科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)在福州舉辦
科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)
4月15日，科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)在福州順利召開。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張大良，浙江師范大學(xué)副校長(zhǎng)（主持行政工作）邱利民出席并致辭。中國(guó)工程院院士、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周玉，中國(guó)科學(xué)院院士、全國(guó)政協(xié)常委武向平，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)資深教授馬陸亭等出席本次會(huì)議。大會(huì)分別由馬陸亭，浙江師范大學(xué)副校長(zhǎng)李盛，浙江師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心正高特級(jí)教師王耀村，義烏公學(xué)總校長(zhǎng)、特級(jí)教師謝昱圣等主持。
張大良致辭
張大良在致辭中表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，”“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的重要講話精神，堅(jiān)持科學(xué)教育本土實(shí)踐，聚焦基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式、新路徑。他強(qiáng)調(diào)，面向未來(lái)科技創(chuàng)新，科學(xué)教育極其重要，需要在“三個(gè)注重”上用力: 第一，注重?cái)?shù)字技術(shù)賦能，塑造科學(xué)教育新優(yōu)勢(shì)。要優(yōu)化數(shù)智教育空間資源的配置利用，融合創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景，培養(yǎng)跨學(xué)科思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，塑造人工智能時(shí)代科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。第二，注重多元協(xié)同發(fā)力，打造科學(xué)教育新生態(tài)。要打通社會(huì)力量參與科學(xué)教育的渠道，促成高等教育、社會(huì)組織、科技企業(yè)與中小學(xué)科學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)資源結(jié)對(duì)關(guān)系，形成多元協(xié)同育人新體系。第三，注重系統(tǒng)服務(wù)優(yōu)化，釋放科學(xué)教育新潛力。通過(guò)基礎(chǔ)性、前瞻性、針對(duì)性教育政策研究，科學(xué)教育交叉學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)，及常態(tài)化的科學(xué)教育調(diào)研指導(dǎo)與青少年科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測(cè)分析，全面推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。
邱利民致辭
邱利民在致辭中指出，浙江師范大學(xué)堅(jiān)持以教育強(qiáng)國(guó)為宗旨，立足國(guó)際科學(xué)教育與科普前沿，開拓科普傳播路徑，借鑒國(guó)際成熟經(jīng)驗(yàn)開拓科學(xué)教育傳播新方式。同時(shí)，聚焦浙江省科學(xué)教育特色，著力擴(kuò)大科學(xué)教育深度與廣度，開發(fā)STEM與科學(xué)課程資源，創(chuàng)設(shè)科普實(shí)踐空間；積極整合優(yōu)質(zhì)科教資源，促進(jìn)科學(xué)教育全輻射，形成跨專業(yè)化科學(xué)教育共同體，助力科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。
周玉作專題報(bào)告
周玉以“借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善我國(guó)高等教育體系結(jié)構(gòu)的思考”為題作專題報(bào)告。在報(bào)告中列舉了美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家在高等教育領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并分析了通識(shí)教育與專業(yè)教育的特點(diǎn)。他指出，專業(yè)教育和通識(shí)教育的交叉融合培養(yǎng)是當(dāng)前和未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)人才培養(yǎng)的改革發(fā)展重要趨勢(shì)。辦大學(xué)首先是大學(xué)精神與文化建設(shè)，規(guī)模龐大與學(xué)科齊全不是世界一流大學(xué)的必有特征，特色項(xiàng)目和優(yōu)勢(shì)突出才是世界一流大學(xué)的共有屬性。需要通過(guò)多元文化互鑒互學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)開放與包容的愿景，加快中國(guó)高等教育特色化發(fā)展。
武向平作主旨報(bào)告
武向平以“面向未來(lái)的青少年科學(xué)教育”為題做主旨報(bào)告。他指出，科學(xué)教育是將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神作為整體的體系。可以從講科學(xué)故事開始，來(lái)培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣、好奇心與快樂(lè)感，鍛煉培養(yǎng)他們的抗挫折能力，最終培養(yǎng)一批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。為了加快提高公民的科學(xué)素質(zhì)水平，科學(xué)家應(yīng)該參與中小學(xué)科學(xué)類課程的標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)估，并且要更多地支援西部、偏遠(yuǎn)地區(qū)的青少年科學(xué)教育事業(yè)。
馬陸亭作專題報(bào)告
馬陸亭以“以科學(xué)教育厚植探究意識(shí)、培育創(chuàng)新思維”為題，指出由于重大時(shí)代變遷、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇、智能數(shù)字空間的出現(xiàn)等變革決定了未來(lái)是創(chuàng)新的時(shí)代；教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化，教育的本質(zhì)在于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，教育既是科學(xué)，也是實(shí)踐，還是經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)；科學(xué)教育重在拓展想象與思維，不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)單純的記憶和背誦，留出必要的非固定性和豐富性才能確保科學(xué)教育以及學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的豐富多彩。
黃曉作主題報(bào)告
浙江師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、科學(xué)教育研究中心主任黃曉作了“卓越創(chuàng)新型科學(xué)教師培養(yǎng)的20年浙江實(shí)踐”報(bào)告，分別回應(yīng)了卓越創(chuàng)新型科學(xué)教師培養(yǎng)的為什么、是什么、怎么做、做的怎么樣四個(gè)問(wèn)題。陜西師范大學(xué)二級(jí)教授、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)胡衛(wèi)平針對(duì)“科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展”，提出了其前提、方向與路徑。華東師范大學(xué)科學(xué)教育研究與教學(xué)中心執(zhí)行主任、學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心共同主任裴新寧從當(dāng)前科學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題闡述了科學(xué)課程與教學(xué)改革新趨勢(shì)。浙江師范大學(xué)兼職教授、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教育研究院二級(jí)教授李祖超闡述了科學(xué)家精神進(jìn)校園的內(nèi)容契合與實(shí)踐路徑。浙江師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王占軍、浙江省青少年科技教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)楊英分別就“大中小學(xué)共同體建設(shè)與教師發(fā)展的十年探索”“科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)象的現(xiàn)狀審思”作主題分享。
作為第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)之一，本次活動(dòng)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、浙江省教育廳主辦，浙江師范大學(xué)、中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)物理教育與普及專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心、國(guó)藥勵(lì)展承辦，浙江師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心協(xié)辦。活動(dòng)聚焦教育“雙減”背景下做好科學(xué)教育加法、青少年科學(xué)素養(yǎng)提升與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)教育弘揚(yáng)科學(xué)家精神等議題，共謀科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
本次活動(dòng)旨在深入探討青少年科學(xué)素養(yǎng)提升、科學(xué)思維培養(yǎng)、科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)、師資隊(duì)伍能力增強(qiáng)、課程內(nèi)容創(chuàng)新、教育資源優(yōu)化配置以及科學(xué)教育與時(shí)代發(fā)展需求的深度融合等多個(gè)方面的主題。參加本次活動(dòng)的還有教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司業(yè)務(wù)管理處處長(zhǎng)章空盡，浙江省教育廳教師工作處副處長(zhǎng)林濤，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、科學(xué)教育研究中心主任黃曉，陜西師范大學(xué)二級(jí)教授、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任胡衛(wèi)平，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、科學(xué)教育研究與教學(xué)中心執(zhí)行主任裴新寧等專家學(xué)者400余人。
