地方應用型大學高質(zhì)量發(fā)展黃河論壇在鄭州舉辦
5月26日，地方應用型大學高質(zhì)量發(fā)展黃河論壇在黃河科技學院成功舉辦。中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良，河南省高等教育學會會長刁玉華，黃河科技學院執(zhí)行董事、副校長楊保成出席開幕式并致辭。北京大學未來教育管理研究中心主任、原校長林建華，中國高等教育學會副會長、廈門大學原副校長鄔大光，中國高等教育學會學術(shù)發(fā)展咨詢委員會副主任兼秘書長馬陸亭作主旨報告。青島科技大學校長陳克正、常州大學黨委書記徐守坤、汕頭大學校長郝志峰、安徽工業(yè)大學校長魏先文、東莞理工學院校長馬宏偉、中原工學院校長夏元清、南京工業(yè)大學副校長郭萬牛、北華大學副校長楊月婷、寧波工程學院副校長徐可明、成都工業(yè)學院副校長張祖濤、常熟理工學院副校長張根華作報告。中國高等教育學會地方大學教育研究分會秘書長、鄭州大學原黨委副書記吳宏陽，分會副理事長、洛陽理工學院黨委書記盧志文主持論壇。
張大良在致辭中指出，應用型本科高校是推進高等教育高水平普及化的主體力量，在加快建設高質(zhì)量教育體系中發(fā)揮著重要作用。張大良圍繞“加快建強應用型本科高校，更好服務新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”議題，提出三點建議：一是以育人為本，堅持應用型人才培養(yǎng)定位，“五育”融合、德育為先、能力為重，著力深化產(chǎn)教融合、職普融通，培養(yǎng)支撐賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的高素質(zhì)人才；二是以科研為基，堅持應用研究和科技創(chuàng)新，激活創(chuàng)新鏈、鍛造人才鏈、接續(xù)產(chǎn)業(yè)鏈，培育新動能，著力深化科教融匯，瞄準技術(shù)前沿，加快研究成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，推進科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化；三是以服務為要，立足地方、突出應用，拓展優(yōu)勢、做強特色，主動作為、爭創(chuàng)一流，全方位服務國家發(fā)展戰(zhàn)略、培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展做出新貢獻。他強調(diào)指出，應用型本科高校服務經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展有“主動適應-支撐賦能-創(chuàng)新引領(lǐng)”三層境界，建強應用型本科高校要保持定力，堅守定位，堅持“地方性、應用型、有特色”的發(fā)展思路，突出服務地方的價值取向，聚焦實際應用的需求導向，彰顯辦學特色的質(zhì)量走向，更好服務地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
張大良致辭
刁玉華在致辭中指出，河南省委省政府高度重視應用型本科高校建設工作，把推動本科院校向應用型轉(zhuǎn)變作為全面深化教育綜合改革、促進高等教育分類發(fā)展、提升高等教育服務中原崛起河南振興的重要任務，省內(nèi)一大批應用型本科高校逐步形成了主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)科教融合協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的辦學特色，為地方區(qū)域經(jīng)濟建設特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有力的人才和科技支撐。
刁玉華致辭
楊保成致歡迎辭，向蒞臨論壇的各位嘉賓表示熱烈的歡迎，向長期給予學校關(guān)心和支持的領(lǐng)導專家表示衷心的感謝。他簡要介紹了黃河科技學院作為全國第一所民辦普通本科高校的基本情況和近年來學校教育教學改革創(chuàng)新成果。他表示，本次論壇必將進一步促進應用型高校之間的交流合作，進一步提升本校的辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
楊保成致辭
林建華以“人工智能時代的大學教育”為題作主旨報告。他提出，生活即教育，教育是顯性知識與默會知識的轉(zhuǎn)化過程，默會知識是創(chuàng)造力的源泉。人工智能的發(fā)展使我們處于一個知識開放的時代，大學如何提供更好的學習成長體驗？他強調(diào)，教育應更彰顯人的獨特性，打破學科、學習和學校的邊界，充分利用社會的教育資源，開展應用場景中的研究與教育，增強默會的人性、知識和能力，以及社會實踐的切身體驗中的通識教育，從而回歸教育的本質(zhì)，實現(xiàn)教育的根本目的。
林建華作報告
鄔大光作題為“轉(zhuǎn)型時代的高校發(fā)展——基于大學成熟的視角”的主旨報告。他以國內(nèi)外知名高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例，從人才培養(yǎng)、學科建設、組織設置三個方面解讀了高校高質(zhì)量發(fā)展和治理能力的內(nèi)涵。他認為，好大學既要有定力也要有敏感性，既能讓學生“進可求其學”也能“退可用其術(shù)”，既能夠讓其所在的國家感到自信，也能夠讓在其中的個體感到幸福。
鄔大光作報告
馬陸亭以“應用型高校正在迎來輝煌發(fā)展時期”為題作主旨報告，分析了應用型高校的積極探索、時代升維之變與學術(shù)評價之變，分享了應用型高校走向輝煌的現(xiàn)實路徑。他表示，未來國力競爭主要集中于科技領(lǐng)域，高等教育要率先提高自主創(chuàng)新能力，由跟蹤模仿向創(chuàng)新牽引轉(zhuǎn)變，著力提高科技自主創(chuàng)新能力和人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
馬陸亭作報告
11位來自地方應用型高校的書記校長作報告。陳克正以“‘立德樹人’守初心 ‘橡膠品格’育英才”為題，介紹了學校厚植橡膠基礎(chǔ)的辦學優(yōu)勢特色，分享了應用創(chuàng)新人才培養(yǎng)和體育綜合改革的路徑與成效。郭萬牛以“聚焦高質(zhì)量發(fā)展 推動科產(chǎn)教融合”為題，從教育、科研、人才三方面介紹了南京工業(yè)大學建設特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的創(chuàng)業(yè)型大學的具體實踐。徐守坤以“三個聚焦：以深化產(chǎn)教融合助推江蘇高質(zhì)量發(fā)展”為題，介紹了常州大學在引領(lǐng)地方高校產(chǎn)教融合新范式、構(gòu)建地方高校服務產(chǎn)業(yè)新路徑、激發(fā)服務地方創(chuàng)新發(fā)展新活力的具體做法。郝志峰以“教育數(shù)字化戰(zhàn)略下三類人才的三教三融五金思考”為題，面向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標和服務新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對象，深入思考“人工智能+”背景下高校如何實現(xiàn)高質(zhì)量的教與學。魏先文介紹了安徽工業(yè)大學因地制宜優(yōu)化學科專業(yè)設置、重構(gòu)人才自主培養(yǎng)體系、改革科研組織和機制、創(chuàng)新服務理念和模式等培育新質(zhì)生產(chǎn)力的改革實踐。馬宏偉介紹了東莞理工學院服務東莞“科技創(chuàng)新+先進制造”特色發(fā)展，通過現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合行動建設一流應用型大學的探索路徑。夏元清介紹了中原工學院的辦學情況，以“四鏈融合，六維一體”為主題詳細介紹了培養(yǎng)卓越的高水平應用型人才的實施方案及良好成效。徐可明以“基于產(chǎn)教融合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設實踐”為題分享了寧波工程學院的特色實踐，詳細介紹了杭州灣汽車學院、機器人學院等建設案例。張祖濤以“全要素實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的‘成工’探索”為題，從大變局與新質(zhì)生產(chǎn)力、產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)學院、全要素實踐創(chuàng)新平臺等方面介紹成都工業(yè)學院的改革實踐。楊月婷以“打造特色學科專業(yè)群，賦能地方冰雪產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”為題，介紹了北華大學特色學科專業(yè)群建設，提出要加強頂層設計、發(fā)揮引領(lǐng)作用、強化科技支撐的質(zhì)變思路。張根華以“新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與應用型高校新使命”為題，分享了常熟理工學院應用型辦學實踐，以及錨定新型工業(yè)大學建設目標、打造新質(zhì)人才培養(yǎng)的應用型辦學新生態(tài)。
論壇由河南省高等教育學會和黃河科技學院聯(lián)合主辦，中國高等教育學會地方大學教育研究分會協(xié)辦。以“服務國家與地方戰(zhàn)略，建設一流應用型大學”為主題，圍繞高水平應用型大學的發(fā)展戰(zhàn)略與實踐路徑、應用型高校支撐培育新質(zhì)生產(chǎn)力、產(chǎn)教融合科教融匯與產(chǎn)業(yè)學院建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、數(shù)字化教育變革與人才培養(yǎng)實踐等關(guān)系我國高等教育發(fā)展中如何辦好高水平應用型大學的重大關(guān)切問題進行交流研討。分會理事長、鄭州大學原副校長屈凌波，分會副理事長：北京工業(yè)大學原黨委副書記李四平、廣西大學副校長馮家勛，呼和浩特民族學院校長韓偉新、石河子大學黨委副書記馬春暉、黑龍江大學黨委副書記李君明、天津科技大學副校長高發(fā)明、內(nèi)蒙古民族大學副校長楊恒山、浙大寧波理工學院副校長章獻民、蘇州城市學院副校長高雷、天津中德應用技術(shù)大學副校長關(guān)志偉、榆林學院副校長馬亞軍、河南工業(yè)大學紀委書記張玉安，北京大學教授郭建如、河南省教育廳高教處處長閆治國等來自全國近百所應用型高校的領(lǐng)導和職能部門負責人、高等教育研究領(lǐng)域?qū)＜覍W者等300余位代表參會。
