全球四大教育組織共同召開“大學聯(lián)合會全球論壇虛擬流動”專題研討會
11月9日，“大學聯(lián)合會全球論壇虛擬流動”專題研討會以線上方式舉行。中國高等教育學會副會長張大良，加拿大大學協(xié)會副主席菲利普·蘭登，歐洲大學協(xié)會高等教育政策部主任邁克爾·蓋貝爾，拉丁美洲及加勒比高等教育中心哥倫比亞大學協(xié)會勞拉·亞歷山大·奎斯塔等出席會議。學會副秘書長郝清杰，學術發(fā)展咨詢委員會委員、廈門大學教育研究院院長別敦榮教授，學會秘書處學術與交流部主任高曉杰，加拿大大學協(xié)會凱特·瓊斯等參會。菲利普·蘭登主持會議。
今年9月“大學聯(lián)合會全球論壇”線上工作會議確定了今后工作的優(yōu)先事項和聯(lián)合行動，決定由中國高等教育學會、加拿大大學協(xié)會、歐洲大學協(xié)會和拉丁美洲及加勒比高等教育中心共同圍繞“虛擬流動”開展相關工作。本次會議的主要目的是討論虛擬流動的內涵、挑戰(zhàn)、機遇與后續(xù)行動。
與會代表分享了各自組織所在國家與地區(qū)在虛擬流動領域所做的工作，探討了相關的經(jīng)驗和面臨的問題。菲利普·蘭登指出，加拿大政府支持探索如何保持流動，鼓勵高校進行虛擬流動創(chuàng)新，切實推進跨國流動。張大良指出，中國政府堅持以人為本、科技向善，積極響應國際社會的需求，共同致力于彌合數(shù)字鴻溝，促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果能夠惠及到不同國家、不同地區(qū)的人民。邁克爾·蓋貝爾指出，歐洲非常重視流動，但關于具體的虛擬流動政策仍在探索之中。勞拉·亞歷山大·奎斯塔指出，拉丁美洲一直重視虛擬跨國合作，如共同發(fā)表論文、進行學術交流等。
圍繞“虛擬流動的內涵及機遇”這一議題，張大良認為，虛擬流動是借助信息通信技術使高等教育的教學、目的和功能得以實現(xiàn)，體現(xiàn)高等教育的延續(xù)性、跨文化性和全球性特點，疫情也見證其可行性與有效性。邁克爾·蓋貝爾認為，還需要花更多的時間去理解、推進虛擬流動，探索其形式、效果及機制；虛擬流動不是要代替物理流動，而應并行發(fā)展，是讓學生獲得國際經(jīng)驗的很好方式。菲利普·蘭登認為，需要理解虛擬流動與物理流動的區(qū)別與界限，從政策層面確定其主要要素，政府、大學和機構應該共同行動，推動虛擬流動的建設；虛擬流動的機制很重要，能夠幫助學生在不能全球流動的狀態(tài)下進行學習和交流。別敦榮認為虛擬流動能促進教育的平等與公平，無論何人身處何地都能享受虛擬流動的好處，他同時還分享了中國部分高校的經(jīng)驗。
最后，與會代表一致認為虛擬流動是一個重要趨勢，同意會后分享各協(xié)會、學會所在國家和地區(qū)虛擬流動實踐的案例機制。同時，加強虛擬流動的相關研究，包括虛擬流動的內涵、本質、形式，如何提升虛擬流動環(huán)境下的學習效果與教育質量，如何促進虛擬流動之下的學生跨文化體驗，如何建立跨國學術交流項目，如何架設虛擬流動與物理流動之間的橋梁等。與會代表建議在12月舉行的“大學聯(lián)合會全球論壇”會議上進行更深入的討論。
