夏立新：以數(shù)字化引領高等教育新未來
今天很高興參加這次論壇，與各位來自于世界不同地區(qū)的大學校長深入探討高等教育數(shù)字化的重大問題。在這里，我愿意和各位同事分享一下推動教育數(shù)字化轉型中的一些基本認識、實踐經驗和未來展望。
當前，世界正處于百年未有之大變局。人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的迅猛發(fā)展已經極大改變了人們的生產和生存方式，改變了人與世界的關系。從高等教育的育人方式來看，正在從以知識為主轉向能力、價值、素養(yǎng)并重，尤其是以ChatGPT為代表的新型人工智能技術與教育的深度融合將推動教育場景轉向“人人、人機交互”。從高等教育的自身發(fā)展需求來看，新一輪“雙一流”建設把人才培養(yǎng)放在了關鍵位置，關注高校自身的質量保障體系和產出成效，這就要求高等教育進一步轉變理念，以數(shù)字教育發(fā)展為切入口，從過去外延式發(fā)展轉變?yōu)橐蕴岣哔|量、優(yōu)化結構為核心的內涵式發(fā)展。
早在本世紀初，華中師范大學就超前布局信息技術與教育融合研究領域。2020年，我們制定了實施學校教育信息化2.0規(guī)劃。2020年12月，我們確立了建設教師教育領先的世界一流大學的發(fā)展目標，提出“堅持以信息化助推現(xiàn)代化，搶占教育信息化制高點，打造人工智能教育高峰”。2021年初，又成立了“數(shù)字華師”建設領導小組，統(tǒng)籌推進教育數(shù)字化工作。
二十余年來，華中師范大學以數(shù)字化賦能世界一流大學建設，全面推進教育數(shù)字化，為建設學習型社會貢獻華師力量，取得重要進展和顯著成效。
第一是以人才培養(yǎng)為根本，構建了教育教學數(shù)字化轉型新體系。我們構建了“云端一體化、線上線下融合”教育教學新模式。實施智能育人環(huán)境構筑行動，有效推動教育場景智能化變革。自主研發(fā)“小雅”智能教學平臺，為師生提供泛在的混合式教與學環(huán)境，伴隨式采集教學過程數(shù)據(jù)，助力備、教、學、測、評、督、管全流程的數(shù)據(jù)化。研發(fā)智能督導系統(tǒng)，助力精準教研和教師培訓。實施“一體三化”師范生培養(yǎng)模式改革，打造智能化、沉浸式教師教育實訓平臺，提升師范生教學實踐能力。
第二是以需求為導向，打造了支撐數(shù)字化轉型的科學研究新高地。早在2004年，華中師范大學教育信息技術專業(yè)就獲批了本領域首個博士和碩士學位授予權。2020年，我校率先成立“人工智能教育學部”，整合教育學、心理學、信息科學等學科，打造以2個國家級平臺為核心、1個高端智庫和9個省部級平臺為支撐的平臺群，著力構建智能教育領域的基礎理論創(chuàng)新、關鍵技術研發(fā)和應用示范的科技創(chuàng)新體系。此外，學校履行重點師范大學責任擔當，聯(lián)合高校、政府、企業(yè)、中小學校，形成協(xié)同創(chuàng)新模式，建立產學研應用推廣基地，促進基礎教育高質量發(fā)展。
第三是以“數(shù)字華師”建設為統(tǒng)領，探索了現(xiàn)代大學管理與服務新模式。構建“數(shù)據(jù)驅動、業(yè)務融合”的全過程項目管理機制、多層協(xié)調推進機制。建成華中師范大學智慧運行中心，實施數(shù)據(jù)治理工程，搭建融合業(yè)務流程的數(shù)據(jù)中臺和校園地理信息系統(tǒng)，建設基于校園大數(shù)據(jù)的決策分析系統(tǒng)，有效提升學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
數(shù)字化將為高等教育帶來無限潛能與全新愿景，必將改變高等教育的組織結構、要素關系、功能效用、文化形態(tài)和價值主張，全面實現(xiàn)更開放、更融合、更有韌性的高等教育新形態(tài)！
【本文系華中師范大學黨委書記夏立新7月31日在世界大學校長論壇上的報告】
