【院士觀點】吳明紅院士：支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展 培育區(qū)域經(jīng)濟新動能 推進世界一流的東南強校建設(shè)
2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，在支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中展現(xiàn)更大作為。
從高校在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的角色來看，一是高校應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供源源不斷的人才資源。二是高校作為科技創(chuàng)新的重要主體，應(yīng)瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，以做好基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，力爭取得“先發(fā)優(yōu)勢”和解決“卡脖子”問題，不斷推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。三是高校在全社會弘揚嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)文化，建設(shè)特色鮮明的學(xué)院學(xué)科文化和團隊學(xué)術(shù)文化，積極發(fā)展創(chuàng)新文化，為加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供強大精神動力。
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支撐
在人才培養(yǎng)目標(biāo)與策略上，高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作精神；針對學(xué)生的興趣和特長，開展個性化教育；不斷強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力；還要大力推進國際化教育，培養(yǎng)具備跨文化交流能力的人才。在學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置上，高校要根據(jù)國家和地方經(jīng)濟發(fā)展需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化學(xué)科布局，不僅要積極發(fā)展人工智能等新興學(xué)科，也要升級改造傳統(tǒng)學(xué)科，更要鼓勵不同學(xué)科交叉與融合，形成新的學(xué)科增長點。在人才培養(yǎng)模式上，高校要深化校企合作，推進產(chǎn)教融合，建立企業(yè)實訓(xùn)基地，將產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)過程，使教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的創(chuàng)新體系。
二、開展有組織的科研，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供科技支撐
高校要明確科研目標(biāo)與方向，針對國家和地方經(jīng)濟、社會、科技發(fā)展的重大需求，確定科研的主攻方向，同時依據(jù)自身學(xué)科基礎(chǔ)和優(yōu)勢，明確科研的重點領(lǐng)域和特色方向，并鼓勵開展前沿性、交叉性科學(xué)研究，推動學(xué)科間的深度融合，通過“有組織的科研”，開展“大平臺、大團隊、大項目、大成果”的集團式創(chuàng)新，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供科技支撐。
在組建科研創(chuàng)新大平臺上，不僅要積極申報和建設(shè)國家級、省部級實驗室，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供高端科研平臺，還要打破學(xué)科壁壘，成立跨學(xué)科研究中心，促進多學(xué)科交叉融合，并與產(chǎn)業(yè)界、科研院所建立緊密合作關(guān)系，打造產(chǎn)學(xué)研一體化平臺，加速科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。在打造科研創(chuàng)新大團隊上，高校要引育結(jié)合，打造高水平科研團隊。要加強青年人才培養(yǎng)，為青年人才提供成長機會；要鼓勵科研人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，提高學(xué)校國際影響力，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供更廣闊的國際視野和合作機遇，與此同時，引進國際先進理念和經(jīng)驗，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。在強化科研項目管理與成果轉(zhuǎn)化上，要加強科研項目立項和管理、健全成果轉(zhuǎn)化機制，抓好技術(shù)轉(zhuǎn)移和推廣應(yīng)用，將先進技術(shù)和方法引入生產(chǎn)領(lǐng)域，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，有力支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
三、聚焦知識文化服務(wù)，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供智力支撐
一是要增強知識的創(chuàng)造力，推進高端智力服務(wù)，不僅要建好高校智庫、做好決策咨詢服務(wù)，還要根據(jù)地方政府及企業(yè)需求，積極選派科技特派員，推動地方新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；也應(yīng)做好高端繼續(xù)教育服務(wù)，為在職人員提供繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展機會，推動終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。
二是要發(fā)揮高校優(yōu)勢，還原和解讀好中華科學(xué)文化的原生環(huán)境、精神內(nèi)涵和文化根源，以更精彩、更豐富、更接地氣的形式向社會大眾傳播科學(xué)文化，讓科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)邏輯、科學(xué)倫理等文化因素成為人們遵循的行為準(zhǔn)則、生活態(tài)度與工作方式，為加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)I造良好文化氛圍。
三是要大力弘揚創(chuàng)新精神、科學(xué)家精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，讓創(chuàng)新創(chuàng)造成為全體師生的共同價值追求和共有行為方式，為加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供強大精神動力。
服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展是地方大學(xué)的歷史使命。近年來，福州大學(xué)扎根八閩大地，面向福建經(jīng)濟社會發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)以及對外交流合作等方面開展了積極探索，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供了源源動力。面向2035，福州大學(xué)加快推進世界一流的東南強校建設(shè)，在辦學(xué)過程中積極探尋人才培養(yǎng)的“福大新路”和“福大方案”、落地深化與地方政府合作、構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研新生態(tài)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供有力支撐。
來源：中國高等教育博覽會公眾號
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