馬陸亭：著力造就拔尖創(chuàng)新人才 全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量
馬陸亭
學(xué)會(huì)學(xué)咨委副主任兼秘書長
《中國高教研究》編委會(huì)委員
中國教育科學(xué)院副院長
黨的二十大報(bào)告站在兩個(gè)大局戰(zhàn)略高度和新時(shí)代新征程歷史階段，對(duì)我國未來發(fā)展作出部署，提出以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)。其中，高質(zhì)量發(fā)展是首要任務(wù)，教育、科技、人才是基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐，要形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。這些對(duì)指引高等教育發(fā)展意義重大。下面，圍繞高等教育造就拔尖創(chuàng)新人才議題談幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，以創(chuàng)新為牽引提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興、世界百年未有之大變局、新一輪科技革命正在同步發(fā)生和交織演進(jìn)。其中的邏輯是：民族復(fù)興是百年變局實(shí)現(xiàn)的主要標(biāo)志，科技發(fā)揮著關(guān)鍵作用，教育具有決定性意義。國力之爭是經(jīng)濟(jì)、科技之爭，深層次反映在人才、教育之爭上。創(chuàng)新成為邁向未來的通行證，創(chuàng)新關(guān)鍵在人、核心在人，任何創(chuàng)新活動(dòng)都是由人來完成的，人才水平?jīng)Q定著創(chuàng)新的高度。較之于其他層次類型教育，高等教育與經(jīng)濟(jì)、科技的關(guān)系最為直接，人才培養(yǎng)總體上要以創(chuàng)新為牽引開展。各類人才都要有相應(yīng)的創(chuàng)新能力，拔尖創(chuàng)新人才要具備突出的創(chuàng)新思維能力，應(yīng)用型人才也要有創(chuàng)造性開展工作的能力，能夠把知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
第二，通過提高人才自主培養(yǎng)能力把命運(yùn)掌握在自己手中。堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展主題，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，這就對(duì)高等教育的人才自主培養(yǎng)能力提出了更高要求。為此，我們要加強(qiáng)改革探索，在辦學(xué)模式上深入開展扎根中國大地辦大學(xué)的偉大實(shí)踐，注重解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)中的問題，勇走中國特色世界一流大學(xué)新路；在教學(xué)模式上面向數(shù)字化時(shí)代推動(dòng)教育范式變革，突出對(duì)學(xué)生的思維力和實(shí)現(xiàn)力培養(yǎng)，造就引領(lǐng)未來形態(tài)的時(shí)代新人；在思想政治教育上要堅(jiān)持黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把國家命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，確保優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的事業(yè)中來。
第三，重視一流大學(xué)對(duì)教育、科技、人才工作的牽動(dòng)作用。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，人才強(qiáng)國離不開教育強(qiáng)國的支撐，一流大學(xué)的作用越來越突顯。在黨的二十大報(bào)告中，教育、科技、人才經(jīng)常是放在一起來闡述的，如教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國等，說明他們是三位一體、相互融合、系統(tǒng)集成、整體推進(jìn)的，共同會(huì)聚創(chuàng)新發(fā)展新動(dòng)能，并都由教育牽頭。“雙一流”建設(shè)大學(xué)肩負(fù)著國家的重托，是整個(gè)教育鏈條的最高層次，牽一發(fā)而動(dòng)全身，責(zé)任更加重大。大學(xué)培養(yǎng)人才，人才支撐大學(xué)，教育和人才密不可分。
第四，在高水平開放中形成具有全球競爭力的創(chuàng)新生態(tài)。世界科技革命和“雙循環(huán)”新發(fā)展格局推動(dòng)著發(fā)展對(duì)創(chuàng)新的依賴。從硬實(shí)力看，對(duì)外是國際競爭的需要，對(duì)內(nèi)是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的要求；從軟實(shí)力看，對(duì)外是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世界文明新形態(tài)需要，對(duì)內(nèi)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的社會(huì)主義發(fā)展本質(zhì)要求。因此，必須形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。世界各國對(duì)創(chuàng)新高地和重要人才中心的競爭會(huì)越來越激烈，創(chuàng)新高地和人才中心不是孤島，而是在高原上起高臺(tái)，高等教育的體系支撐、體制活力非常重要。
【本文系作者在中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神座談會(huì)上的發(fā)言】
