邁克爾·蓋貝爾：歐洲高等教育機(jī)構(gòu)的綠色可持續(xù)發(fā)展
邁克爾·蓋貝爾
感謝主辦方提供的這次機(jī)會，很遺憾無法來到現(xiàn)場。下面我將通過網(wǎng)絡(luò)視頻方式和大家分享，歐洲高等教育機(jī)構(gòu)在綠色可持續(xù)運營模式總結(jié)出來的相關(guān)經(jīng)驗。 歐洲大學(xué)協(xié)會負(fù)責(zé)研究歐洲高校所關(guān)切的絕大部分主題和領(lǐng)域，所以只要我們認(rèn)為有益于歐洲高校的事情，我們都會全力以赴?？沙掷m(xù)發(fā)展目標(biāo)或者環(huán)境問題是高等教育研究的長期問題，同時也開始與教育話題一起被高校所關(guān)注。2021年，我們針對環(huán)境問題開展了一項調(diào)查，并取得一些明確成果。調(diào)查是在新冠疫情期間進(jìn)行的，當(dāng)時許多高校都是封鎖的狀態(tài)，我們本以為各高校忙于抗疫不想回應(yīng)我們的調(diào)查，但是40個國家300多所高校給我們進(jìn)行了反饋，這個數(shù)據(jù)很驚人。由于新冠肺炎疫情對傳統(tǒng)的工作方式提出挑戰(zhàn)，使我們不得不改變國際交流的方式。我們無法與合作伙伴面對面交流，這給高等教育中許多既定的工作方式打上了一個問號。同時對各行各業(yè)的傳統(tǒng)溝通模式提出質(zhì)疑，更加強(qiáng)調(diào)了數(shù)字和虛擬形式。我們發(fā)現(xiàn)，雖然可持續(xù)問題和環(huán)境問題被短期擱置，但是也證明了環(huán)保對我們社會，包括高等教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)而言的重要性。在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)下，高等教育如何促進(jìn)社會變革，是高等教育機(jī)構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)，也是各國應(yīng)共同面對的全球性挑戰(zhàn)。 我們調(diào)查高校是否在其戰(zhàn)略中做了環(huán)保方面的相關(guān)考量，得到的答復(fù)是：60%的高校已經(jīng)在總體或者專門的戰(zhàn)略中考慮到環(huán)保，27%的高校也準(zhǔn)備這樣做，對于大多數(shù)高校而言，其戰(zhàn)略是針對聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下對于國家的政策和相關(guān)倡議的回應(yīng)。歐洲的政策和倡議回應(yīng)率排在第三位，在我們合作的某些高等教育領(lǐng)域中，歐洲的政策其實是更加突出的，比如“歐洲綠色協(xié)議”，這是歐盟委員會2020年提出的一項倡議，回應(yīng)率占比達(dá)到16%，還在迅速攀升，表明歐盟委員會比以往更加強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題。 我們詢問高校是否開展了環(huán)保活動，有60%的高校全校都在開展，幾乎所有的高校都在做綠色校園循環(huán)管理，80%的高校為此制定了全面的政策，推出了符合環(huán)保的理念，還有一小部分比例的高校是減少實驗室科研造成的碳排放足跡，到目前為止20%的高校制定了全面的環(huán)保政策。 我們的調(diào)查也研究流動性，90%以上的高校已經(jīng)采取了遠(yuǎn)程辦公、電話會議以及教職工和學(xué)生虛擬流動性的替換方案，減少或替代物理流動。但區(qū)別在于是否屬于標(biāo)準(zhǔn)或者是強(qiáng)制性的措施，比如教職工流動和會議的低碳交通，在大多數(shù)高校只是一種鼓勵措施。 總的來說，大多數(shù)高校都有環(huán)保方面的反思，并逐步向其教職工推行更加環(huán)保的出行方式，這是出于環(huán)保的需要，當(dāng)然也有經(jīng)濟(jì)層面的原因。我們在此調(diào)查之前已經(jīng)了解，高校的許多舉措不一定是由最高領(lǐng)導(dǎo)層來制定的，而是由個別的教職工自上而下推動的。這些可持續(xù)和環(huán)保的倡議，作為成功的開端，正在不斷發(fā)展和壯大，讓高校關(guān)注的人進(jìn)而將這些舉措納入到學(xué)校的戰(zhàn)略和政策之中。 幾乎所有的高校與其他高等教育機(jī)構(gòu)合作都會涉及到環(huán)保問題，還有的對其他地區(qū)及國家政策倡議作出了相關(guān)貢獻(xiàn)，一些活動社區(qū)的參與度非常高。我們還發(fā)現(xiàn)，通過本次調(diào)查確定了83個環(huán)保和可持續(xù)相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)，35個明確關(guān)注到高等教育，也經(jīng)常受到高等教育機(jī)構(gòu)的推動。環(huán)保有助于建立高校領(lǐng)袖聲譽(yù)，改善學(xué)校的生活質(zhì)量，促進(jìn)科研，也幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會，改變學(xué)生的行為，也改變教職工的行為，使高校更具有吸引力。在選擇高校的時候，越來越多的學(xué)生會看重高校是否關(guān)注環(huán)保，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，以及對社區(qū)的影響，所以這些都是最重要的問題。 關(guān)于如何促進(jìn)這些重要問題的解決，在資金方面，大約半數(shù)的高?；貞?yīng)他們?nèi)狈ｍ椯Y金，其他則表示國家和歐盟的自主經(jīng)費能夠有所幫助。在教職工和學(xué)生參與方面，我們必須得到大家的支持，一起努力。我們發(fā)現(xiàn)，同行學(xué)習(xí)也是有效的促進(jìn)因素。另一個非常重要的促進(jìn)因素是合作，多項舉措已經(jīng)開始執(zhí)行，并自下而上逐步發(fā)展，從更具戰(zhàn)略的方法和一些合作中帶來益處。有四分之一的高校認(rèn)為與高等教育機(jī)構(gòu)開展環(huán)保主題的合作能提供幫助。 綜上所述，通過科研、教育以及服務(wù)三項使命，高等教育機(jī)構(gòu)在實現(xiàn)碳中和和可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用。首先，我們看到了綠色國際化方面的機(jī)遇，在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)下，全球合作伙伴實現(xiàn)對話與合作，通過新形式的交流與合作，我們能夠更加靈活、持續(xù)地同世界其他地方的合作伙伴開展對話及協(xié)作。但存在一個風(fēng)險，這點我們已經(jīng)在政策探討中清晰地看到，就是高校、高等教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作和流動都是碳源，我們必須認(rèn)識到這一點，并以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來減少碳排放。其次，教職工和學(xué)生的環(huán)保活動需要支持和協(xié)調(diào)框架。我們還必須確保國家和歐洲轉(zhuǎn)型議程，將包括高等教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的所有社會團(tuán)體都一起考慮，并與現(xiàn)實情況相結(jié)合，這將成為我們政策側(cè)重的重要部分。 最后，大家可以通過我們的無國界大學(xué)了解更多相關(guān)信息，這是我們加強(qiáng)開放變革性的跨國大學(xué)以及可持續(xù)多樣化的新高校。 謝謝大家！ 【本文系歐洲大學(xué)協(xié)會高等教育政策部主任邁克爾·蓋貝爾（Michael Gaebel）11月27日在2022高等教育國際論壇年會學(xué)者論壇上的報告】
