共話教育強國 | 管培俊：發(fā)揮高等教育的龍頭作用首在文化引領(lǐng)
在教育界深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育強國建設(shè)重要論述的背景下，中國高等教育學(xué)會大學(xué)文化研究分會主辦“大學(xué)的理想與中國式現(xiàn)代化”高峰論壇，紀念大學(xué)文化發(fā)展與研究中心二十周年，討論新時代大學(xué)文化前進方向，具有特別重要的意義。我謹代表中國高等教育學(xué)會對論壇舉辦表示衷心祝賀，對王冀生、王義遒、胡顯章等老一輩高等教育專家在大學(xué)文化研究領(lǐng)域的開創(chuàng)性貢獻表達由衷的敬意，對所有關(guān)心、支持和傾心投入大學(xué)文化研究的專家學(xué)者表示誠摯的謝意！
二十多年前，應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展客觀需要和廣大人民群眾的熱切期待，我國高等教育事業(yè)開啟了從精英化向大眾化階段轉(zhuǎn)變的進程，進入高速發(fā)展的快車道。與此同時，我國高等教育也出現(xiàn)了伴隨著快速發(fā)展的質(zhì)量隱憂，加之市場經(jīng)濟發(fā)展和多元文化碰撞激蕩，全球范圍新公共管理運動和學(xué)術(shù)資本主義的影響等深層次因素，大學(xué)價值取向功利化的傾向，大學(xué)理想模糊和精神迷惘等問題越來越引起廣泛關(guān)注。在這種背景下，北京大學(xué)、清華大學(xué)和高等教育出版社一批志同道合的有識之士敏銳地提出大學(xué)的理想和精神建設(shè)問題，發(fā)起成立大學(xué)文化發(fā)展與研究中心，推動大學(xué)文化研究工作。二十多年來，大學(xué)文化研究發(fā)展中心的首倡者堅守初衷，鍥而不舍，以馬克思主義為指導(dǎo)，牢牢把握時代精神，圍繞大學(xué)文化建設(shè)持續(xù)不斷研究探索，舉辦多場大學(xué)文化學(xué)術(shù)討論和培訓(xùn)活動，出版大學(xué)文化研究系列論著，豐富和發(fā)展中國特色社會主義高等教育理論體系，為新世紀我國大學(xué)文化建設(shè)和高等教育發(fā)展做出了積極貢獻，充分彰顯了中國特色社會主義高等教育的文化自覺、文化自信和責(zé)任擔(dān)當。
易經(jīng)中說，“剛?cè)峤诲e，天文也；文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”。我們的古圣先賢明確認識到，文化本身就有豐富的教育意義，“以文化人”就是教育的目的和教育過程的本質(zhì)。這里的文化，包括人類實踐和交往基礎(chǔ)上形成的理想信念等精神層次、觀念形態(tài)的東西，也包括建立在特定理想信念基礎(chǔ)上的法律制度、風(fēng)俗習(xí)慣等兼具精神性和實在性、主觀性和客觀性的社會實在，還包括可感可知可見的人類行為以及反映人類理想、道德和審美情趣的物質(zhì)環(huán)境等。大學(xué)是人類文化的圣殿，承載著文化傳承與創(chuàng)新的功能，保存和發(fā)展著人類文化精粹，也寄托著人類美好的文化理想。“以文化人”在大學(xué)里也就體現(xiàn)得、實現(xiàn)得最為充分。大學(xué)不僅僅通過課堂教學(xué)，而且還通過大學(xué)的理想信念、價值追求、制度文化、師生交往乃至校園文化等等，使受教育者在大學(xué)文化中涵濡浸漬，涵養(yǎng)立德修身的理念修為、忠于國家和人民的家國情懷、服務(wù)和引領(lǐng)社會的使命擔(dān)當、守正創(chuàng)新的進取精神、開放包容交流互鑒的闊達胸懷、協(xié)同合作的現(xiàn)代意識和追求卓越的遠大志向，實現(xiàn)立德樹人的根本目的。大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)賴以生存發(fā)展、履行責(zé)任使命的重要基礎(chǔ)，是大學(xué)實力的重要內(nèi)容和顯著標志。大學(xué)的凝聚力、創(chuàng)造力和影響力深深地植根于大學(xué)文化的沃土之中。如果大學(xué)缺乏理想信念，價值取向有偏差（比如急功近利），如果制度環(huán)境存在不完善（比如助長“內(nèi)卷”的評價考核），如果校風(fēng)師風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不夠好（比如拜金主義盛行、分數(shù)至上），那么它對大學(xué)功能和價值的實現(xiàn)將會產(chǎn)生深遠的消極影響。因此，大學(xué)治理從根本上說是文化治理。研究與加強大學(xué)文化建設(shè)，是大學(xué)發(fā)展的永恒主題，須臾不可付諸闕如。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記著眼于百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的全局，站在治國理政的高度對教育工作做出一系列重要論述，深刻闡明了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。最近，習(xí)近平總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時就教育強國建設(shè)發(fā)表重要講話，特別強調(diào)高等教育在加快教育強國建設(shè)中的龍頭作用，在文化傳承發(fā)展座談會上進一步強調(diào)有力推進中國特色社會主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，為大學(xué)文化建設(shè)提供了行動指南。
在加快教育強國建設(shè)中發(fā)揮高等教育的龍頭作用首在文化引領(lǐng)。新時代大學(xué)文化建設(shè)必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本指導(dǎo)，牢記國之大者，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，把培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)；必須始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和正確辦學(xué)方向，堅持工具理性與價值理性相統(tǒng)一，守好意識形態(tài)主陣地，以社會主義核心價值觀鑄魂育人；必須堅持“兩個結(jié)合”，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，傳承革命文化和社會主義文化，借鑒世界優(yōu)秀文明成果，強化文化自覺，厚植文化自信，增強文化使命，激勵文化創(chuàng)新，發(fā)揮文化與價值引領(lǐng)作用；必須結(jié)合不同大學(xué)組織的特點，充分體現(xiàn)大學(xué)文化建設(shè)的學(xué)校特色、學(xué)科特色和學(xué)院特色，更加重視學(xué)術(shù)文化、學(xué)院或?qū)W科文化、教師文化和學(xué)生文化建設(shè)，使大學(xué)文化建設(shè)真正成為促進大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手和動力機制；必須持續(xù)加強大學(xué)文化建設(shè)中國案例、中國經(jīng)驗和中國理論的研究，積極參與全球大學(xué)治理，加強交流互鑒，共同描繪世界大學(xué)文化建設(shè)的豐富景觀。
預(yù)祝此次會議取得圓滿成功，希望我國大學(xué)文化研究再接再厲不斷深入，為充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設(shè)中的龍頭作用，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化、構(gòu)建人類命運共同體做出新的更大的貢獻！讓我們共勉！
（本文系管培俊副會長在中國高等教育學(xué)會大學(xué)文化研究分會“大學(xué)的理想與中國式現(xiàn)代化”高峰論壇上的致辭）
