趙長祿：基于科學(xué)思維的大學(xué)人才觀淺析
基于科學(xué)思維的大學(xué)人才觀淺析
趙長祿
中國高等教育學(xué)會副會長
北京航空航天大學(xué)黨委書記
［摘 要］高水平研究型大學(xué)作為科技人才國家隊主要力量之一，要把握科學(xué)思維方式和工作方法，善于以戰(zhàn)略思維把握目標(biāo)方向，以系統(tǒng)思維駕馭復(fù)雜局面，以辯證思維保持戰(zhàn)略定力，以創(chuàng)新思維破解工作難題，開創(chuàng)一流大學(xué)人才工作新格局。
［關(guān)鍵詞］科學(xué)思維；人才工作；一流大學(xué)
千秋基業(yè)，人才為本。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，提出一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措，為做好新時代人才工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。高水平研究型大學(xué)作為科技人才國家隊主要力量之一，需要樹立科學(xué)的人才觀，把人才隊伍建設(shè)作為核心競爭力和內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵要素，有機(jī)融入發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力的使命維度，真正成為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍。要深入研究和遵循教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和人才工作規(guī)律，把握科學(xué)思維方式和工作方法，善于以戰(zhàn)略思維把握目標(biāo)方向，以系統(tǒng)思維駕馭復(fù)雜局面，以辯證思維保持戰(zhàn)略定力，以創(chuàng)新思維破解工作難題，開創(chuàng)一流大學(xué)人才工作新格局。
做好高校人才工作需強(qiáng)化戰(zhàn)略思維
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題?！?推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，人才是戰(zhàn)略資源和長遠(yuǎn)需求。高校承擔(dān)著服務(wù)支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)的重任，應(yīng)當(dāng)以戰(zhàn)略思維謀劃布局人才工作。一是強(qiáng)化全局性視角。深刻認(rèn)識人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，心懷“國之大者”，堅守“人民情懷”，以服務(wù)國家、造福人類為追求，踐行“四個面向”，找準(zhǔn)高水平研究型大學(xué)在國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)中的定位和使命，優(yōu)化學(xué)科布局，精心打造優(yōu)勢學(xué)科平臺，以優(yōu)勢學(xué)科平臺匯聚造就優(yōu)秀人才，以優(yōu)秀人才牽引新方向拓展和能力提升。始終立足高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系和服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)建設(shè)需求，著力提升基礎(chǔ)研究和核心關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域人才自主培養(yǎng)能力，在為社會輸送人才、匯聚造就人才上雙向發(fā)力。統(tǒng)籌好專業(yè)性和復(fù)合型集成發(fā)展環(huán)境，把重點放在青年人才隊伍建設(shè)上，聚天下英才而用之，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供更加堅實的人才支撐。二是強(qiáng)化前瞻性視角。深刻認(rèn)識當(dāng)下科學(xué)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)交叉特征，勇于面向未來、面向前沿，挑戰(zhàn)原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究，同時切實發(fā)揮高校學(xué)科齊全優(yōu)勢，打造交叉平臺，設(shè)置前沿交叉教育、研究項目，在基礎(chǔ)前沿、交叉領(lǐng)域走在前列。深刻認(rèn)識教育是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的關(guān)鍵基礎(chǔ)，科技是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量，人才是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略支撐，充分發(fā)揮高水平人才對基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新的引領(lǐng)帶動作用，把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置，超前謀劃、培養(yǎng)造就一批具備系統(tǒng)思維素養(yǎng)、多元學(xué)科背景、突出創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，營造有利于高素質(zhì)人才成長的土壤和環(huán)境，使人才隊伍根深葉茂，一茬接一茬茁壯成長。
在實踐中，北航深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅持把人才強(qiáng)校作為核心戰(zhàn)略，增強(qiáng)做好人才工作的思想自覺、政治自覺、行動自覺。通過優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)、前沿、交叉學(xué)科方向布局，完善內(nèi)涵主導(dǎo)的資源配置機(jī)制，切實保障人才成長，為優(yōu)秀人才規(guī)劃拓展新方向、打造新平臺。
做好高校人才工作需強(qiáng)化系統(tǒng)思維
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“萬事萬物是相互聯(lián)系、相互依存的?！比瞬殴ぷ魇堑湫偷南到y(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)。當(dāng)前，全球進(jìn)入大科學(xué)時代，科學(xué)研究的復(fù)雜性、系統(tǒng)性、協(xié)同性顯著增強(qiáng)。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，在人才工作中應(yīng)強(qiáng)化系統(tǒng)思維，在工作中突出整體性和協(xié)同性。一是注重整體性把握。堅持以落實立德樹人根本任務(wù)和“四個面向”為牽引，充分發(fā)揮高校融教育、科技、人才工作于一體的本質(zhì)特征，整體推進(jìn)學(xué)科、平臺、團(tuán)隊一體化建設(shè)。把人才工作作為基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性工作來抓，加快實現(xiàn)人才工作與學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等的深度融合、互相支撐，依靠高質(zhì)量人才推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，以高質(zhì)量發(fā)展引育高質(zhì)量人才。綜合采取多元化用人和統(tǒng)籌社會資源的方式，持續(xù)優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，突破資源對人才隊伍規(guī)模結(jié)構(gòu)的限制，實現(xiàn)人才隊伍可持續(xù)發(fā)展。二是注重協(xié)同性推進(jìn)。在功能協(xié)同、組織協(xié)同、保障協(xié)同等方面下功夫，以科教協(xié)同推動教育、科技、人才協(xié)同布局、系統(tǒng)集成。在功能協(xié)同上，注重把握好科技創(chuàng)新與人才、教育教學(xué)與人才、公共服務(wù)與人才等各項關(guān)系，以學(xué)科為牽引，促進(jìn)人才工作與高校發(fā)展目標(biāo)深度契合。在組織協(xié)同上，認(rèn)真貫徹落實黨中央關(guān)于人才工作的要求不動搖、不走樣，與政府、企業(yè)、社會各司其職、各展其長、相互配合，縱向貫穿“一條線”、橫向同下“一盤棋”，做到理念相通、目標(biāo)相同、措施相容。在保障協(xié)同上，注重教育科技牽引、人才成長發(fā)展、資源配置機(jī)制有機(jī)結(jié)合，以一級學(xué)科下具體學(xué)科方向為基本單元打造科教協(xié)同平臺，以平臺推動教育、科技、人才互生互促、協(xié)同發(fā)展。
在實踐中，北航完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建各職能部門各司其職、密切配合、協(xié)同發(fā)力的“大人才”工作格局，全面提升駕馭人才工作復(fù)雜局面的能力。堅持學(xué)科、平臺、團(tuán)隊一體化發(fā)展，打造了“新一代全數(shù)字化飛行器科教協(xié)同創(chuàng)新中心”等一批融教育、科技、人才功能于一體的科教協(xié)同平臺，為專業(yè)教育、科技創(chuàng)新和人才匯聚提供硬支撐。
做好高校人才工作需強(qiáng)化辯證思維
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強(qiáng)辯證思維能力?！毙聲r代人才工作具有多元復(fù)雜性，高校如何把握各種要素的辯證統(tǒng)一關(guān)系，為做好人才工作提供重要機(jī)制保障、有利文化氛圍，從而造就一流領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊，是我們面臨的重要命題，應(yīng)當(dāng)堅持“兩點論”與“重點論”相統(tǒng)一，處理好兩對關(guān)系。一是正確把握“軟環(huán)境”和“硬平臺”的關(guān)系。高水平研究型大學(xué)應(yīng)從使命維度、保障維度、文化維度三方面系統(tǒng)做好頂尖人才、高層次人才的引育，精心營造人才成長“軟環(huán)境”，筑牢人才特區(qū)“硬平臺”，“軟硬兼施”建設(shè)一支與中國特色世界一流大學(xué)目標(biāo)相匹配的高質(zhì)量人才隊伍。在使命維度，要堅持正確政治方向，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任。在保障維度，應(yīng)注重政策保障，深刻領(lǐng)會、辯證認(rèn)識“破五唯”的精神實質(zhì)，處理好“破”與“立”的關(guān)系，正確認(rèn)識“不唯”不是“不要”，將學(xué)界普遍評價方法與需求評價相結(jié)合，不求全責(zé)備，不論資排輩，不都用一把尺子衡量。同時，按照綠色、開放、共享理念，深化高?？蒲刑貐^(qū)和人才特區(qū)等大平臺改革，創(chuàng)新學(xué)科交叉、人才匯聚、資源集約保障和平臺共享模式。在文化維度，需要切實發(fā)揮好人才文化的正向感召作用，大力營造人才脫穎而出的良好文化環(huán)境，服務(wù)事業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)人文關(guān)懷、增進(jìn)情感認(rèn)同。二是正確認(rèn)識“帥才”和“將才”的關(guān)系。頂尖人才是“帥才”，對人才中心、創(chuàng)新高地的形成起到引領(lǐng)性作用，常規(guī)人才是“將才”，對學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)起到基礎(chǔ)性作用，二者共同構(gòu)成高校人才隊伍“主力軍”。應(yīng)當(dāng)把處理好高水平人才和常規(guī)人才的關(guān)系作為當(dāng)前人才工作面臨的重要課題，既重視夯實人才隊伍基礎(chǔ)力量，堅持質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績效導(dǎo)向，積極探索全面、多維度評價方式，讓人才靜心做學(xué)問、搞研究，多出成果、出好成果；又重視頂尖人才“一帥難求”的不可替代性，在人人皆可成才的前提下，重點把握頂尖人才的引進(jìn)、培育和使用，充分賦予其更大技術(shù)路線決定權(quán)、更大經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、更大資源調(diào)度權(quán)等，加快關(guān)鍵核心技術(shù)突破。
在實踐中，北航弘揚(yáng)以“空天報國”為內(nèi)核的北航精神，把優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。倡導(dǎo)崇尚立德樹人成效、崇尚卓越學(xué)術(shù)成就的文化氛圍，對高層次人才、緊缺急需人才、特殊人才實行職稱直評制度，充分激勵真正作出重要貢獻(xiàn)的人才。
做好高校人才工作需強(qiáng)化創(chuàng)新思維
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！?當(dāng)前，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈，需要銳意進(jìn)取，以體系創(chuàng)新推動人才治理體系改革優(yōu)化，以守正創(chuàng)新積極識變應(yīng)變求變，把握時代、引領(lǐng)時代。一是堅持體系創(chuàng)新。在創(chuàng)新工作體系方面，大力構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主責(zé)、學(xué)科主體的人才“引育用”體系，為優(yōu)秀人才搭建事業(yè)平臺，做好對人才的培育與支持。在創(chuàng)新服務(wù)體系方面，持續(xù)深化綜合改革，推進(jìn)管服分離，為高質(zhì)量、高效率做好人才服務(wù)和管理提供保障。在優(yōu)化制度體系方面，不斷完善分類卓越的評價制度機(jī)制，通過創(chuàng)新長周期評價、團(tuán)隊評價等，為優(yōu)秀人才提供潛心育人、研究創(chuàng)新的條件，精心營造重視人才、尊重人才、依靠人才的良好氛圍。二是堅持守正創(chuàng)新。重點把握好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，保持政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性，確保人才工作改革對癥下藥、蹄疾步穩(wěn)，推動資源配置和制度優(yōu)化，為吸引人才、匯聚人才、培養(yǎng)人才、使用人才提供優(yōu)質(zhì)資源供給和良好發(fā)展環(huán)境。重點把握好鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和拓展前沿交叉學(xué)科的關(guān)系，在鞏固傳統(tǒng)特色的同時，積極培育新的學(xué)科增長極，著力為傳統(tǒng)應(yīng)用方向注入新動能，拓展服務(wù)面向，通過孕育學(xué)科新方向打造人才“蓄水池”，形成國際交流合作與人才匯聚、新興學(xué)科交叉培育協(xié)同互促的生動局面，塑造創(chuàng)新生態(tài)、培育創(chuàng)新文化，讓創(chuàng)新在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
在實踐中，北航一體化推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、人事制度、資源配置、黨建文化、管理機(jī)制綜合改革，充分激發(fā)辦學(xué)內(nèi)生動力和創(chuàng)新活力。做到引才聚才 “求賢若渴”，選才用才“揚(yáng)長避短”，培才育才“精準(zhǔn)施策”，愛才留才“視如珍寶”，讓每位教師都能在北航的平臺上成就精彩事業(yè)。
［來 源］《中國高等教育》2023年第24期
