2021年高校教務(wù)處處長業(yè)務(wù)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)班（第三期）在常州成功舉辦
2021年12月3日-6日，由中國高等教育學(xué)會、中國高等教育培訓(xùn)中心主辦，常州大學(xué)承辦，正方軟件股份有限公司技術(shù)支持的“2021年高校教務(wù)處處長業(yè)務(wù)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)班（第三期）”在常州成功舉辦。中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長姜恩來，常州大學(xué)黨委書記陳群，江蘇省教育廳高等教育處處長邵進等領(lǐng)導(dǎo)出席開班式并致辭。教育部高等教育司副司長武世興在線作主旨報告。來自上海、江蘇、浙江、安徽、陜西、河南等省市100余所本科高校的近200名教務(wù)處負責(zé)人參加培訓(xùn)。
姜恩來在致辭中指出，當(dāng)今時代的“大發(fā)展、大變革、大調(diào)整”對人類生產(chǎn)方式、生活方式、價值理念都產(chǎn)生了深刻影響，也引發(fā)生了社會人才需求的一系列變化。作為新時代的教學(xué)管理工作者，一要把握高等教育高質(zhì)量發(fā)展大勢，建設(shè)高質(zhì)量教育體系；二要聚焦科學(xué)前沿與國家需求，構(gòu)建新時代學(xué)科體系；三要立足人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，推動教學(xué)改革研究出成果、有實效；四要秉持先進的教學(xué)管理理念，強化教學(xué)管理制度和管理團隊建設(shè)。
武世興作題為“把握要求 狠抓落實 不斷推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展”的主旨報告時指出，要在教育發(fā)展中明確新方位，在教育工作中落實新發(fā)展理念，在教育功能上發(fā)揮服務(wù)支撐引領(lǐng)作用，在教育改革中突出系統(tǒng)化思維，著力構(gòu)建扎根中國大地辦大學(xué)的體系、高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系、各區(qū)域各類型高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的體系、支撐國家創(chuàng)新發(fā)展的體系、治理能力和治理體系現(xiàn)代化的體系。全面推進“四新”建設(shè)，抓好人才培養(yǎng)“新基建”，更好實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
陳群在致辭中介紹了常州大學(xué)近年來教育教學(xué)改革實踐探索和取得的豐碩成果。他指出，人才培養(yǎng)是高校各項事業(yè)發(fā)展的根本出發(fā)點，要持續(xù)探索教育教學(xué)改革，不斷推進辦學(xué)水平提升，探索并完成“高水平人才的培養(yǎng)體系”建設(shè)這一重大課題。
邵進在致辭中指出，高校作為國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才培養(yǎng)基地，要想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，構(gòu)建立德樹人的落實機制，夯實人才培養(yǎng)的中心地位，更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求變化，建設(shè)更高水平的人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷，西安交通大學(xué)副校長鄭慶華，蘭州大學(xué)副校長潘保田，正方軟件股份有限公司副總經(jīng)理陳友進，河海大學(xué)教務(wù)處處長沈揚，江蘇省教育廳高等教育處處長邵進圍繞高校教務(wù)處處長業(yè)務(wù)素養(yǎng)與能力提升作現(xiàn)場或線上專題報告。東南大學(xué)教務(wù)處副處長沈孝兵、陜西理工大學(xué)教務(wù)處處長席成孝、安慶師范大學(xué)教務(wù)處處長潘錦云、浙江農(nóng)林大學(xué)教務(wù)處處長郭建忠、常州大學(xué)教務(wù)處處長薛冰、鄭州西亞斯學(xué)院校長助理兼教務(wù)科研處長朱琳作教務(wù)管理經(jīng)驗分享。常州大學(xué)副校長徐守坤、中國高等教育學(xué)會秘書處學(xué)術(shù)與交流部主任高曉杰、中國高等教育培訓(xùn)中心執(zhí)行主任趙鋒分別主持培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)班的成功舉辦，對深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加強高校教務(wù)管理人員隊伍建設(shè)，提升高校教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化起到了積極的推動作用。為進一步推廣高校教務(wù)管理先進經(jīng)驗，全面提升教務(wù)處處長業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力，中國高等教育學(xué)會、中國高等教育培訓(xùn)中心將持續(xù)開展培訓(xùn)活動，期待各高校教務(wù)處負責(zé)同志及時關(guān)注并積極參加。
