【勞動教育大家談】謝青：高校“一站式”學(xué)生社區(qū)勞動育人的創(chuàng)新模式與路徑探索
上海師范大學(xué)積極探索新時代高校勞動教育路徑和勞動教育體系建設(shè)，將勞動教育融入“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，提升社區(qū)勞動教育的針對性和實效性，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，形成良好的勞動品質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
一、夯實黨建引領(lǐng)，探索社區(qū)勞動教育新模式
系統(tǒng)推進黨建工作與勞動教育工作在學(xué)生社區(qū)深度融合，建立健全勞動教育工作機制，推進勞動教育在學(xué)生社區(qū)走深、走實。一是加強組織協(xié)調(diào)，搭建勞動教育協(xié)同機制。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處指導(dǎo)，學(xué)生工作部（處）牽頭，學(xué)生社區(qū)組織，各部門緊密配合的協(xié)同管理機制。建立“以學(xué)校為主導(dǎo)、以社區(qū)為主要陣地、以學(xué)院為主體”的三級管理勞動教育工作體系。二是加強頂層設(shè)計，強化勞動教育管理機制。2020年實施“勞動創(chuàng)造幸福”十大行動計劃，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀，提高勞動技能，提升勞動素養(yǎng)；2021年科學(xué)制定并出臺《上海師范大學(xué)關(guān)于加強新時代大學(xué)生勞動教育的實施方案》，制定分層次的勞動教育內(nèi)容。三是加強統(tǒng)籌謀劃，強化黨建引領(lǐng)機制。依托“一站式”學(xué)生社區(qū)育人空間，成立社區(qū)黨員志愿服務(wù)隊，開展社區(qū)非機動車引導(dǎo)等系列志愿服務(wù)活動上千余次；設(shè)立黨員志愿服務(wù)工作站，提供電腦維修、軟件支持與專業(yè)知識服務(wù)，切實將組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社區(qū)勞動教育效能。
二、整合共享資源，構(gòu)建社區(qū)勞動教育新場域
基于“一站式”學(xué)生社區(qū)下沉的多方力量，凝聚的多種資源，以專業(yè)化隊伍、科學(xué)化體系、多元化評價將全員育人、全過程育人、全方位育人理念貫穿勞動教育始終。一是推進勞動教育隊伍入駐社區(qū)。邀請校內(nèi)外專家學(xué)者、勞動模范、杰出校友進駐學(xué)生社區(qū)，開展勞動教育專題沙龍活動60余場。成立社區(qū)尋訪勞動者小組，引導(dǎo)學(xué)生與社區(qū)管理人員、宿舍樓宇管理人員進行深入交流。二是科學(xué)構(gòu)建社區(qū)勞動教育課程。打破課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、專業(yè)職業(yè)邊界，推動勞動教育融入“三個”課程建設(shè)，將勞動教育納入學(xué)校“必修”課程建設(shè)，開設(shè)32學(xué)時；將勞動教育融入校內(nèi)外實踐課程建設(shè)，開展“社區(qū)勞動教育小課堂”和“社會勞動教育大課堂”；將勞動教育融入專業(yè)課程建設(shè)，組織師范生前往中小學(xué)開展勞動教育主題班會評選活動。三是完善社區(qū)勞動教育評價體系。開發(fā)汗水銀行小程序，動態(tài)化、可視化記錄學(xué)生勞動實踐過程和完成情況。四是搭建社區(qū)勞動體驗空間。結(jié)合學(xué)院“人工智能+勞動教育”品牌，成立社區(qū)創(chuàng)新勞動體驗空間。設(shè)立學(xué)生社區(qū)勞動體驗館，以情景劇排演、主題路演等方式集中展示學(xué)生勞動科創(chuàng)成果。設(shè)置垃圾分類體驗館，集中展示學(xué)生的科創(chuàng)作品和藝術(shù)作品，推動勞動教育與“立德樹人”有機結(jié)合。
三、堅持以生為本，打造社區(qū)勞動教育新樣態(tài)
圍繞服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生、管理學(xué)生，實施社區(qū)勞動教育“三導(dǎo)計劃”。一是實施思想引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體功能。組織開展社區(qū)勞動教育大討論，推動勞動教育與思想政治教育、與社區(qū)治理融合發(fā)展，促進勞動教育“入腦入心”。二是實施行為疏導(dǎo)，推進學(xué)生自我教育。組織全校學(xué)生開展“日日清、月月凈”大掃除，引導(dǎo)學(xué)生參加“影子計劃”，體驗規(guī)范車輛擺放、公共區(qū)域保潔等勞動。設(shè)立平安社區(qū)志愿服務(wù)隊，每晚2小時在學(xué)生社區(qū)安全巡視，實現(xiàn)社區(qū)共建共治共享。三是實施專業(yè)教導(dǎo)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。在社區(qū)舉辦勞育小課堂，幫助社區(qū)學(xué)生提高專業(yè)技能和勞動素養(yǎng)。組織近三萬余名學(xué)子參與“最美寢室”評比活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、挖掘特色勞動，創(chuàng)新社區(qū)勞動教育新舉措
將學(xué)生社區(qū)打造成以項目式為主體，以沉浸式為導(dǎo)向，以融合式為舉措，開展勞動教育的前沿陣地。一是項目式開展特色勞動。評選學(xué)院特色勞動教育項目20個，形成“平米田園”“無形畫廊”等特色勞動，打造“春歸志”“荷鋤樂園”“錦程園”等社區(qū)勞動教育場域。二是沉浸式體驗勞動打卡。承辦“上海市勞動育人宣傳周”系列活動，舉辦高校勞動教育論壇，探討各高校勞動教育開展的特色做法和特色實踐；搭建勞動教育集市，集中展示各學(xué)院勞動教育特色成果；開展“勞動達人秀”，設(shè)置飛盤挑戰(zhàn)賽等勞動體驗項目；開設(shè)花卉種植等體驗活動，增強勞動幸福感、獲得感；開展生態(tài)文明游園會，以變廢為寶、科創(chuàng)展示等勞動教育活動提升垃圾分類的主動性；結(jié)合傳統(tǒng)文化節(jié)日，舉辦手工青團等系列手工活動，讓學(xué)生體驗傳統(tǒng)文化魅力。三是融合式培育特色勞動。準確把握勞動教育規(guī)律，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作勞動能力。引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)創(chuàng)新項目，結(jié)合專業(yè)知識，自主研發(fā)BIACID智能分類垃圾桶、衍生制作葉脈書簽、制作“換擋風(fēng)扇”等多種物理教具模型、搭建學(xué)校PVC建筑模型，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，助力學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造勞動中提升專業(yè)成長。
作者：謝青，上海師范大學(xué)學(xué)生生活園區(qū)管理中心主任
來源：學(xué)會微信公眾號首發(fā)“勞動教育大家談”欄目
