中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)召開(kāi)
6月13-14日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)在深圳大學(xué)召開(kāi)。本次年會(huì)以“家庭教育的中國(guó)語(yǔ)境與時(shí)代坐標(biāo)”為主題，圍繞家庭教育的知識(shí)體系創(chuàng)新研究、校家社協(xié)同育人與“教聯(lián)體”建設(shè)研究、家庭教育指導(dǎo)研究、人工智能時(shí)代的家庭教育等議題展開(kāi)了深入研討。會(huì)議由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦、深圳大學(xué)承辦、深圳大學(xué)教育學(xué)部協(xié)辦，來(lái)自各會(huì)員單位代表、個(gè)人會(huì)員、家庭教育領(lǐng)域?qū)W者和在校研究生等230多位師生參加了會(huì)議。開(kāi)幕式由深圳大學(xué)教育學(xué)部主任、文科資深教授靳玉樂(lè)主持。
汪永成致辭
深圳大學(xué)副校長(zhǎng)汪永成在致辭中對(duì)各高校參會(huì)代表的到來(lái)表示了熱烈歡迎，并期望本次會(huì)議有關(guān)家庭教育時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)討論，能為共同推動(dòng)家庭教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
繆建東致辭
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)繆建東在致辭中強(qiáng)調(diào)，家庭教育是我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要組成部分，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)家，家庭教育研究當(dāng)從問(wèn)題出發(fā)，聚焦問(wèn)題領(lǐng)域，聚焦中國(guó)話語(yǔ)，聚焦時(shí)代坐標(biāo)，不斷融合與創(chuàng)新。家庭教育的實(shí)踐需要進(jìn)行理性的追蹤與引領(lǐng)，家庭教育的未來(lái)需要在展望的同時(shí)完成有效的建構(gòu)。他指出，家庭教育研究與實(shí)踐可以進(jìn)一步重視系統(tǒng)思維、底層邏輯、協(xié)同創(chuàng)新，形成社會(huì)共同責(zé)任，從而促進(jìn)教育整體格局的良好發(fā)展。
劉國(guó)艷主持
本次會(huì)議的主旨報(bào)告匯聚了我國(guó)家庭教育領(lǐng)域的11位高水平學(xué)者，主題涵蓋了家庭教育的諸多關(guān)鍵問(wèn)題。
13日上午的主旨報(bào)告由深圳大學(xué)教育學(xué)部劉國(guó)艷教授主持。深圳大學(xué)教育學(xué)部靳玉樂(lè)教授從教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的教材建設(shè)這一關(guān)鍵問(wèn)題切入，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立立德樹(shù)人、打造高質(zhì)量教材對(duì)助力家庭教育發(fā)展的重要價(jià)值。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)吳重涵教授以“超越教育學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)表了對(duì)家庭教育知識(shí)體系構(gòu)建的幾點(diǎn)思考，創(chuàng)新性地提出了學(xué)科知識(shí)體系的方向性和家庭教育學(xué)科的交叉性質(zhì)。南京師范大學(xué)繆建東教授指出家庭教育學(xué)科建設(shè)需要增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)自信和教育文化自信，理解家庭教育的時(shí)代坐標(biāo)，需要將其置于中國(guó)社會(huì)發(fā)展的宏觀背景下，從歷史方位、社會(huì)主要矛盾、技術(shù)革命、國(guó)家戰(zhàn)略等維度進(jìn)行深度思考與討論。
14日上午的主旨報(bào)告由重慶師范大學(xué)申仁洪教授主持。首都師范大學(xué)康麗穎教授從超越個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的層面論述了家庭教育研究，指出了家庭教育研究中經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體性與知識(shí)的普遍性矛盾，提出了家庭教育知識(shí)的關(guān)系性、具身性、歷史性的三重特征。上海師范大學(xué)李燕教授分享了其團(tuán)隊(duì)最新的實(shí)證研究，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析，清晰揭示了原生家庭如何深刻影響子女的夫妻婚姻關(guān)系質(zhì)量與兒童社會(huì)性發(fā)展路徑，有力論證了家庭教育的代際傳遞效應(yīng)。中國(guó)青少年研究中心洪明研究員深入剖析中華傳統(tǒng)家文化的核心價(jià)值與當(dāng)代意涵，直面其在現(xiàn)代社會(huì)中遭遇的挑戰(zhàn)，并積極探索其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的時(shí)代路徑。河南大學(xué)王振存教授深刻反思家庭教育學(xué)作為學(xué)科的使命擔(dān)當(dāng)，剖析其在理論構(gòu)建、實(shí)踐落地與制度保障等方面面臨的現(xiàn)實(shí)困境，并提出了尋求學(xué)科突破與發(fā)展的突圍策略。安徽師范大學(xué)辛治洋教授直面家庭教育與學(xué)校教育關(guān)系中的理想愿景與現(xiàn)實(shí)落差，深入分析兩者協(xié)同面臨的困境，并提出了系統(tǒng)性的關(guān)系重塑策略。南京師范大學(xué)華偉副教授聚焦中華家訓(xùn)的現(xiàn)代價(jià)值，探討如何激活其蘊(yùn)含的智慧，使之在激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力中釋放新的時(shí)代力量。陜西師范大學(xué)落鑫副教授創(chuàng)新性地提出“家庭教育的空間轉(zhuǎn)向”，探討城市公共空間如何設(shè)計(jì)與管理，以有效促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區(qū)三方的深度協(xié)同與育人合力。
在六場(chǎng)分組交流研討中，來(lái)自各高校的百余位專(zhuān)家學(xué)者、青年教師和碩博研究生圍繞家庭教育的知識(shí)體系創(chuàng)新研究、校家社協(xié)同育人與“教聯(lián)體”建設(shè)研究、家庭教育指導(dǎo)研究、人工智能時(shí)代的家庭教育研究、家庭教育綜合研究等主題展開(kāi)了前沿研究成果分享，并進(jìn)行了熱烈討論。申仁洪、高書(shū)國(guó)、康麗穎、張永、李燕、劉國(guó)艷分別主持了分組研討。
趙石屏作總結(jié)講話
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)委會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)趙石屏闡述了家庭教育學(xué)知識(shí)體系的主干理論建構(gòu)，并進(jìn)行了大會(huì)總結(jié)。她祝賀本屆學(xué)術(shù)年會(huì)的成功舉辦，肯定了會(huì)議中多樣化的學(xué)術(shù)探討不僅有利于指明學(xué)科發(fā)展的方向，也為破解當(dāng)前家庭教育實(shí)踐難題提供了寶貴的理論指引與實(shí)踐方案，對(duì)推動(dòng)我國(guó)家庭教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
