郭廣生：發(fā)展素質(zhì)教育 “五育”并舉培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人
郭廣生
學(xué)會學(xué)咨委委員，中央民族大學(xué)黨委副書記、校長
中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會，是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會，是一次承前啟后、繼往開來、具有里程碑意義的重要會議，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)定不移在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并擺放在“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”即“高質(zhì)量發(fā)展”之后的突出位置，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。特別是，總書記在報(bào)告中深刻指出，“要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”，突出了教育在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，為高等教育事業(yè)發(fā)展提供了方向指引和根本遵循。我們要全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)好二十大報(bào)告對教育的新部署新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，在新的歷史征程中體現(xiàn)新?lián)?dāng)，實(shí)現(xiàn)新作為，充分發(fā)揮素質(zhì)教育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人方面的作用。
堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。這與全國教育大會上提出的“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”是一脈相承的。中央民族大學(xué)作為民族高等教育的創(chuàng)立者、示范者和引領(lǐng)者，要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，緊跟高等教育和“雙一流”大學(xué)建設(shè)發(fā)展新形勢，以新時(shí)代教育評價(jià)改革為牽動，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，積極探索民族高等教育改革創(chuàng)新路徑，培養(yǎng)一流的拔尖創(chuàng)新人才。
加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育。習(xí)近平總書記縱覽古今數(shù)千年民族演變、洞察統(tǒng)一多民族國家的基本國情得出了“四個(gè)共同”這一歷史定論：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，悠久的歷史是各民族共同書寫的，燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，偉大的精神是各民族共同培育的。只有堅(jiān)持正確的中華民族歷史觀，才能正確認(rèn)識理解偉大祖國、中華民族的演進(jìn)歷史。做好新時(shí)代民族教育工作，就是要堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識主線，引導(dǎo)全校五十六個(gè)民族的師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，不斷增進(jìn)各族學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。
著力提升大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。作為以人文社科為主的中央民族大學(xué)，就需要不斷提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。要以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建設(shè)大學(xué)生科研活動長效機(jī)制，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生課余開展科研活動，增強(qiáng)科學(xué)研究的興趣和能力，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。要通過多種形式營造大學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)氛圍，使大學(xué)生在濃郁的科學(xué)素養(yǎng)氛圍中受到熏陶、培養(yǎng)和鍛煉。
構(gòu)建高質(zhì)量綜合素質(zhì)教育體系。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育。這就需要在構(gòu)建素質(zhì)教育體系中堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展的教育理念，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，圍繞全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)主題，將“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平高超、綜合素質(zhì)優(yōu)異，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感、深厚家國情懷、寬廣國際視野，堪當(dāng)民族復(fù)興大任、勇于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的各民族優(yōu)秀人才”作為中央民族大學(xué)新時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)對照習(xí)近平總書記對民族地區(qū)干部隊(duì)伍提出的“四個(gè)特別”的標(biāo)準(zhǔn)，即“維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度特別堅(jiān)決、明辨大是大非立場特別清醒、鑄牢中華民族共同體意識行動特別堅(jiān)定、熱愛各族群眾感情特別真摯”，中央民族大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面，提出了“政治素質(zhì)過硬、人文素質(zhì)深厚、藝術(shù)素質(zhì)優(yōu)異、科學(xué)素養(yǎng)良好、體育能力突出”的具體要求，以構(gòu)建涵養(yǎng)鑄牢中華民族共同體意識精神內(nèi)核、具有中國特色、民族精神的高質(zhì)量綜合素質(zhì)教育體系。
學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神是學(xué)校當(dāng)前和今后一段時(shí)期的首要政治任務(wù)，要將二十大精神迅速全面落實(shí)到學(xué)校全部工作之中，心懷“國之大者”，堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心使命。要將學(xué)習(xí)黨的二十大精神與服務(wù)國家戰(zhàn)略、建設(shè)“雙一流”大學(xué)緊密結(jié)合起來，與立德樹人、培養(yǎng)高層次人才緊密結(jié)合其起來，與推動學(xué)科交叉、加快學(xué)科優(yōu)化調(diào)整緊密結(jié)合起來，與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)緊密結(jié)合起來，推進(jìn)新一輪“雙一流”大學(xué)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興做出中央民族大學(xué)獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
【本文系作者在中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神座談會上的發(fā)言】
