班崇·馬漢薩瓦利亞：提升高等教育機構(gòu)的科研質(zhì)量
班崇·馬漢薩瓦利亞
科研是大學的重要使命之一。科研在教育機構(gòu)中的作用，尤其科研對高等教育的作用，我歸納為以下幾點。 一是師生可以掌握最新信息。從事大學科研工作的教師通常會積極參與相關(guān)領(lǐng)域的科研活動，這意味著他們可以了解特定學科領(lǐng)域最前沿和最有價值的見解。對學生而言也是如此，尤其是研究生階段的學生，他們將有機會直接參與大學的一些重要科研活動，從而能了解最新的知識和相關(guān)學科的發(fā)展趨勢。 二是助力教師成為更好的導(dǎo)師。大學科研可以幫助老師們保持學習狀態(tài)，成為終身學習者，助力他們不斷提升并自我成長為更好的導(dǎo)師。 三是獲得資金投入。大學科研通常需要全方位打造先進設(shè)施，這意味著研究型大學需要更好的實驗室、更大的圖書館、更專業(yè)的設(shè)備等。大學需要確保自身擁有開展科研所需的資源。因此，政府和企業(yè)常常會考慮為大學獲取先進設(shè)備提供資金。 四是為教材和相關(guān)資源提供素材。無論學習哪門學科，學者的研究都可以為教材和資源提供所需的素材。從這一點看，大學科研將對學生產(chǎn)生寶貴的長期影響。 為了提升科研質(zhì)量并擴大影響，我校圍繞三個方面制定或呼吁相關(guān)戰(zhàn)略行動，下面分享給大家。 第一，重振伙伴關(guān)系方面的戰(zhàn)略行動。旨在加強我校與其他高校、政府機關(guān)、慈善機構(gòu)以及企業(yè)界之間的伙伴關(guān)系，助力大學科研并加快其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的速度，主要有以下四項。 一是重振伙伴關(guān)系，政府應(yīng)該率先啟動行動，例如推行穩(wěn)定高效的政策和提供資金，以便大學更好地開展科研和研究生教育，國家才能獲得源源不斷的新知識和人才推動社會發(fā)展。 二是教育主管部門應(yīng)確保公立研究型大學擁有更大的自主權(quán)，以便大學利用區(qū)域優(yōu)勢進行戰(zhàn)略競爭，靈活應(yīng)對新挑戰(zhàn)和新機遇。同時，政府應(yīng)恢復(fù)對研究生教育和科研的撥款，幫助公立研究型大學躋身世界一流的行列。 三是加強與企業(yè)的伙伴關(guān)系，促進知識、技術(shù)向社會層面轉(zhuǎn)化，加快創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化速度。 四是提高大學的成本效益和學術(shù)生產(chǎn)效率，為納稅人、慈善家、企業(yè)、基金會和其他科研贊助單位提供更高的投資回報。 第二，加強機構(gòu)建設(shè)方面的戰(zhàn)略行動。旨在精簡流程并提高大學內(nèi)部科研的效率，主要有以下四項。 一是戰(zhàn)略投資計劃。旨在資助研究型大學的戰(zhàn)略投資計劃對推進國家重點領(lǐng)域的教育和科研至關(guān)重要。 二是保障充足的科研經(jīng)費。政府和其它贊助單位應(yīng)通過穩(wěn)定連貫且透明的方式，為科研項目和相關(guān)科研活動提供充足經(jīng)費。 三是降低監(jiān)管壓力。應(yīng)盡量減少管理成本、提高科研效率、取消影響創(chuàng)造力但并未顯著改善科研環(huán)境的監(jiān)管行為。 四是良好的行政支持。鼓勵大學內(nèi)外的科研人員和團隊參與到科研中來，使相關(guān)審批流程更為順暢，促進院系之間、大學之間等校內(nèi)外合作。 第三，促進人才建設(shè)方面的戰(zhàn)略行動。旨在暢通科研領(lǐng)域的人才輸送渠道，保持創(chuàng)造力并維持影響力，釋放科研者的潛能，吸引來自世界各地的一流學者和優(yōu)秀學生，主要有以下四項。 一是改革研究生教育。可以通過解決退學率、學業(yè)完成年限、獎學金等問題以及協(xié)調(diào)學生就業(yè)機會和國家利益等各方面，提高研究生項目的吸引力。 二是建立國際學生和國際學者網(wǎng)絡(luò)。高校要充分利用好國際學生和國際學者，這有助于提升學校的科研力量并拓寬國際科研網(wǎng)絡(luò)。 三是為科研人員提供設(shè)施支持。這些支持應(yīng)包括充分的人力資源以及科研設(shè)施等，以發(fā)展其科研知識和技能。 四是注重培養(yǎng)青年科研人員。年輕一代的科研人員對大學科研至關(guān)重要， 規(guī)范而合理的導(dǎo)師制度將有助于提高他們的科研能力。同時還應(yīng)鼓勵青年科研人員拓展職業(yè)生涯并為大學和國家發(fā)展擴大人際網(wǎng)絡(luò)。 【本文系泰國瑪希隆大學校長班崇·馬漢薩瓦利亞（Banchong Mahaisavariya）11月27日在2022高等教育國際論壇年會大學校長論壇上的報告】
