周琪：深化科教融合，開放協(xié)同育人
我任職的學校就在此次論壇舉辦地附近，在雁棲湖對岸有一片紅色的建筑，那就是中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）。
從傳統(tǒng)的視角來看，國科大不太像一所常規(guī)的大學，她是一所依托中國科學院辦學的學校。中國科學院開創(chuàng)了我國國立科研機構和高等教育機構融合辦學的先河，是新中國科教融合辦學的發(fā)起者和踐行者。新中國成立之初，為了填補國家科技空白，在建國僅僅一個月后，國家就成立了中國科學院；為了培養(yǎng)“兩彈一星”急需人才，我院創(chuàng)建了中國科學技術大學，探索“全院辦校、所系結合”培養(yǎng)模式；為支撐“四個現(xiàn)代化”建設，我院創(chuàng)辦了新中國第一所研究生院；為加快建設新時代人才高地，中國科學院研究生院更名為國科大，開啟了科研領軍人才“本碩博”貫通培養(yǎng)的體系，形成了比較有特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。中國科學院不是為了辦教育而辦教育，而是始終秉承“教”服務于“科”、科教融合服務于國家建設的初心。
目前，國科大每年培養(yǎng)約占全國1/4的理學博士畢業(yè)生，也擁有最多的博士留學生。歷史上曾開創(chuàng)了以任務帶學科、以學科育人才的先例，也是最早在國內(nèi)圍繞國家需求設置新學科、新專業(yè)的一所學校，專注于為國家培養(yǎng)急需的科技人才和拔尖創(chuàng)新人才。擔任這樣一所大學的校長，既感到無上的榮光，也承擔著巨大的壓力。
此次論壇的主題是個很大、很有挑戰(zhàn)性的課題，我們一直在思考當前和未來需要什么樣的人才，以及怎樣培養(yǎng)這樣的人才。今天學生所處的環(huán)境與我們小時候已大不一樣，他們可以隨手在電子設備上獲取自己想要的信息，甚至能從類似于ChatGPT這樣的智能工具上，輕易地獲得需經(jīng)過長期訓練才能完成的專業(yè)性工作，他們表現(xiàn)出的社會能力也會因此得到大幅度提升，甚至遠遠超過他們的實際能力。但在這種情況下，我們更需要在基礎教育和高等教育中關注他們的個人能力發(fā)展，也就是個人興趣、素質、實踐等能力的培養(yǎng)，特別是興趣培養(yǎng)，這不只是基礎教育的目標，也是高等教育很重要的目標。
當我們面對人工智能、大數(shù)據(jù)驅動科技創(chuàng)新的機遇，面對科研范式變革帶來的挑戰(zhàn)，未來真正的創(chuàng)造力將來源于我們現(xiàn)在所培養(yǎng)的學生。所以，國科大一直在強化“科教融合、協(xié)同育人”的培養(yǎng)體系。為了學生未來能力發(fā)展和長遠發(fā)展，學校花了很大的力氣，讓所有的本科生可以選擇去世界最好的大學交流訪學，去接觸最好的老師，去涉獵不同的文化，在交流學習中開拓國際視野、提升科學素養(yǎng)。同時，學校給每一名本科生配置了一位杰出科學家作為導師，希望他們向那些經(jīng)歷過最嚴苛科學考驗的先生們學習，逐步成長為有自己的科研興趣、有自己的學術主見、有自己的判斷能力的未來科技人才。
希望通過此次論壇，讓更多的大學校長能夠認識國科大、支持國科大的發(fā)展建設。同時，國科大也愿意開放所有的平臺，歡迎社會各界朋友們到學校走一走、看一看，大家一起攜手努力，為高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
【本文系中國科學院副院長、中國科學院大學校長、中國科學院院士周琪7月31日在世界大學校長論壇上的報告】
