共話教育強國 | 瞿振元：發(fā)揮好高等教育在建設(shè)教育強國中的龍頭作用
習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。切實發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，對于教育強國建設(shè)意義重大。
高等教育要在服務(wù)國家戰(zhàn)略、滿足國家重大需求上發(fā)揮龍頭作用?！半p一流”建設(shè)高校要突出培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進、分類建設(shè)一流大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科；要在全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、引領(lǐng)社會文明進步上發(fā)揮龍頭作用。堅持德智體美勞“五育”并舉，在教育教學(xué)理念、內(nèi)容、方法等方面加大改革力度，將拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與面向所有受教育者的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升結(jié)合起來；要在引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展上發(fā)揮好龍頭作用。適應(yīng)高等教育普及化的新形勢，進一步深化考試招生制度改革，為學(xué)生更好發(fā)展創(chuàng)造條件，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育更好地實施素質(zhì)教育。
建設(shè)好高等教育、發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，要堅持守正創(chuàng)新，走出中國高等教育發(fā)展的新路。一是在教育價值觀上，樹立以人為本的教育價值觀，認識高等教育對個體、家庭、社會、國家發(fā)展的全面價值，深刻認識高等教育對于推進中國式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的重大意義和支撐作用。二是在發(fā)展模式上，形成與高等教育普及化、社會需求多樣化相適應(yīng)的人才觀、質(zhì)量觀和相應(yīng)的標準體系，滿足日益豐富的社會需求和不斷提高的公眾期待。三是在教育功能上，促進適應(yīng)未來發(fā)展、滿足終身學(xué)習(xí)需要的高等教育功能再造，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育。四是在教育手段上，促進數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成智能增強型高等教育發(fā)展模式。五是完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，自主有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。
作者：瞿振元，中國高等教育學(xué)會第六屆理事會會長
來源：《中國教育報》2023年06月05日
