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決在學(xué)校生活上出現(xiàn)的問題，校友導(dǎo)師的作用在于給學(xué)生提供職業(yè)方面的咨詢。
美國專業(yè)學(xué)位研究生教育有許多發(fā)展趨勢。
第一，引入對先前學(xué)習(xí)評價的方法來授予學(xué)分。先前學(xué)習(xí)評價是一個對學(xué)生在進(jìn)入一個專業(yè)學(xué)習(xí)以前獲得的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行評價并授予學(xué)分的過程。評價主要是看這些工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)訓(xùn)練是否與該專業(yè)所要求的學(xué)習(xí)成效相吻合。
第二，使用疊加研究生證書的方法來獲得學(xué)位。使用疊加研究生證書的方法來獲得學(xué)位的做法是這樣的：學(xué)生首先分別獲得2-3個不同的研究生證書。在完成每個證書時，學(xué)生會獲得一定的學(xué)分。將完成這些研究生證書獲得的學(xué)分累加起來，達(dá)到一個研究生學(xué)位所要求的學(xué)分時，學(xué)校便可為該學(xué)生授予研究生學(xué)位。
謝謝大家！
