斯蒂芬·馬爾、歐君廷：以弗吉尼亞大學(xué)的視角看后疫情時(shí)代世界高等教育的發(fā)展
以弗吉尼亞大學(xué)的視角看后疫情時(shí)代世界高等教育的發(fā)展
弗吉尼亞大學(xué)副教務(wù)長、美國國務(wù)院前次卿
斯蒂芬·馬爾 Stephen Mull
弗吉尼亞大學(xué)中國代表處首席代表
歐君廷 Justin O’Jack
近年來，盡管經(jīng)歷了前所未有的新冠肺炎疫情挑戰(zhàn)，但在大家的共同努力下，美中高等教育仍然充滿生機(jī)和活力。
中國合作高校一直是弗吉尼亞大學(xué)成功應(yīng)對新冠疫情挑戰(zhàn)的重要伙伴。當(dāng)近百名中國本科新生因旅行限制無法來到弗吉尼亞大學(xué)時(shí)，如何安置他們是我們當(dāng)時(shí)面臨的一大挑戰(zhàn)。我們聯(lián)系了復(fù)旦大學(xué)和北京大學(xué)，在短短的幾周時(shí)間里，制定了線上與線下相結(jié)合的課程計(jì)劃。通過這種方式，我們的學(xué)生在第一學(xué)年里，一邊在中國的大學(xué)里學(xué)習(xí)，一邊通過互聯(lián)網(wǎng)參與弗吉尼亞大學(xué)的課程。這是美中高等教育合作的生動(dòng)體現(xiàn)。
這只是新冠疫情在高等教育領(lǐng)域帶來的多重挑戰(zhàn)之一，疫情期間似乎每個(gè)月都有亟待解決的新問題。例如，當(dāng)美國駐世界各地的使領(lǐng)館因新冠疫情閉館時(shí)，我們聯(lián)合其他大學(xué)成功說服美國國務(wù)院于2020年春天重新開放了相關(guān)業(yè)務(wù)，并優(yōu)先為國際學(xué)生發(fā)放簽證。因此，我校絕大多數(shù)的國際學(xué)生得以在2021年秋天按時(shí)到校。
當(dāng)新冠疫情迫使我們暫停留學(xué)項(xiàng)目時(shí)——這些項(xiàng)目對我們的學(xué)生學(xué)習(xí)外語非常重要——我們率先開設(shè)了線上課程，遍布世界各地的外語老師在線上授課，效果非常好。
當(dāng)我們的學(xué)生無法前往中國、歐洲或非洲實(shí)習(xí)時(shí)，我們與國際合作伙伴開展了線上實(shí)習(xí)，這樣的實(shí)習(xí)方式很受歡迎，而且非常成功。
當(dāng)國際學(xué)者無法來到弗吉尼亞大學(xué)時(shí)，我們在全球聘請了多位行業(yè)導(dǎo)師。整個(gè)學(xué)期，這些導(dǎo)師通過互聯(lián)網(wǎng)提供了多種形式的教學(xué)，如客座講座、課堂討論，就學(xué)生研究項(xiàng)目給予建議等。
面對新冠肺炎疫情，我校研究機(jī)構(gòu)開發(fā)的新技術(shù)有效監(jiān)測和限制新冠疫情的傳播。我校科學(xué)家開發(fā)了一種基于唾液樣本快速檢測新冠病毒的方法，所有學(xué)生每周會(huì)進(jìn)行一次檢測，直到接種疫苗。還有科學(xué)家開發(fā)了一個(gè)檢測宿舍廢水的系統(tǒng)，以快速識別新冠病毒的早期爆發(fā)。在2021年疫苗剛面市時(shí)，我們就要求所有學(xué)生接種疫苗，而且如果國際學(xué)生在抵達(dá)學(xué)校前無法接種，我們會(huì)在他們抵達(dá)時(shí)提供疫苗。我們也要求所有教職員工接種疫苗，并在每一間教室設(shè)置了屏障板限制疾病傳播。
新冠肺炎疫情結(jié)束后，如何推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)2030戰(zhàn)略規(guī)劃，我們采取了很多措施。2030規(guī)劃圍繞四個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)制訂，表達(dá)了我校對成為一所“傳承卓越、兼濟(jì)天下”大學(xué)的愿景。第一個(gè)目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)，即支持我們的學(xué)生和教職員工。第二個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)教育領(lǐng)域富有活力的群體，目的是把我們的學(xué)生培養(yǎng)成多元化、全球互聯(lián)世界中的服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者。第三個(gè)目標(biāo)是助力促成更多豐富和改善生活的科研成果。第四個(gè)目標(biāo)是讓弗吉尼亞大學(xué)成為服務(wù)的同義詞。為了支持這四個(gè)目標(biāo)，我們已形成了十項(xiàng)推動(dòng)這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的舉措，在此簡要介紹有關(guān)全球性的兩項(xiàng)舉措。
一個(gè)舉措是培養(yǎng)21世紀(jì)的公民領(lǐng)袖，現(xiàn)在的學(xué)生就是未來的領(lǐng)導(dǎo)者。這項(xiàng)舉措的目標(biāo)是無論學(xué)生從事哪個(gè)領(lǐng)域的工作，都要把他們培養(yǎng)成多元化、全球互聯(lián)世界中卓有建樹的服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者。為此，我們將在現(xiàn)有課內(nèi)外項(xiàng)目的基礎(chǔ)上不斷完善，讓學(xué)生能掌握在全球互聯(lián)世界中成為領(lǐng)導(dǎo)者所需的知識，提升客觀判斷力、經(jīng)驗(yàn)和技能。在本科生畢業(yè)前，為每位學(xué)生提供至少一次參與國際體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)目標(biāo)的途徑之一。
新冠疫情前，42.8%的本科生參與了多種多樣的留學(xué)項(xiàng)目。我們計(jì)劃在新冠疫情結(jié)束后的幾個(gè)學(xué)年里，將這一比例提升至三分之二。當(dāng)然，這需要我們籌集更多的慈善獎(jiǎng)學(xué)金并提供更多的留學(xué)選項(xiàng)才能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椴⒎撬袑W(xué)生都有經(jīng)濟(jì)能力負(fù)擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。2019年，我校宣布了50億美元的大型募款活動(dòng)，現(xiàn)已設(shè)立了5000萬美元的籌資目標(biāo)，這將每年幫助500名本科生參與留學(xué)項(xiàng)目，每人可獲得5000美元的旅行補(bǔ)助金。由于家庭、工作或?qū)W術(shù)項(xiàng)目要求等問題，不是所有學(xué)生都能留學(xué)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年。因此，我們正在開發(fā)更多的短期留學(xué)項(xiàng)目，作為傳統(tǒng)留學(xué)項(xiàng)目的補(bǔ)充。這些短期項(xiàng)目包括春秋學(xué)期間為期兩周的項(xiàng)目、在春假和夏初分別開設(shè)的為期一周的項(xiàng)目等，多個(gè)項(xiàng)目將由我校和國際合作高校的教師共同領(lǐng)銜。
另一個(gè)舉措是推動(dòng)開展前沿研究。這不是為了自身利益，而是為解決緊迫的全球性難題貢獻(xiàn)智慧。這也將推動(dòng)弗吉尼亞大學(xué)在以下五個(gè)研究領(lǐng)域從突出走向杰出：民主、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、大腦和神經(jīng)科學(xué)、數(shù)字技術(shù)和社會(huì)、環(huán)境復(fù)原力和可持續(xù)性。選擇這五個(gè)研究領(lǐng)域有三個(gè)原因：一是這些領(lǐng)域?qū)τ谌祟惙睒s至關(guān)重要；二是我們相信在未來十年里，我們隨時(shí)有可能在這些領(lǐng)域取得重大發(fā)現(xiàn)；三是我校在這些領(lǐng)域具有跨學(xué)院、跨學(xué)科的優(yōu)勢。
2021年，我們已經(jīng)對其中幾個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了大額投資。接下來的兩個(gè)學(xué)年將繼續(xù)在其余領(lǐng)域投入。我們的投資不是直接資助研究，而是投資于基礎(chǔ)設(shè)施和科研人員。在每個(gè)領(lǐng)域，我們將與研究所、中心和實(shí)驗(yàn)室合作，以擴(kuò)大我校教研人員的影響力。我們將招募并支持與我校教研人員合作的博士和博士后研究員，提供種子基金幫助他們啟動(dòng)和推進(jìn)科研項(xiàng)目，尤其是那些跨學(xué)院、跨學(xué)科的合作科研項(xiàng)目。以環(huán)境復(fù)原力和可持續(xù)性這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槔敛豢鋸埖卣f，氣候變化意味著生存挑戰(zhàn)。無論是對弗吉尼亞大學(xué)還是對全世界來講，這個(gè)領(lǐng)域顯然是這個(gè)時(shí)代最重要的研究領(lǐng)域之一，也是我們隨時(shí)可能取得重大發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。我校在這個(gè)領(lǐng)域具有跨學(xué)科、跨學(xué)院的優(yōu)勢，已有很多研究成果，例如從弗吉尼亞州沿海到北極區(qū)的氣候適應(yīng)性的研究、從大氣中去除二氧化碳的研究、環(huán)境政策和種族公正的交叉點(diǎn)的研究、建設(shè)更好的基礎(chǔ)設(shè)施以抵御氣候變化的研究等。下一學(xué)年，我們計(jì)劃在這一領(lǐng)域投入5000萬美元的資金，但不會(huì)像往常那樣只提供資金，而是通過投資新的研究基礎(chǔ)設(shè)施、在關(guān)鍵領(lǐng)域聘請研究團(tuán)隊(duì)，以及聘請?jiān)擃I(lǐng)域引領(lǐng)前沿的研究人員等方式，將重點(diǎn)放在可能產(chǎn)生重大影響的機(jī)遇上。
要取得成功，我們不僅需要跨學(xué)科、跨學(xué)院合作，還需要跨文化、跨國合作，這樣才能找到全球性問題的解決方案。弗吉尼亞大學(xué)期待著與中國合作伙伴一起探索新的研究合作，共同努力解決后疫情時(shí)代緊迫的全球性問題。
【本文系弗吉尼亞大學(xué)副教務(wù)長斯蒂芬?馬爾(Stephen Mull)、中國代表處首席代表歐君廷（Justin O’Jack）6月26日在2021高等教育國際論壇年會(huì)大學(xué)校長論壇上的報(bào)告】
