第六屆高校教師教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇在青島召開
論壇開幕式
10月13日，第六屆高校教師教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇在青島召開。中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長姜恩來出席論壇并致辭。常州大學(xué)黨委書記徐守坤，西南科技大學(xué)校長黃琦，武漢輕工大學(xué)校長董仕節(jié)，廣東工業(yè)大學(xué)副校長王振友，浙大城市學(xué)院副校長金滔，廣東科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長曾文權(quán)出席會議。浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院副院長、學(xué)會工程教育專委會副秘書長張煒，中國計量大學(xué)教務(wù)處副處長趙春魚，溫州大學(xué)教務(wù)處副處長趙燕，浙大城市學(xué)院高等教育數(shù)智評價研究中心副主任顏暉分階段主持論壇。
高等教育數(shù)智評價研究中心揭牌
論壇同步發(fā)布了2023年普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)，揭牌成立“高等教育數(shù)智評價研究中心”。
姜恩來致辭
姜恩來在致辭中指出，黨的二十大賦予教育新的戰(zhàn)略地位和歷史使命，并對建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求。圍繞高校教師教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個重要命題，他提出三點倡議：一要大力弘揚“教育家精神”，夯實立德樹人之基。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把錘煉教師理想信念放在首要位置，把師德師風作為評價第一標準，推動廣大教師更好擔負起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的政治責任。二要大力推動教學(xué)改革，增強人才培養(yǎng)之力。深入推進教育理念、培養(yǎng)模式、課程教材、教學(xué)方式、考試評價和管理體制機制等領(lǐng)域綜合改革，加快構(gòu)建高水平專業(yè)化的教師教學(xué)發(fā)展體系。三要大力完善評價機制，深化教育改革之治。科學(xué)做好教師隊伍評價設(shè)計，建立“研發(fā)—評審—監(jiān)管—評估—反饋—更新”工作機制，為促進教師發(fā)展、推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)、提升教育治理能力注入更強活力。
2023全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)發(fā)布
中國高等教育學(xué)會事業(yè)發(fā)展部副主任白逸仙發(fā)布全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)（2023版）。指數(shù)報告在系統(tǒng)研究我國高校教師發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過大數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建了教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)模型。這是中國高等教育學(xué)會連續(xù)第6年發(fā)布全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)。
陸國棟解讀2023全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)
浙江大學(xué)機器人研究院常務(wù)副院長、學(xué)會工程教育專委會秘書長陸國棟圍繞教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)內(nèi)涵、高校教學(xué)發(fā)展形態(tài)、省域分析等內(nèi)容，對2023版指數(shù)進行了全面解讀。該指數(shù)從“6+1”個維度刻畫了我國高校教師教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和生態(tài)，并針對本科院校、高職院校、省份地域等類型進行了分析比較，為高校教師教學(xué)發(fā)展提供了有力支撐。
王振友發(fā)布廣東省本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù) 曾文權(quán)發(fā)布廣東省高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)
王振友、曾文權(quán)分別發(fā)布廣東省本科院校、高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)，探討了省域教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)的研究過程，分享了指數(shù)引領(lǐng)下廣東高校教師教學(xué)發(fā)展的工作實踐。
黃琦作報告 郭耀作報告
專題報告階段，黃琦作題為“服務(wù)‘新三線’，‘三浸三制三化’創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系的構(gòu)建與西南科大實踐”的主旨報告，從政策、理論、實踐等維度對創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系進行了探討，分析了新三線建設(shè)人才需求面臨的問題與挑戰(zhàn)，分享了西南科大“三浸三制三化”創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系的探索實踐。
北京大學(xué)計算機學(xué)院副院長郭耀作“‘101計劃’計算機本科教育教學(xué)改革的實踐與思考”主旨報告，介紹了“101計劃”的建設(shè)背景、思路、規(guī)劃、階段成果和未來展望，分享了計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作實踐。
申樹欣作報告 金滔作報告
山東大學(xué)本科生院副院長申樹欣作題為“新文科建設(shè)的宏觀態(tài)勢與山大實踐”主旨報告，闡釋了新文科的“四化”核心要義、四項原則和建設(shè)路徑。
金滔作題為“以數(shù)字化改革為牽引推動高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革”主旨報告，從國家戰(zhàn)略、時代背景、教育變革、數(shù)字賦能等方面分析了數(shù)字時代應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全新挑戰(zhàn)。
李基拓作報告 徐守坤作報告
李基拓作題為“線上真實機器人實驗教學(xué)探索”主旨報告，分析了傳統(tǒng)現(xiàn)場實驗教學(xué)和虛擬仿真實驗教學(xué)比較關(guān)系，探討了線上實驗教與新時代教育理念和人才培養(yǎng)目標的適配性。
徐守坤作題為“本科高校產(chǎn)教融合的組織原型創(chuàng)設(shè)及政策機制設(shè)計”主旨報告，聚焦高等教育產(chǎn)教融合組織結(jié)構(gòu)變革、產(chǎn)教融合政策機制創(chuàng)設(shè)等方面，提出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是新時代本科高校深化產(chǎn)教融合的新型組織原型，是新時代背景下高校落實教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展戰(zhàn)略的中國特色實踐。
全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎案例分享
全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的一等獎獲得者，武漢理工大學(xué)張光磊教授、安徽建筑大學(xué)馬婕老師分別分享了教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽案例。
沙龍交流
沙龍交流環(huán)節(jié)，浙江大學(xué)求是特聘學(xué)者何欽銘、西北工業(yè)大學(xué)教發(fā)展中心主任李輝、江蘇大學(xué)教務(wù)處處長尹必峰、中國石油大學(xué)（華東）教務(wù)處處長侯影飛、石家莊鐵道大學(xué)教發(fā)中心主任楊茜、哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科生院副院長甄玉寶等專家圍繞“101計劃”下的教育教學(xué)改革重點和難點，對“101計劃”核心思想、重點工作、趨勢影響和各自高校特色化教學(xué)改革等話題進行了深入交流。
會議現(xiàn)場
此次論壇以“101計劃”牽引下的教育教學(xué)改革為主題，“全國高校教師教學(xué)發(fā)展研究”專家工作組全體成員，以及來自全國高校教務(wù)處等有關(guān)部門負責人、教師代表和企事業(yè)單位等500余人參會。與會專家圍繞“四核”建設(shè)、“四新”研究與改革實踐、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、教師教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展等方面開展了卓有成效的交流。
