鄭慶華：堅(jiān)守教育初心 探索“師-生-機(jī)”共生新范式
“人工智能技術(shù)正深刻改變?nèi)祟惖恼J(rèn)知邏輯，但如何秉持立德樹(shù)人初心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力、價(jià)值追求與人文情懷，仍是人工智能技術(shù)無(wú)法替代的教育使命。”日前，中國(guó)工程院院士、同濟(jì)大學(xué)黨委書(shū)記鄭慶華接受人民網(wǎng)專訪時(shí)談到。
改進(jìn)師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打造懂技術(shù)、懂教學(xué)的“數(shù)字化教師”
鄭慶華指出，面對(duì)人工智能等新技術(shù)的迅速發(fā)展，高等教育正經(jīng)歷著從“師-生”二元結(jié)構(gòu)向“師-生-機(jī)”共生范式的轉(zhuǎn)變。他認(rèn)為，未來(lái)教育將呈現(xiàn)四種類型：一是人對(duì)人的教育，重點(diǎn)在于價(jià)值塑造、思維創(chuàng)新和能力培養(yǎng)；二是人對(duì)機(jī)的教育，強(qiáng)調(diào)人機(jī)“價(jià)值對(duì)齊”；三是機(jī)對(duì)人的教育，人工智能為師生提供知識(shí)獲取等功能；四是機(jī)對(duì)機(jī)的教育，機(jī)器間通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自主智能。
“在人工智能賦能教育的過(guò)程中，我們要深刻把握‘教育中變的永遠(yuǎn)是技術(shù)，不變的永遠(yuǎn)是科學(xué)與人文精神’這一原則。”鄭慶華表示，一方面，要保持教育內(nèi)在規(guī)律、育人基本屬性等方面的“不變”，堅(jiān)守教育的本質(zhì)與初心；另一方面，要在方法、手段、內(nèi)容等方面積極創(chuàng)新“求變”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
鄭慶華談到，數(shù)智時(shí)代教師的功能定位正從單向“知識(shí)傳遞者”向情感教育與價(jià)值塑造的“心智塑造者”升級(jí)迭代。他建議，高校應(yīng)改進(jìn)師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及教師培訓(xùn)體系，將教師數(shù)字素養(yǎng)融入教師專業(yè)發(fā)展體系，打造既懂技術(shù)又懂教學(xué)的“數(shù)字化教師”。同時(shí)，在教師考核評(píng)價(jià)與職稱晉升等環(huán)節(jié)，引入對(duì)數(shù)字化教學(xué)能力的考察，激發(fā)更多教師主動(dòng)擁抱新技術(shù)、探索新模式。
他介紹，2024年，學(xué)校發(fā)布了《人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2024-2027）》，推動(dòng)教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等全方位轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展。2025年，學(xué)校圍繞“工程智能（AI for Engineering，AI4E）”，系統(tǒng)布局成立工程智能研究院、醫(yī)學(xué)人工智能研究院、極端環(huán)境建造研究院、自主智能機(jī)器人研究院、航空運(yùn)輸與低空經(jīng)濟(jì)研究院五大研究院。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合上海市其他高校共同建設(shè)人工智能工程技術(shù)課程體系（ELITE），搭建AI4E教學(xué)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建系統(tǒng)化AI4E教師素養(yǎng)與勝任力培訓(xùn)體系。
強(qiáng)化產(chǎn)教融合機(jī)制，加快建設(shè)高水平專業(yè)學(xué)位研究生教育體系
在高等教育布局優(yōu)化方面，鄭慶華認(rèn)為，高校應(yīng)立足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，聚焦特色優(yōu)勢(shì)，著力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。
“優(yōu)化區(qū)域布局應(yīng)與高校的學(xué)科布局、辦學(xué)目標(biāo)深度融合。”鄭慶華介紹，同濟(jì)大學(xué)將滬西校區(qū)建設(shè)為醫(yī)學(xué)園區(qū)，是基于復(fù)興和發(fā)展同濟(jì)醫(yī)科的戰(zhàn)略部署。同時(shí)，學(xué)校正拓展國(guó)際合作辦學(xué)，充分利用外部空間資源，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色和國(guó)際合作優(yōu)勢(shì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
鄭慶華談到，改善辦學(xué)條件要與未來(lái)大學(xué)的特點(diǎn)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求有機(jī)結(jié)合，未來(lái)大學(xué)應(yīng)具備大科學(xué)時(shí)代的大空間科研平臺(tái)、便利的教室和集中化的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。他介紹，同濟(jì)大學(xué)正通過(guò)完善體制機(jī)制，推動(dòng)公共資源的共建、共享與共用，以滿足拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求。
針對(duì)研究生教育的擴(kuò)展與提升，鄭慶華表示，要以關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為牽引，強(qiáng)化產(chǎn)教融合機(jī)制，加快建設(shè)高水平專業(yè)學(xué)位研究生教育體系，服務(wù)科技自立自強(qiáng)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。
“近幾年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大，以滿足社會(huì)對(duì)高層次人才的迫切需求，同時(shí)學(xué)校的研究生培養(yǎng)更加注重與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，特別是在人工智能和生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力。此外，學(xué)校還在探索完善多元化的培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與企業(yè)合作，企業(yè)出題、高校作答、協(xié)同育人，共同培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。”鄭慶華說(shuō)。
來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道
欄目：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、人民網(wǎng)教育頻道聯(lián)合推出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”系列訪談欄目
