任少波：構(gòu)建新生態(tài)系統(tǒng) 協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)
編者按：人工智能浪潮奔涌，正深刻重塑全球高等教育格局。日前，“2025世界大學(xué)校長(zhǎng)論壇”“2025高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”在浙江杭州舉行，中外專家學(xué)者共探“人工智能與高等教育的未來”“教育強(qiáng)國(guó)與高等教育可持續(xù)發(fā)展”。面對(duì)“智能時(shí)代，大學(xué)何為”“教育強(qiáng)國(guó)，高教何為”的時(shí)代之問，人民網(wǎng)教育頻道聯(lián)合中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、浙江大學(xué)共同推出系列訪談，聚焦智能時(shí)代的教育變革、人才培養(yǎng)與大學(xué)使命等話題，邀請(qǐng)大學(xué)書記校長(zhǎng)暢談思考，凝聚共識(shí)。
“高水平大學(xué)在教育科技人才一體發(fā)展中正演化產(chǎn)生新的形態(tài)，在與國(guó)家和區(qū)域的戰(zhàn)略互動(dòng)中形成了以自身為引擎，匯通中外、產(chǎn)教互融、協(xié)同共生的新生態(tài)系統(tǒng)?！痹?025高等教育國(guó)際論壇年會(huì)期間，浙江大學(xué)黨委書記、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任少波表示。
任少波介紹，這種新的生態(tài)系統(tǒng)具有多主體互動(dòng)、全鏈條創(chuàng)新、全要素貫通、新結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)的特征。高水平大學(xué)作為引擎和核心，與企業(yè)、政府、科研機(jī)構(gòu)構(gòu)成多主體互動(dòng)。從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究、成果轉(zhuǎn)化，再到產(chǎn)業(yè)孵化，形成全鏈條創(chuàng)新的模式。在這一過程中，人才、資金、平臺(tái)載體、基礎(chǔ)設(shè)施、金融等全要素貫通，共生互融產(chǎn)生一種新的生態(tài)。在這種新生態(tài)中，大學(xué)出現(xiàn)了有別于傳統(tǒng)的新結(jié)構(gòu)，即科教產(chǎn)教融合，校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)共建共享共生。
任少波認(rèn)為，在這種新生態(tài)中，大學(xué)走向未來社會(huì)中心并呈現(xiàn)新的功能，創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的活力涌現(xiàn)，成為城市生長(zhǎng)發(fā)展新的動(dòng)力來源，重塑城市的產(chǎn)業(yè)走向和空間形態(tài)。以浙大與杭州城西科創(chuàng)走廊為例，浙大與城市的互動(dòng)共生催生了新產(chǎn)業(yè)和新空間。
“高水平大學(xué)正在成為人才匯育地，引天下英才，育創(chuàng)新創(chuàng)造之才，這種人才引育與區(qū)域的生產(chǎn)力發(fā)展實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略匹配；成為區(qū)域和城市的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，大學(xué)通過打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，提升創(chuàng)新要素的供給能力，從而驅(qū)動(dòng)城市和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；成為區(qū)域的創(chuàng)業(yè)加速器，通過人才、科研和多種要素匯聚來培育服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的創(chuàng)業(yè)大軍和品牌?！比紊俨ㄕf。
任少波介紹，浙江大學(xué)正在努力打造創(chuàng)新引領(lǐng)的創(chuàng)業(yè)品牌，由一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的課程、實(shí)踐、體系和生態(tài)構(gòu)成。目前，浙大開設(shè)了包括通識(shí)課程、專業(yè)課程、跨學(xué)科輔修和AI微課程于一體的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，構(gòu)筑了完備的實(shí)踐平臺(tái)，包括科研訓(xùn)練、雙創(chuàng)競(jìng)賽、國(guó)際交流等。此外，在全校形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)管理相關(guān)學(xué)科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理特色班級(jí)和創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化孵化空間等。在校外，浙大還與社會(huì)互動(dòng)形成了“熱帶雨林”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，打造新型產(chǎn)教融合園區(qū)，建立全鏈條創(chuàng)業(yè)支撐系統(tǒng)，匯聚“浙大系”創(chuàng)業(yè)力量。
“新功能必然產(chǎn)生新的結(jié)構(gòu)?！比紊俨ㄕ劦剑谶@種新生態(tài)中，大學(xué)與社會(huì)交接處產(chǎn)生了一種新結(jié)構(gòu)。校企地多方力量打造聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，建立創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度交互和適配機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素集聚與活力增強(qiáng)。例如，浙大與浙江正在共建環(huán)浙大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈、構(gòu)建輻射全省的科技創(chuàng)新策源網(wǎng)絡(luò)和具有全球影響力的人才高地。
任少波認(rèn)為，創(chuàng)造性人才是新生態(tài)系統(tǒng)的核心要素，要以創(chuàng)新創(chuàng)造為目標(biāo)改革育人模式，吸引集聚全球杰出人才，鍛造具有創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神的新人才。浙江大學(xué)通過全周期浸潤(rùn)式的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、一流學(xué)科支撐的個(gè)性化培養(yǎng)、面向科產(chǎn)前沿的能力成長(zhǎng)、正向激勵(lì)的多元評(píng)價(jià)和教科人一體的開環(huán)整合生態(tài)，促使“會(huì)讀書的人”成為“會(huì)創(chuàng)造的人”。
“浙大求是校風(fēng)鑄就了大學(xué)精神的燈塔，在與區(qū)域文化的交融互動(dòng)中，為新生態(tài)注入追求真理、創(chuàng)新創(chuàng)造的文化基因?！比紊俨ū硎?，求是創(chuàng)新是浙江大學(xué)的校訓(xùn)，是浙大人求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造的基因密碼。浙江精神和求是創(chuàng)新精神交匯共生，逐漸塑造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境。
“大學(xué)在與國(guó)家和區(qū)域互動(dòng)中構(gòu)建的新生態(tài)系統(tǒng)，打開了大學(xué)的邊界，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)變革，重塑了大學(xué)價(jià)值，但也會(huì)給傳統(tǒng)的辦學(xué)模式帶來一些沖擊。我們要守正創(chuàng)新，立足本職，又開拓邊界。我們意在建設(shè)一所全球卓越的創(chuàng)新型大學(xué)，對(duì)未來大學(xué)新形態(tài)進(jìn)行一種探索，也希望為全球高等教育變革探路。”任少波最后表示。
（來源：人民網(wǎng)-教育頻道）
