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當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，習(xí)近平主席在前不久閉幕的二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十七次峰會(huì)上強(qiáng)調(diào)，各國要樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，倡導(dǎo)和平、發(fā)展、合作、共贏。在亞太經(jīng)合組織第二十九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)大家庭精神，同舟共濟(jì)、守望相助，朝著構(gòu)建亞太命運(yùn)共同體不斷邁進(jìn)。面對(duì)“世界怎么了、我們?cè)趺崔k”這一課題，高等教育如何從世界歷史的長河中把握社會(huì)發(fā)展的邏輯演進(jìn)規(guī)律和新形勢(shì)下高等教育的價(jià)值使命，更好推進(jìn)后疫情時(shí)代全球融合式創(chuàng)新和合作，培養(yǎng)青年人才全球勝任力的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，成為我們建設(shè)世界一流大學(xué)必須要回答的世界之問、時(shí)代之問。今天，我將從以下三個(gè)方面與大家交流我們的思考和認(rèn)識(shí)。

一、從世界高等教育歷史變遷中把握歷史方位，增強(qiáng)大學(xué)賦能人類幸福和高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體的世界一流大學(xué)，是世界高等教育歷史變革的必然趨勢(shì)，也是我國建設(shè)新時(shí)代高等強(qiáng)國的內(nèi)在要求。

回望中外高等教育發(fā)展歷程，高等教育始終與時(shí)代同頻共振、與社會(huì)互融共進(jìn)，逐漸成為世界創(chuàng)新人才的集聚地、文化交流的新高地、科學(xué)技術(shù)的策源地。

一是世界高等教育在社會(huì)變革中不斷發(fā)展。早期大學(xué)一直被看作是相對(duì)獨(dú)立的“象牙塔”。后來，自然科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)技術(shù)逐漸在大學(xué)占據(jù)顯性地位，高等教育在培養(yǎng)人才、技術(shù)研究等方面肩負(fù)越來越多的職能，如“法國大學(xué)校”將“重科技、重實(shí)踐、重應(yīng)用”作為教育模式。20世紀(jì)以來，以美國硅谷模式為代表的產(chǎn)學(xué)研合作新生態(tài)，推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，不斷突破人類知識(shí)邊界，大學(xué)成為區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地。高等教育與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系和相互依存成為國際共識(shí)，需要全球高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新和全球治理和諧發(fā)展的國際人才，更好地奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，更好地惠及各國人民。

二是中國高等教育在改革發(fā)展中實(shí)現(xiàn)跨越。高等教育與社會(huì)發(fā)展的深刻聯(lián)系，使其成為了一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。中國高等教育扎根中國大地，不斷探索、建立與中國國情相適應(yīng)、與時(shí)代相結(jié)合，具有中國特色的教育發(fā)展之路。從“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”到堅(jiān)持“四個(gè)面向”，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，我國建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，在世界高等教育中傳遞了中國聲音，提供了中國方案，貢獻(xiàn)了中國智慧。特別是新時(shí)代十年以來，中國高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣，國際競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)，這更加堅(jiān)定了我們建設(shè)世界一流大學(xué)的信心和底氣。我們要堅(jiān)定教育自信、發(fā)展自信和創(chuàng)新自信。

二、從世界百年未有之大變局中把握時(shí)代方位，強(qiáng)化大學(xué)應(yīng)對(duì)全球共同挑戰(zhàn)的改革發(fā)展

面對(duì)百年未有之大變局，高等教育的發(fā)展與世界一流大學(xué)建設(shè)都面臨著新要求、新挑戰(zhàn)和新使命，深化國際合作、交流互信是應(yīng)對(duì)變局重要的有效方式。通過教育協(xié)同、創(chuàng)新協(xié)同、發(fā)展協(xié)同，共同營造有利于發(fā)展的國際環(huán)境，共同培育全球發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。

一是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變革對(duì)高等教育提出了新要求。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展已進(jìn)入新階段，以人工智能、數(shù)字制造、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革如火如荼，深刻改變著人類社會(huì)的生產(chǎn)生活方式。世界一流大學(xué)要搶抓第四次工業(yè)革命的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，立足世界發(fā)展大勢(shì)、行業(yè)變革態(tài)勢(shì)和技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)，以不斷優(yōu)化學(xué)科精準(zhǔn)布局為牽引，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科研究，培育建設(shè)更多引領(lǐng)世界前沿和人類知識(shí)的新興學(xué)科；深化開放，全球合作，主動(dòng)融入，共同為全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的科技創(chuàng)新和人才支撐。

二是國際環(huán)境深刻演變?yōu)楦叩冉逃x予了新使命。新冠疫情、氣候變化等全球性問題交織疊加，給高等教育帶來了新挑戰(zhàn)，呼喚我們要更多地關(guān)心關(guān)注數(shù)字教育、智慧教育、人文教育和人文關(guān)懷。而傳統(tǒng)的地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突、發(fā)展不均衡等世界治理難題，則要求一流大學(xué)提供更系統(tǒng)的治理方案、更領(lǐng)先的科技成果支撐和更具全球勝任力的青年人才。一流大學(xué)必須有一流擔(dān)當(dāng)，必須為社會(huì)發(fā)展、為解決全人類共同面對(duì)的問題和挑戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界各國人民的前途所在，世界一流大學(xué)更應(yīng)堅(jiān)守高等教育的核心價(jià)值，始終保持與世界互通、互聯(lián)、互享、互榮，為全世界繁榮、和平、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)高等教育的智慧。

三、從世界文明交流互鑒中把握發(fā)展方位，持續(xù)深化一流大學(xué)開放融合創(chuàng)新發(fā)展

面對(duì)世界百年未有之大變局，來自不同國家和地區(qū)的一流高校，應(yīng)該始終秉持開放、包容、平等、創(chuàng)新的合作理念，在引領(lǐng)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新、促進(jìn)人類文明進(jìn)步上開放聯(lián)動(dòng)、互聯(lián)互通、走在前列，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

今年是南航建校70周年，也是學(xué)校全面建成特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的里程碑之年。近年來，南航堅(jiān)持“高站位辦學(xué)治校、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科布局、高水平人才培養(yǎng)、高質(zhì)量科技供給和高品質(zhì)校園生態(tài)”，不斷深化開放辦學(xué)、開放創(chuàng)新、開放合作、開放共贏，逐步構(gòu)建了黨建領(lǐng)航、戰(zhàn)略引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和全面開放的特色發(fā)展體系。南航構(gòu)建國際化辦學(xué)新格局，打造了深層次、全方位、多維度的國際合作與交流體系，為不斷提升教育對(duì)外開放水平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了南航智慧和南航力量。

一是強(qiáng)化開放辦學(xué)，在深度融合中培養(yǎng)國際化青年人才，打造人才協(xié)同培養(yǎng)共同體。高水平人才培養(yǎng)是全球高校的根本任務(wù)和歷史使命，而培養(yǎng)具有全球勝任力的青年人才則是世界一流大學(xué)的首要責(zé)任和價(jià)值追求。高等教育的國際合作首先要將人才的協(xié)同培養(yǎng)放在更加突出的位置，將構(gòu)建分層分類、特色鮮明、相互信任的聯(lián)合辦學(xué)體系作為重要突破點(diǎn)。目前，南航與法國南特中央理工大學(xué)成立了聯(lián)合學(xué)院，并將與英國布里斯托大學(xué)成立創(chuàng)新人才推進(jìn)中心，與英國克蘭菲爾德大學(xué)、英國倫敦城市大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)等海外高水平大學(xué)建立91個(gè)校級(jí)合作辦學(xué)、交流交換項(xiàng)目，積極探索國際化高水平人才的聯(lián)合培養(yǎng)路徑與模式。

二是強(qiáng)化開放創(chuàng)新，在協(xié)同攻關(guān)中創(chuàng)新國際化科技成果，打造科技協(xié)同創(chuàng)新共同體。高校是全球原始創(chuàng)新的策源地和科技攻關(guān)的先行地，要充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建聯(lián)合團(tuán)隊(duì)、共建平臺(tái)、共擔(dān)項(xiàng)目于一體的國際科技協(xié)同創(chuàng)新體系，不斷加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科技合作。南航獲批教育部學(xué)科創(chuàng)新基地4個(gè)，承擔(dān)國際科技合作項(xiàng)目近100項(xiàng)，與17個(gè)國家和地區(qū)開展國際合作與交流項(xiàng)目70多項(xiàng)，聯(lián)合美國直升機(jī)學(xué)會(huì)等成立了“國際直升機(jī)教育聯(lián)盟”，不斷深化國際合作創(chuàng)新發(fā)展。

三是強(qiáng)化開放合作，在資源共享中形成國際化師資隊(duì)伍，打造師資協(xié)同建設(shè)共同體。建設(shè)世界一流大學(xué)需要世界一流師資，世界一流師資才能開出世界一流課程、編寫世界一流教材、承擔(dān)世界一流項(xiàng)目、產(chǎn)出世界一流成果、培養(yǎng)世界一流學(xué)生。我們要積極推動(dòng)人才互訪、文化互融、資源互通、信息互享相結(jié)合的師資協(xié)同建設(shè)體系，著力打造一支具有全球視野和國際眼光的高水平師資隊(duì)伍。我校堅(jiān)持“長聘與短聘結(jié)合、線上與線下結(jié)合”的引智理念，依托海外院士講壇等平臺(tái)，邀請(qǐng)海外高校專家開設(shè)國際課程、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、擔(dān)任外籍教授。學(xué)校獲批科技部高端外國專家項(xiàng)目144項(xiàng)。國際化師資隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、層次不斷提升。

人是創(chuàng)新發(fā)展的主體，是推動(dòng)全球和諧發(fā)展的靈魂，教育更是推動(dòng)全球可持續(xù)性發(fā)展的公共紐帶，是人類共享全球資源的基本權(quán)利。應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)需要一流大學(xué)勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，架起合作橋梁，不斷推動(dòng)人類向可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。我們堅(jiān)信，深度融合、開放共享、協(xié)同發(fā)展是時(shí)代大勢(shì)、全球大勢(shì)。讓我們一起攜手，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，不斷深化文化交流和文明互鑒，搭建教育文化友好交往合作平臺(tái)，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和全人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，開創(chuàng)人類更加美好的未來，邁向更加卓越、創(chuàng)新、美麗、和諧的明天。