中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會2025年學(xué)術(shù)年會召開
10月31日至11月2日，中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會2025年學(xué)術(shù)年會在廣州召開。本屆年會主題為“服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的外語教育創(chuàng)新與實(shí)踐”。中國高等教育學(xué)會副會長張大良，中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會常務(wù)副理事長、北京外國語大學(xué)黨委副書記、校長賈文鍵，廣東外語外貿(mào)大學(xué)黨委書記石佑啟出席開幕式并致辭。
張大良致辭
張大良強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，以創(chuàng)新思路和扎實(shí)舉措深化外語教育改革，培養(yǎng)兼具家國情懷、全球視野與專業(yè)本領(lǐng)的高素質(zhì)復(fù)合型外語人才，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略，深化中外交流，在講好中國故事、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中彰顯外語教育的時(shí)代價(jià)值。他從堅(jiān)持政治建會，筑牢發(fā)展根基；堅(jiān)持學(xué)術(shù)立會，增強(qiáng)創(chuàng)新動能；堅(jiān)持開放興會，提升國際聲譽(yù)；堅(jiān)持貢獻(xiàn)強(qiáng)會，驅(qū)動質(zhì)量躍升四個(gè)方面對分會發(fā)展提出明確要求，希望分會切實(shí)回答好“強(qiáng)國建設(shè)，外語何為”的時(shí)代命題，推動外語教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
賈文鍵致辭
賈文鍵受分會理事長、北京外國語大學(xué)黨委書記王定華委托致開幕辭。他指出，外語教育應(yīng)緊扣服務(wù)國家戰(zhàn)略的時(shí)代主題，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)深化改革創(chuàng)新，面對技術(shù)迭代加速、全球話語博弈加劇、學(xué)科邊界日趨融合的新形勢，外語教育必須致力于培養(yǎng)兼具家國情懷、全球視野、專業(yè)本領(lǐng)的復(fù)合型人才。他強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給北外老教授的重要回信精神，以系統(tǒng)思維重塑教育體系，以開放胸襟推進(jìn)改革，實(shí)現(xiàn)外語教育的全面迭代升級，使其真正成為文明交流互鑒的推動力量，為講好中國故事、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧與力量。
石佑啟致辭
石佑啟指出，本屆年會以“服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的外語教育創(chuàng)新與實(shí)踐”為主題，共同探討新時(shí)代外語教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要意義。值此廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校60周年之際，會議作為“學(xué)術(shù)校慶”系列活動的重要組成部分，重點(diǎn)展示了學(xué)校在涉外人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新成果，特別是19個(gè)“外語+專業(yè)”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他指出，新時(shí)代外語教育要著力培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野的復(fù)合型人才，期待與會專家學(xué)者深入交流，共同探索外語教育改革新路徑，為服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)等國家戰(zhàn)略需求貢獻(xiàn)智慧力量。
楊進(jìn)作報(bào)告
主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國常駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表?xiàng)钸M(jìn)、北京外國語大學(xué)校長賈文鍵、廣東外語外貿(mào)大學(xué)校長閆相斌、亞馬遜云科技AWS大中華區(qū)CTO劉亞霄、中國外文局美洲傳播中心副總編輯劉云云、上海外國語大學(xué)校長助理金慧、北京語言大學(xué)國別和區(qū)域研究院院長羅林分別作報(bào)告。
楊進(jìn)以“全球治理中的青年國際勝任力培養(yǎng)”為題做報(bào)告。全球治理是一個(gè)復(fù)雜的動態(tài)過程，依賴國際組織、國際法和慣例等機(jī)制來解決全球性問題。他介紹了全球治理中的重要國際組織，分析了國際組織對人才勝任力的要求，指出全球治理體系中的國家力量對比正發(fā)生深刻變化，以中國為代表的全球南方國家在國際舞臺上愈發(fā)活躍。當(dāng)代青年應(yīng)提升國際勝任力，為人類命運(yùn)共同體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
賈文鍵作報(bào)告
賈文鍵以“服務(wù)國家戰(zhàn)略的外語教育創(chuàng)新與北外實(shí)踐”為題做報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前外語教育亟需從跨文化溝通轉(zhuǎn)向全球勝任力培養(yǎng)，將對象國置于區(qū)域與全球格局中審視，并強(qiáng)化科技與人文協(xié)同。北京外國語大學(xué)以“數(shù)智時(shí)代實(shí)戰(zhàn)型全球治理人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，破解傳統(tǒng)外語教育教育靜態(tài)化、學(xué)科單一等難題，依托多元資源構(gòu)建全球化培養(yǎng)體系，為全球治理與中國式現(xiàn)代化輸送外語人才，并將持續(xù)為全球治理與中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)外語力量。
閆相斌作報(bào)告
閆相斌以“以跨學(xué)科融合驅(qū)動外語教育高質(zhì)量發(fā)展”為題做報(bào)告。他指出，新時(shí)代外語教育亟需秉持高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)通曉國際規(guī)則、參與國際事務(wù)、應(yīng)對全球挑戰(zhàn)的復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化人才。他以廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例，圍繞“語言+”課程體系建設(shè)、AI賦能課程教學(xué)、新興交叉專業(yè)設(shè)置、學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)等，分享了學(xué)校以跨學(xué)科融合驅(qū)動外語教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
劉亞霄作報(bào)告
劉亞霄以“人工智能賦能外語教育創(chuàng)新發(fā)展”為題做報(bào)告。他指出，自然語言是生成式人工智能的基礎(chǔ)，在大模型時(shí)代，外語教學(xué)不僅是語言技能的傳授，更應(yīng)成為語料供給與數(shù)據(jù)構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)。他介紹了大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景，探討了“對象智能化、過程智能化和目標(biāo)智能化”在外語教學(xué)中的重要性，強(qiáng)調(diào)通過大模型定制和集成解決外語教學(xué)實(shí)際問題，增強(qiáng)教學(xué)成果的可衡量性與實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力，以促進(jìn)外語教育在數(shù)智化時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展。
劉云云作報(bào)告
劉云云以“從‘走出去’到‘走進(jìn)去’——跨文化視閾下外語人才的深度傳播能力培養(yǎng)”為題做報(bào)告。她指出，當(dāng)前國際傳播面臨話語體系博弈，外語人才不僅要“能寫”更要“善說”，需熟練運(yùn)用中國話語精準(zhǔn)傳遞中國聲音。她結(jié)合交流實(shí)例，強(qiáng)調(diào)國際傳播要站穩(wěn)中國立場，站穩(wěn)價(jià)值立場，考慮受眾立場，用事實(shí)數(shù)據(jù)說話。她強(qiáng)調(diào)，外語教育應(yīng)注重學(xué)科交叉與實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，助力學(xué)生在國際場合高效傳遞中國智慧與方案，為國家戰(zhàn)略服務(wù)。
金慧作報(bào)告
金慧以“新時(shí)代外語教育的智能化躍遷：路徑與展望”為題做報(bào)告。她強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字化與人工智能戰(zhàn)略背景下，外語學(xué)科范式變革迫在眉睫，需聚焦學(xué)習(xí)、技術(shù)、思維等核心能力培育。她以上海外國語大學(xué)為例，指出新時(shí)代外語教育亟需理念重塑，確立AI賦能教育的核心原則與價(jià)值導(dǎo)向；注重實(shí)踐探索，構(gòu)建AI+教學(xué)多維改革路徑；研制未來規(guī)劃，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，系統(tǒng)推進(jìn)AI+教育新生態(tài)。
羅林作報(bào)告
羅林以“以區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建構(gòu)引領(lǐng)外語學(xué)科轉(zhuǎn)型與發(fā)展”為題做報(bào)告。他指出，新時(shí)代背景下，國家發(fā)展戰(zhàn)略對外語人才提出迫切需求，人工智能技術(shù)帶來挑戰(zhàn)與機(jī)遇，外語學(xué)科轉(zhuǎn)型勢在必行。他回顧了外語學(xué)科的歷史演進(jìn)歷程，強(qiáng)調(diào)區(qū)域國別學(xué)是學(xué)科建設(shè)的重大突破，并明確其引領(lǐng)外語學(xué)科轉(zhuǎn)型的具體路徑，提出要探索“價(jià)值塑造、知識賦能、實(shí)踐引領(lǐng)、能力提升”四位一體外語復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式。
楊魯新作總結(jié)致辭
閉幕式上，外語教學(xué)研究分會秘書長、北京外國語大學(xué)英語學(xué)院院長楊魯新作總結(jié)致辭。她聚焦新時(shí)代外語教育轉(zhuǎn)型問題，指出外語教育亟需肩負(fù)時(shí)代使命，回應(yīng)國家戰(zhàn)略的新要求、錨定外語教育的新定位、洞悉人才培養(yǎng)目標(biāo)的新變化。外語教育亟需探索跨學(xué)科融合培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)兼具國際傳播能力與數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型人才；亟需借助AI技術(shù)重塑教學(xué)范式，通過“外語+”跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)協(xié)同構(gòu)建真實(shí)教學(xué)場景；呼吁政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同及大中小外語教育一體化，以戰(zhàn)略牽引、技術(shù)賦能、跨學(xué)科融合推動外語教育范式升級，服務(wù)國家文化軟實(shí)力提升。
會議設(shè)置五場專題發(fā)言，涵蓋服務(wù)國家戰(zhàn)略的外語教材與教學(xué)資源建設(shè)研究、人工智能與外語教育融合研究、學(xué)科交叉融合背景下外語教育改革研究、“三進(jìn)”工作背景下高校外語教育創(chuàng)新路徑研究、高校外語教師“數(shù)字+國際傳播”雙素養(yǎng)提升研究五大專題，來自14所高校的20位專家學(xué)者圍繞相關(guān)議題分享學(xué)術(shù)見解，為與會者提供豐富的學(xué)術(shù)資源與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
會議安排論文宣讀與交流環(huán)節(jié)，聚焦五大專題的主題，來自23所高校的30位宣讀人分享了最新研究成果。
本屆年會由中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會、中國高等教育培訓(xùn)中心主辦，廣東外語外貿(mào)大學(xué)承辦，外語教學(xué)與研究出版社協(xié)辦。中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會會員以及來自全國232所高校的410余名專家和學(xué)者參加了會議。年會以黨的二十屆四中全會精神為指引，緊扣服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的時(shí)代主題，深入研討外語教育實(shí)踐與創(chuàng)新，謀劃具有引領(lǐng)性、前瞻性的發(fā)展新方向和新路徑，為推動外語教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供了新啟迪、注入了新活力。
