高等教育強國建設大會在青島舉辦
10月13日，高等教育強國建設大會在青島順利召開。中國工程院院士、原郵電部副部長、中國工程院原常務副院長朱高峰，中國高等教育學會副會長、中國人民大學原校長劉偉，教育部高等教育司副司長武世興，中國海洋大學黨委書記田輝，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會副主任委員、對外經濟貿易大學黨委書記黃寶印，中國高等教育學會勞動教育專委會理事長、中國勞動關系學院黨委書記劉向兵，中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會副主任委員、中國教育科學研究院副院長馬陸亭，甘肅省第十四屆人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、西北師范大學原黨委書記張俊宗，江西省委教育工委委員、教育廳副廳長、省高教學會會長劉小強，中國人民大學黨委常委、副校長王軼，中國高等教育學會工程教育專委會理事長、浙江大學原黨委副書記葉民，中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會委員、廈門大學教育研究院院長別敦榮等領導專家出席大會。
武世興致辭
武世興表示，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時深刻指出，建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。他強調，要以高等教育為龍頭引領教育強國建設，要以服務高質量發(fā)展為使命推進高等教育強國建設，要以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點開展高等教育強國建設，要以數(shù)字化轉型為契機賦能高等教育強國建設。
王軼致辭
王軼指出，推動高等教育高質量發(fā)展，加快建設高等教育強國，離不開黨的全面領導、立德樹人根本任務的堅決落實、改革創(chuàng)新的深入推進、評價體系的優(yōu)化完善以及高質量教師隊伍的培育鍛造。建設高等教育強國是一項久久為功的系統(tǒng)工程，希望高等教育戰(zhàn)線的全體同仁齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)，為推動高等教育強國建設貢獻智慧和力量。
田輝致辭
田輝表示，面對中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。他介紹了中國海洋大學加快建設特色顯著的世界一流大學的相關經驗與舉措，希望通過大會深入交流、集思廣益，共同創(chuàng)造高等教育的美好明天。
“高等教育強國指數(shù)”研制工作啟動儀式
劉勇主持開幕式及啟動儀式
大會正式啟動“高等教育強國指數(shù)”研制工作。該指數(shù)將錨定高等教育強國建設的戰(zhàn)略思路與重大任務，構建科學合理的評價指標衡量世界各國高等教育綜合實力，這對把握我國高等教育整體發(fā)展水平，加快建設高等教育強國具有重要意義。中國海洋大學黨委常委、副校長劉勇主持開幕式及啟動儀式。
劉偉主持主旨報告
朱高峰作報告
主旨報告環(huán)節(jié)，朱高峰、黃寶印、劉向兵、劉小強分別作主旨報告，劉偉主持。朱高峰以“關于建設教育強國的思考”為題做主旨報告。他強調要從數(shù)量、質量、結構、效率、效益、可持續(xù)性等多維度充分認識教育強國的豐富內涵，要以面向全體、質量優(yōu)良、結構合理、效率高、效益好等標準為建設目標。要從提高學校院系自主權、發(fā)揮教師主動性、鼓勵學生個性發(fā)揮、促進教學方式多樣化等方面，來推動治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
黃寶印作報告
黃寶印以“以高質量治理推動高校躍升和質變”為題做主旨報告。他表示，建設教育強國對于全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興重大意義的共識已經形成，必須全面提高高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。他從充分發(fā)揮高等教育“龍頭”和“重中之重”作用、牢牢把握高質量發(fā)展“生命線”、加快提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平等方面，進行了深入闡述。
劉向兵作報告
劉向兵以“關于教育強國核心要義的思考”為題做主旨報告。他梳理了我國“教育強國”戰(zhàn)略孕育及發(fā)展過程，闡述了教育強國在對內和對外“兩個方面”以及公平、質量、貢獻和國際認可等“四個維度”的重要內涵，進而引申出“教育強國”核心要義的八個方面，強調非“雙一流”大學也要在教育強國戰(zhàn)略中辦好辦強，奮發(fā)有為，為強國建設、民族復興，做出更大貢獻。
劉小強作報告
劉小強以“從教育強國到產教融合：幾點思考”為題做主旨報告。他基于“教育強國”在時間、空間兩個維度，提出四個核心觀點：一是支撐強大的創(chuàng)新驅動發(fā)展能力是教育強國的核心特征；二是教育強國建設的核心是高等教育，建設教育強國關鍵是要建成高等教育強國；三是服務是高等教育的本體使命和根本方向；四是產教融合獲得了新的時代意義，產教融合式高等教育改革發(fā)展的主旋律。
馬陸亭發(fā)言
引導發(fā)言環(huán)節(jié)，馬陸亭、張俊宗、別敦榮分別作主旨發(fā)言，中國海洋大學教授宋文紅主持。馬陸亭以“高等教育強國中的體系建設發(fā)力點”為題作發(fā)言。他從高等教育強國建設的時代背景、高質量發(fā)展與高質量體系、高等學校分類、新賽道和自主知識體系等四方面展開，強調要認識到大學新使命，扎根中國大地辦教育，注意分類發(fā)展、特色發(fā)展；關注打造新產業(yè)源頭，高校要在技術創(chuàng)新中發(fā)揮作用；構建中國特色社會主義自主知識體系，既要觀照古今中外，還要面向未來。
張俊宗以“中國邊遠鄉(xiāng)村教師高質量發(fā)展模式”為題作發(fā)言。他從具體實踐中探索出若干全科教師培養(yǎng)的現(xiàn)實路徑，包括設立初等教育學院，培養(yǎng)學前與小學初段貫通的全科型教師；制定職前、職后全科教師培養(yǎng)培訓方案；嘗試網絡條件下的音體美教學；試點鄉(xiāng)村教師攻讀教育專碩方案等。
別敦榮以“中國與世界高等教育強國比較：表征與啟示”為題作發(fā)言。他提出從高等教育的投入、狀態(tài)和成果等3類8個分析維度共計13個具體指標，來進行中國與世界高等教育強國的比較分析。他提出增加教育投入、推進建設高質量高等教育體系、服務國家高質量發(fā)展等相關建議。
葉民發(fā)言
圓桌對話環(huán)節(jié)，葉民、上海交通大學教務處處長楊頡、西安交通大學中國西部高等教育評估中心主任陸根書、中國教育在線總編輯陳志文、華中科技大學教授姜嘉樂，北京大學教育學院研究員盧曉東等專家，從中國特色的工程教育理論體系建設、教育強國的內涵闡述、高質量高等教育體系建設、基礎教育和高等教育的協(xié)同發(fā)展、工程教育的實踐路徑等角度，開展深入交流。中國人民大學教育學院院長、評價研究中心執(zhí)行主任周光禮主持。
