趙長祿：基于科學思維的大學人才觀淺析
基于科學思維的大學人才觀淺析
趙長祿
中國高等教育學會副會長
北京航空航天大學黨委書記
［摘 要］高水平研究型大學作為科技人才國家隊主要力量之一，要把握科學思維方式和工作方法，善于以戰(zhàn)略思維把握目標方向，以系統(tǒng)思維駕馭復雜局面，以辯證思維保持戰(zhàn)略定力，以創(chuàng)新思維破解工作難題，開創(chuàng)一流大學人才工作新格局。
［關鍵詞］科學思維；人才工作；一流大學
千秋基業(yè)，人才為本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，提出一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措，為做好新時代人才工作指明了前進方向，提供了根本遵循。高水平研究型大學作為科技人才國家隊主要力量之一，需要樹立科學的人才觀，把人才隊伍建設作為核心競爭力和內涵發(fā)展的關鍵要素，有機融入發(fā)展科技第一生產力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力的使命維度，真正成為基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍。要深入研究和遵循教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和人才工作規(guī)律，把握科學思維方式和工作方法，善于以戰(zhàn)略思維把握目標方向，以系統(tǒng)思維駕馭復雜局面，以辯證思維保持戰(zhàn)略定力，以創(chuàng)新思維破解工作難題，開創(chuàng)一流大學人才工作新格局。
做好高校人才工作需強化戰(zhàn)略思維
習近平總書記強調：“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。” 推進中國式現代化建設，人才是戰(zhàn)略資源和長遠需求。高校承擔著服務支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設的重任，應當以戰(zhàn)略思維謀劃布局人才工作。一是強化全局性視角。深刻認識人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，心懷“國之大者”，堅守“人民情懷”，以服務國家、造福人類為追求，踐行“四個面向”，找準高水平研究型大學在國家戰(zhàn)略科技力量建設中的定位和使命，優(yōu)化學科布局，精心打造優(yōu)勢學科平臺，以優(yōu)勢學科平臺匯聚造就優(yōu)秀人才，以優(yōu)秀人才牽引新方向拓展和能力提升。始終立足高質量人才培養(yǎng)體系和服務高水平科技自立自強建設需求，著力提升基礎研究和核心關鍵技術領域人才自主培養(yǎng)能力，在為社會輸送人才、匯聚造就人才上雙向發(fā)力。統(tǒng)籌好專業(yè)性和復合型集成發(fā)展環(huán)境，把重點放在青年人才隊伍建設上，聚天下英才而用之，為全面建設社會主義現代化國家提供更加堅實的人才支撐。二是強化前瞻性視角。深刻認識當下科學技術發(fā)展的強交叉特征，勇于面向未來、面向前沿，挑戰(zhàn)原創(chuàng)性基礎研究，同時切實發(fā)揮高校學科齊全優(yōu)勢，打造交叉平臺，設置前沿交叉教育、研究項目，在基礎前沿、交叉領域走在前列。深刻認識教育是推進中國式現代化的關鍵基礎，科技是推進中國式現代化的關鍵力量，人才是推進中國式現代化的戰(zhàn)略支撐，充分發(fā)揮高水平人才對基礎研究和原始創(chuàng)新的引領帶動作用，把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置，超前謀劃、培養(yǎng)造就一批具備系統(tǒng)思維素養(yǎng)、多元學科背景、突出創(chuàng)新能力的高素質人才，營造有利于高素質人才成長的土壤和環(huán)境，使人才隊伍根深葉茂，一茬接一茬茁壯成長。
在實踐中，北航深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，堅持把人才強校作為核心戰(zhàn)略，增強做好人才工作的思想自覺、政治自覺、行動自覺。通過優(yōu)化學科結構，強化基礎、前沿、交叉學科方向布局，完善內涵主導的資源配置機制，切實保障人才成長，為優(yōu)秀人才規(guī)劃拓展新方向、打造新平臺。
做好高校人才工作需強化系統(tǒng)思維
習近平總書記強調：“萬事萬物是相互聯系、相互依存的。”人才工作是典型的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)謀劃、整體推進。當前，全球進入大科學時代，科學研究的復雜性、系統(tǒng)性、協(xié)同性顯著增強。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，在人才工作中應強化系統(tǒng)思維，在工作中突出整體性和協(xié)同性。一是注重整體性把握。堅持以落實立德樹人根本任務和“四個面向”為牽引，充分發(fā)揮高校融教育、科技、人才工作于一體的本質特征，整體推進學科、平臺、團隊一體化建設。把人才工作作為基礎性、引領性工作來抓，加快實現人才工作與學科建設、科學研究等的深度融合、互相支撐，依靠高質量人才推進高質量發(fā)展，以高質量發(fā)展引育高質量人才。綜合采取多元化用人和統(tǒng)籌社會資源的方式，持續(xù)優(yōu)化人才隊伍結構，突破資源對人才隊伍規(guī)模結構的限制，實現人才隊伍可持續(xù)發(fā)展。二是注重協(xié)同性推進。在功能協(xié)同、組織協(xié)同、保障協(xié)同等方面下功夫，以科教協(xié)同推動教育、科技、人才協(xié)同布局、系統(tǒng)集成。在功能協(xié)同上，注重把握好科技創(chuàng)新與人才、教育教學與人才、公共服務與人才等各項關系，以學科為牽引，促進人才工作與高校發(fā)展目標深度契合。在組織協(xié)同上，認真貫徹落實黨中央關于人才工作的要求不動搖、不走樣，與政府、企業(yè)、社會各司其職、各展其長、相互配合，縱向貫穿“一條線”、橫向同下“一盤棋”，做到理念相通、目標相同、措施相容。在保障協(xié)同上，注重教育科技牽引、人才成長發(fā)展、資源配置機制有機結合，以一級學科下具體學科方向為基本單元打造科教協(xié)同平臺，以平臺推動教育、科技、人才互生互促、協(xié)同發(fā)展。
在實踐中，北航完善黨委統(tǒng)一領導，構建各職能部門各司其職、密切配合、協(xié)同發(fā)力的“大人才”工作格局，全面提升駕馭人才工作復雜局面的能力。堅持學科、平臺、團隊一體化發(fā)展，打造了“新一代全數字化飛行器科教協(xié)同創(chuàng)新中心”等一批融教育、科技、人才功能于一體的科教協(xié)同平臺，為專業(yè)教育、科技創(chuàng)新和人才匯聚提供硬支撐。
做好高校人才工作需強化辯證思維
習近平總書記強調：“我們的事業(yè)越是向縱深發(fā)展，就越要不斷增強辯證思維能力。”新時代人才工作具有多元復雜性，高校如何把握各種要素的辯證統(tǒng)一關系，為做好人才工作提供重要機制保障、有利文化氛圍，從而造就一流領軍人才和創(chuàng)新團隊，是我們面臨的重要命題，應當堅持“兩點論”與“重點論”相統(tǒng)一，處理好兩對關系。一是正確把握“軟環(huán)境”和“硬平臺”的關系。高水平研究型大學應從使命維度、保障維度、文化維度三方面系統(tǒng)做好頂尖人才、高層次人才的引育，精心營造人才成長“軟環(huán)境”，筑牢人才特區(qū)“硬平臺”，“軟硬兼施”建設一支與中國特色世界一流大學目標相匹配的高質量人才隊伍。在使命維度，要堅持正確政治方向，高度重視師德師風建設，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。在保障維度，應注重政策保障，深刻領會、辯證認識“破五唯”的精神實質，處理好“破”與“立”的關系，正確認識“不唯”不是“不要”，將學界普遍評價方法與需求評價相結合，不求全責備，不論資排輩，不都用一把尺子衡量。同時，按照綠色、開放、共享理念，深化高校科研特區(qū)和人才特區(qū)等大平臺改革，創(chuàng)新學科交叉、人才匯聚、資源集約保障和平臺共享模式。在文化維度，需要切實發(fā)揮好人才文化的正向感召作用，大力營造人才脫穎而出的良好文化環(huán)境，服務事業(yè)發(fā)展、加強人文關懷、增進情感認同。二是正確認識“帥才”和“將才”的關系。頂尖人才是“帥才”，對人才中心、創(chuàng)新高地的形成起到引領性作用，常規(guī)人才是“將才”，對學科建設、人才培養(yǎng)起到基礎性作用，二者共同構成高校人才隊伍“主力軍”。應當把處理好高水平人才和常規(guī)人才的關系作為當前人才工作面臨的重要課題，既重視夯實人才隊伍基礎力量，堅持質量、貢獻、績效導向，積極探索全面、多維度評價方式，讓人才靜心做學問、搞研究，多出成果、出好成果；又重視頂尖人才“一帥難求”的不可替代性，在人人皆可成才的前提下，重點把握頂尖人才的引進、培育和使用，充分賦予其更大技術路線決定權、更大經費支配權、更大資源調度權等，加快關鍵核心技術突破。
在實踐中，北航弘揚以“空天報國”為內核的北航精神，把優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來，服務國家重大戰(zhàn)略需求。倡導崇尚立德樹人成效、崇尚卓越學術成就的文化氛圍，對高層次人才、緊缺急需人才、特殊人才實行職稱直評制度，充分激勵真正作出重要貢獻的人才。
做好高校人才工作需強化創(chuàng)新思維
習近平總書記強調：“在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。” 當前，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈，需要銳意進取，以體系創(chuàng)新推動人才治理體系改革優(yōu)化，以守正創(chuàng)新積極識變應變求變，把握時代、引領時代。一是堅持體系創(chuàng)新。在創(chuàng)新工作體系方面，大力構建學校主導、學院主責、學科主體的人才“引育用”體系，為優(yōu)秀人才搭建事業(yè)平臺，做好對人才的培育與支持。在創(chuàng)新服務體系方面，持續(xù)深化綜合改革，推進管服分離，為高質量、高效率做好人才服務和管理提供保障。在優(yōu)化制度體系方面，不斷完善分類卓越的評價制度機制，通過創(chuàng)新長周期評價、團隊評價等，為優(yōu)秀人才提供潛心育人、研究創(chuàng)新的條件，精心營造重視人才、尊重人才、依靠人才的良好氛圍。二是堅持守正創(chuàng)新。重點把握好繼承與創(chuàng)新的關系，保持政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性，確保人才工作改革對癥下藥、蹄疾步穩(wěn)，推動資源配置和制度優(yōu)化，為吸引人才、匯聚人才、培養(yǎng)人才、使用人才提供優(yōu)質資源供給和良好發(fā)展環(huán)境。重點把握好鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢學科和拓展前沿交叉學科的關系，在鞏固傳統(tǒng)特色的同時，積極培育新的學科增長極，著力為傳統(tǒng)應用方向注入新動能，拓展服務面向，通過孕育學科新方向打造人才“蓄水池”，形成國際交流合作與人才匯聚、新興學科交叉培育協(xié)同互促的生動局面，塑造創(chuàng)新生態(tài)、培育創(chuàng)新文化，讓創(chuàng)新在校園內蔚然成風。
在實踐中，北航一體化推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、人事制度、資源配置、黨建文化、管理機制綜合改革，充分激發(fā)辦學內生動力和創(chuàng)新活力。做到引才聚才 “求賢若渴”，選才用才“揚長避短”，培才育才“精準施策”，愛才留才“視如珍寶”，讓每位教師都能在北航的平臺上成就精彩事業(yè)。
［來 源］《中國高等教育》2023年第24期
