安雅·曾茲：高等教育的未來素養(yǎng)
非常感謝論壇組委會的邀請，很榮幸參加此次論壇，分享我的一些想法。
首先，簡單介紹一下海德堡大學(xué)。海德堡大學(xué)是德國一所擁有700多年悠久歷史的高校，與全球700余所大學(xué)開展合作項目，與27所師范類大學(xué)建立了合作伙伴關(guān)系，每年有250余名學(xué)者來我校進行訪問。海德堡大學(xué)是歐洲研究型大學(xué)的聯(lián)盟成員之一，20%的學(xué)生是留學(xué)生，留學(xué)生中30%的學(xué)生在我校攻讀博士學(xué)位。在高等教育日益普及的今天，我們致力于為學(xué)生營造良好的教學(xué)和科研氛圍。
接下來，我想談一下未來素養(yǎng)，特別是高等教育的未來素養(yǎng)。之前的發(fā)言嘉賓多次提及我們在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代所面臨的一些挑戰(zhàn)，例如一是就業(yè)問題。一方面雇主們要考慮學(xué)歷問題，學(xué)校設(shè)置的課程是否能滿足科技進步的需求，另一方面畢業(yè)生能否盡快融入新崗位，并且擁有更多的技術(shù)素養(yǎng)。二是教育變革問題，如何進一步提升教育質(zhì)量，更新教育方式。三是社交媒體影響問題，社交媒體對整個社會的發(fā)展有著非常大的影響，要將其合理運用于教學(xué)。如何去應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，其中一個重要方面就是要實現(xiàn)高等教育的未來素養(yǎng)。未來素養(yǎng)在高等教育中包括教育者和學(xué)生兩個組成部分，我們需要擁有感知的能力，能夠思考未來的復(fù)雜性和多樣性。
高等教育的未來素養(yǎng)就是讓學(xué)生擁有預(yù)測新趨勢，有主動應(yīng)對不確定性問題的心態(tài)和技能，并具備前瞻性思維來應(yīng)對不斷變化的世界。從這個意義上來講，未來素養(yǎng)就是讓我們?nèi)ハ胂笪磥硎鞘裁礃拥?，讓我們用全新的眼光來看待現(xiàn)在。我們在談?wù)撐磥頃r，很多時候會認為只有一個既定的未來，但如果釋放想象力，其實未來有多種可能，在開啟更多可能性的同時，我們也需要認識到什么是最重要的，什么是最值得關(guān)注，什么是弱點。我們可以從三個階段來看待未來，第一個是可能的未來，第二個是大家渴望的未來，第三個則是替代性的未來，即另一種未來。這些解釋讓我們重新反思現(xiàn)在的傳統(tǒng)思維模式，這要求我們要有開放的心態(tài)，充滿自由的學(xué)術(shù)環(huán)境和研究氛圍。海德堡大學(xué)一直在推進未來素養(yǎng)教育，特別是在教師培養(yǎng)方面，我校教育學(xué)院對此非常關(guān)注。
大學(xué)教育是面向未來的，但教學(xué)過程中我們面臨很多挑戰(zhàn)，例如，如何在傳統(tǒng)教學(xué)過程中把長期和短期結(jié)合起來？因為有時學(xué)生并不認可未來素養(yǎng)的培養(yǎng)，他們更想要得到一些實用的且對就業(yè)有幫助的技能培養(yǎng)，這就需要考慮如何將未來素養(yǎng)納入教學(xué)體系中。另外，還有文化方面的障礙，未來素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化有所不同，所以需要跨越文化障礙，培養(yǎng)前瞻性思維。如何衡量未來素養(yǎng)教育的效果？盡管直接效果可能很難衡量，但未來素養(yǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、分析問題的能力、解決問題的能力，讓他們更好地去適應(yīng)瞬息萬變的世界，更好地抓住機遇。所以未來素養(yǎng)就像創(chuàng)新創(chuàng)造能力一樣重要，如果一個學(xué)生常常設(shè)想另一個未來會是什么樣的，通常情況下，這個學(xué)生更容易打破傳統(tǒng)思維，找到新的解決方案來解決復(fù)雜問題。
當今社會面臨著越來越復(fù)雜、越來越不確定的挑戰(zhàn)，我們要為技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境以及社會各方面的不確定性做好準備。具備未來素養(yǎng)的人在這樣的社會中將更有韌性，可以提前為未來不同的場景做好應(yīng)對準備，減少自身的脆弱性。現(xiàn)在的全球挑戰(zhàn)很多，例如貧困、氣候變化等，未來素養(yǎng)能夠讓個人和機構(gòu)有能力主動應(yīng)對這些長期性挑戰(zhàn)。
未來素養(yǎng)對于大學(xué)和社會最大的益處就是能夠讓我們更具主動性，我們希望在新一代年輕人的共同努力下，打造一個更平等、更可持續(xù)的未來，為社會發(fā)展帶來積極影響，促進區(qū)域間、國際間的合作，最終惠及整個世界。
謝謝大家。
【本文系海德堡大學(xué)副校長安雅·曾茲（Anja Senz）7月30日在世界大學(xué)校長論壇上的報告】
