2021 International Forum on Higher Education >新聞報道
“2021高等教育國際論壇年會”平行論壇之“博士生論壇”舉行
6月26日，由中國高等教育學會和中山大學聯合主辦的“2021高等教育國際論壇年會”平行論壇之“博士生論壇”在廣州舉行，論壇通過央視頻中英文直播。學會副會長、秘書長姜恩來，副秘書長郝清杰，學術委員會委員、廈門大學教育研究院院長別敦榮，浙江傳媒學院校長徐小洲，華南師范大學粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院副院長陳先哲，以及“2021年高等教育學博士學位論文文庫”入庫作者指導教師代表：學術委員會委員、華南師范大學粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長盧曉中、華中科技大學教育科學研究院院長陳廷柱出席論壇。7位博士作專題發(fā)言。盧曉中、陳先哲主持論壇。
頒發(fā)紀念牌
論壇上，姜恩來、郝清杰分別為入庫導師和作者代表頒發(fā)紀念牌。
盧曉中
陳先哲
畢業(yè)于華南師范大學的楊蕾博士在總結分析后發(fā)國家世界一流大學發(fā)展路徑的基礎上，提出推動我國世界一流大學建設的若干建議。畢業(yè)于廈門大學的凌磊博士對韓國高校考試招生制度進行了系統(tǒng)梳理，發(fā)掘其在學生綜合素質評價、考試科目選擇、等級賦分等方面可資借鑒的經驗。畢業(yè)于華中科技大學的褚照鋒博士分享了“雙一流”建設高校趨向單一學科設置學院現狀、原因及對策。中山大學博士生朱嘉麒分析了影響本科生科研連續(xù)性的不同因素，并提出相關建議。浙江大學博士生毛智輝分析了影響國家社科基金項目績效的因素，提出優(yōu)化項目評審及資助的建議。南京大學博士生師悅以14所試點高校為例，分析了我國博士生分流淘汰制度化歷程及實施現狀，并提出對策建議。華南理工大學博士生宋瀟分析了高校教師創(chuàng)業(yè)政策的價值沖突及生成機理，并提出改革建議。
依次為：楊蕾、凌磊、褚照鋒、朱嘉麒、毛智輝、師悅、宋瀟
在導師報告環(huán)節(jié)，別敦榮教授以“大學素質教育新視野：高等教育普及化的新訴求”為題作報告時指出，大學素質教育是具有中國特色的高等教育思想。三十年來，大學素質教育對高等教育發(fā)展發(fā)揮了重要促進作用，對提高人才培養(yǎng)質量具有重大影響。進入普及化階段，大學素質教育迎來新的使命，主要包括促進人的全面而自由的發(fā)展，促進人的個性充分發(fā)展，促進人的持續(xù)終身發(fā)展。在新的時代，應從樹立大學素質教育核心理念、建構全納的全面素質教育體系、建立人本化的高等教育環(huán)境和發(fā)展校本化的素質教育文化等四個方面著手，推動大學素質教育發(fā)展。
別敦榮
徐小洲
徐小洲教授“以走向高質量：新時代高等教育對外開放的觀念轉型與路徑選擇”為題作報告時指出，當前高等教育對外開放面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)，信任危機引發(fā)教育交流危機，疫情阻隔影響跨國流動和正常教學，在線教學效果難以滿足高品質教育需求。在新的時期，應以人類共同利益為指向，堅持“共識引領、目標導向、行動跟進、資源共享”，推動實現大聯合、同發(fā)展；以內涵發(fā)展為目標，以教育對外開放服務全面對外開放；以體制機制創(chuàng)新為重點，打造共建共享的科研、教學共同體；以重點領域為聚焦，支持協同發(fā)展，推進高水平、高質量的高等教育對外開放。
