中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會關(guān)于開展2025年學(xué)術(shù)年會參會論文征集活動的通知
各理事、會員單位及相關(guān)高校：
今年是國家“十四五”規(guī)劃建設(shè)收官之年，也是中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會成立20周年。為深入貫徹落實黨的二十大關(guān)于“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”精神，黨的二十屆三中全會關(guān)于“教育、科技、人才一體化改革與高質(zhì)量發(fā)展”精神，以及《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關(guān)于“深入實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程”要求，回顧總結(jié)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》的實施成效，研究討論即將開啟的“十五五”新局特殊教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，推進(jìn)不同類型高校特殊教育人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新與質(zhì)量提升。經(jīng)研究，中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會定于2025年11月7日-9日通過線下與線上相結(jié)合的方式召開2025年學(xué)術(shù)年會。現(xiàn)將論文征集及有關(guān)事項通知如下：
一、舉辦單位
主辦單位：中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會
承辦單位：邯鄲學(xué)院
協(xié)辦單位：河北省特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心
河北省特殊教育質(zhì)量評估與教師發(fā)展中心
支持單位：《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報》期刊社
《現(xiàn)代特殊教育》期刊社
《邯鄲學(xué)院學(xué)報》期刊社
二、會議時間和地點
時間：2025年11月7日-9日，11月7日報到，11月9日中午后離會。會議主會場在邯鄲學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心。
三、會議方式
會議采取“主會場（邯鄲線下）+線上視頻會議”的方式召開。
四、會議主題和議題
會議主題：
教育強(qiáng)國 特教有為——特殊教育普惠發(fā)展與擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)
主要議題：
1.特殊教育政策研究：包括黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神解讀和落實研究；教育強(qiáng)國戰(zhàn)略中特殊教育發(fā)展研究；“十四五”特殊教育建設(shè)成效與“十五五”特殊教育發(fā)展規(guī)劃研究；特殊教育普惠擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)發(fā)展路徑研究；殘疾人高考制度與高等教育改革研究。
2.特殊教育師資培養(yǎng)研究：包括特殊教育卓越教師培養(yǎng)；融合教育與巡回指導(dǎo)教師專業(yè)能力提升研究；特殊教育教研員培養(yǎng)與職能提升研究；孤獨癥學(xué)校師資隊伍建設(shè)研究；特殊教育轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究；特殊教育教師資格與職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證研究。
3.學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究：包括特殊教育專業(yè)認(rèn)證與一流本科專業(yè)建設(shè)研究；特殊教育本科、專碩、學(xué)碩人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)創(chuàng)新研究；特殊教育學(xué)科交叉與融合研究。
4.特殊教育課程教學(xué)與學(xué)校管理研究：包括特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法研究；重度與多重障礙兒童課程改革與個別化支持研究；特殊教育學(xué)校學(xué)制改革與質(zhì)量評價研究；特殊兒童德育與心理健康教育研究；國家通用盲文、國家通用手語研究。
5.融合教育研究：融合教育本土化實踐模式研究；融合教育質(zhì)量提升與支持體系建設(shè)研究；融合教育評估、課程與教學(xué)研究；融合教育資源配置與均衡發(fā)展研究。
6.特殊教育數(shù)智化發(fā)展與康復(fù)技術(shù)研究：包括特殊教育大數(shù)據(jù)與信息化資源建設(shè)研究；人工智能賦能特殊教育及康復(fù)技術(shù)研究；智能化殘疾人輔具研發(fā)與應(yīng)用研究；特殊教育學(xué)校智慧育人環(huán)境建設(shè)及有效利用研究；特殊兒童評估與家庭康復(fù)智慧平臺建設(shè)研究。
7.特殊兒童發(fā)展研究：包括不同類型特殊兒童心理發(fā)展特點研究；青春期特殊兒童發(fā)展支持研究；大齡孤獨癥兒童康養(yǎng)照護(hù)研究；特殊兒童安全防范與支持系統(tǒng)構(gòu)建研究。
8.殘疾人職業(yè)教育研究：包括特殊教育學(xué)校職業(yè)課程改革研究；不同類型殘疾兒童職業(yè)教育現(xiàn)狀與策略研究；殘疾大學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)支持研究。
9.特殊教育協(xié)同發(fā)展研究：包括特殊教育資源中心職能及區(qū)域指導(dǎo)研究；“政府-高校-特教-普教”一體化育人機(jī)制研究；“教育-康復(fù)-醫(yī)療-社會”協(xié)作機(jī)制研究；高校與特校（或融合學(xué)校）教師發(fā)展共同體研究。
10.其他：包括特殊教育理論研究；中國特色特殊教育學(xué)教材與著作體系建設(shè)研究；特殊教育循證方法研究；高等特殊教育發(fā)展研究；特殊教育史研究。
五、參會人員
相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會常務(wù)理事、理事、會員，高等特殊教育研究領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，高校師生；省市區(qū)特殊教育教研員。
六、會議征文
1.請參照上述年會主題自選題目，撰寫5000字左右的論文和300字左右的論文摘要，論文摘要必須譯成英文。
2.論文和摘要寫作要求
論文以WORD格式輸入計算機(jī)，頁面A4，上下頁邊距為3.17cm，左右頁邊距2.54cm，行間距為1.5倍行距，其他要求如下：
論文和摘要 | 中文 | 英文 |
標(biāo)題 | 黑體，4號字,居中 | Times New roman ，12磅, 粗體, 居中 |
標(biāo)題下為作者姓名 | 宋體，4號字,居中 | Times New roman ，11磅,粗體,居中 |
作者姓名下為 單位名稱 | 楷體，5號字,居中 | Times New roman ，11磅,斜體,居中 |
單位名稱下為正文 | 宋體，5號字 | Times New roman ，11磅 |
3.論文的參考文獻(xiàn)格式請嚴(yán)格按照GB/T 7714—2015《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的要求進(jìn)行編輯：
專著 [序號]主要著者（姓前名后）.書名[M].編(譯)者.版本.出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
期刊 [序號]主要著者（姓前名后）.論文題名[J].刊名，出版年，卷號(期號):起止頁碼。
專著或論文集中析出的文獻(xiàn) [序號]主要著者（姓前名后）.論文題名[M或C]//原文獻(xiàn)責(zé)任者.書名或文集名.版本.出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
學(xué)位論文 [序號]主要著者（姓前名后）.論文題名[D].保存地:學(xué)位授予單位，年份。
報告 [序號]主要著者（姓前名后）.報告題名[R].編號.機(jī)構(gòu)地名:機(jī)構(gòu)名稱,出版年:起止頁碼。
會議論文 [序號]主要著者（姓前名后）.論文題名[C].會議名稱,會址,會議年份。
注：題名后[ ]內(nèi)的字母為文獻(xiàn)類型標(biāo)識：A-檔案；C-會議錄；CP-計算機(jī)程序；D-學(xué)位論文；DB-數(shù)據(jù)庫；EB-電子公告；G-匯編；J-期刊；M-普通圖書；P-專利；R-報告；S-標(biāo)準(zhǔn)；Z-其他。
七、會議論文提交及相關(guān)安排
1.論文提交截止日期：2025年9月30日。
2.論文提交郵箱：tsjyyjfh@163.com。
3.請在提交論文時附上作者姓名、單位、職稱、職務(wù)、性別、聯(lián)系方式（手機(jī)號碼和電子信箱）以及能否參會等信息，以便會務(wù)組能及時和論文作者取得聯(lián)系。
4.會議論文將擇優(yōu)推薦大會發(fā)言，集結(jié)形成電子論文集以供學(xué)術(shù)交流，同時擇優(yōu)向相關(guān)學(xué)術(shù)期刊推薦。
5.聯(lián)系人及聯(lián)系電話
邯鄲學(xué)院會務(wù)組：
武愛紅（0310-6260863，15831072006）
趙彥武（15303201235）
中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會秘書處：
華京生，010-67616953
八、備注
其他會議未盡事宜將在第二輪通知中告知。
中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會關(guān)于開展2025年學(xué)術(shù)年會參會論文征集活動的通知.pdf
中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會
2025年6月36日
