張力：開辟高校辦出特色爭創(chuàng)一流的新賽道
張 力 學(xué)會學(xué)咨委委員，國家教育咨詢委員會秘書長 教育部原教育發(fā)展研究中心主任 當(dāng)前，全黨全社會正在興起全面學(xué)習(xí)把握落實黨的二十大精神的熱潮。圍繞黨的二十大報告關(guān)于“加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科”的最新部署，我匯報一點學(xué)習(xí)體會。 黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加重視教育事業(yè)改革發(fā)展，習(xí)近平總書記對教育工作的重要論述超過十萬字，從深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā)，對一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)寄予厚望。 目前國家層面的雙一流專項，旨在建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，將“211工程”“985工程”及“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”等重點建設(shè)項目納入其中，經(jīng)中央全面深改組2015年8月會議審議，10月作為十八屆五中全會建議的“十三五”時期重點部署，國務(wù)院11月印發(fā)方案啟動實施。 此后，2017年黨的十九大報告指出，“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”，事實上，是按照十八屆三中全會文件關(guān)于“促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流”的要求，淡化“雙一流”的“世界”概念，鼓勵不同類型層次高校和學(xué)科在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)不同維度的一流。2018年黨中央、國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》確定，“分類建設(shè)一批世界一流高等學(xué)校，建立完善的高等學(xué)校分類發(fā)展政策體系，引導(dǎo)高等學(xué)校科學(xué)定位、特色發(fā)展。”一流建設(shè)不限于大學(xué)，而是更寬范圍的高校。2019年啟動的“雙萬計劃”和“雙高計劃”，正是遵循這一政策導(dǎo)向。2020年十九屆五中全會建議的“十四五”時期部署，要求“分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科”，更加突出分類的重點戰(zhàn)略思路。 2021年，全國共有高校3012所。其中，普通本科學(xué)校1238所，本科職校32所，高職（專科）學(xué)校1486所，成人高校256所，這里，暫不考慮區(qū)域布局，也不考慮培養(yǎng)研究生的科研院所，上述高校既有分類又有分層，在新時代新征程上，需要在辦出特色爭創(chuàng)一流上邁開新步，特別是習(xí)近平總書記2022年4月在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，為黨的二十大報告的新部署明確了方向。 根據(jù)黨的二十大的總體要求，當(dāng)前和今后相當(dāng)長時期，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，就要進(jìn)一步夯實國家層面“雙一流”專項的根基，將高水平研究型大學(xué)作為國家戰(zhàn)略科技力量優(yōu)化定位布局的重點任務(wù)落到實處，繼續(xù)推動“雙萬計劃”和“雙高計劃”辦出更多實效，促使不同高校分類分層優(yōu)化定位，練好內(nèi)功。要錨定加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的全局，在開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道上有所作為，在統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，在推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合乃至一體化等方面，有更大作為。這些不全是高校院墻內(nèi)的事兒，必須同外部行業(yè)產(chǎn)業(yè)資源和需求相對接。黨的二十大布置給全國高校的這盤大棋，我們必須努力下好，方能不負(fù)黨和人民的重托。 【本文系作者在中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神座談會上的發(fā)言】
