2025高等教育國際論壇年會 | 平行論壇中外嘉賓觀點摘編
2025高等教育國際論壇年會于11月7-10日在杭州國際博覽中心舉辦。中外大學(xué)書記校長圍繞“教育強國與高等教育可持續(xù)發(fā)展”會議主題,答時代之問,共謀高教未來。一起來看——

吳國生
中央財經(jīng)大學(xué)黨委書記
高校有責(zé)任、也有義務(wù),為金融強國建設(shè)培養(yǎng)可堪時代大任的拔尖創(chuàng)新人才。提升思政引領(lǐng)力,增強人才競爭力,融入科技支撐力,瞄準國家戰(zhàn)略急需,推動金融人才培養(yǎng)的探索成效輻射和拓展到各學(xué)科門類的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)當(dāng)中,以實際行動回答“金融強國、教育何為”“教育強國、高校何為”的時代命題。

羅伯塔· 巴賽特
世界銀行高等教育全球負責(zé)人
東非和南非地區(qū)高級教育專家
技術(shù)既是工具,也是技能,所有的大學(xué)都應(yīng)該投資數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和技能的培養(yǎng),這不僅僅是針對工程師,而是針對所有人。技術(shù)是增強而非取代以人為本的教育方法,在技術(shù)變革的年代,我們?nèi)匀挥幸恍┮匀藶楸镜慕逃?/span>

許濤
上海財經(jīng)大學(xué)黨委書記
哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮是教育強國的先決條件,重大教育制度創(chuàng)新與國家力量推動是中心轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。我國高等教育教育規(guī)模、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)與科創(chuàng)成就為教育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。

錢蔚璐
澳大利亞駐華大使館一等秘書(教育與研究)
澳大利亞致力于質(zhì)量保障、資歷互認和國際合作,構(gòu)建公平、高效且全球認可的高等教育體系實踐。我們也有嚴格的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)標(biāo)準,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

賈文鍵
北京外國語大學(xué)校長
通過全球聯(lián)結(jié)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等六大計劃,深化語言教育與文明互鑒。呼吁全球合作伙伴攜手,共促人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與文化交流,為全球發(fā)展貢獻力量。

金國慶
香港中文大學(xué)副校長
香港構(gòu)建了多元立體化人才鑒別機制、全鏈條協(xié)同育人機制,香港經(jīng)驗對全球工程教育有一定啟示。

沈毅
哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長
哈爾濱工業(yè)大學(xué)在杰出創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系方面的探索與實踐兩方面展開,以“1249計劃”為核心推動改革。

馬爾科·普林斯瓦茨
加州大學(xué)河濱分校副教務(wù)長
加州大學(xué)河濱分校堅持“以學(xué)生為中心”,構(gòu)建全方位支持體系,確保學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)獲得持續(xù)指導(dǎo)。真正的教育成功在于促進學(xué)生個人發(fā)展并助力其實現(xiàn)社會流動。

嚴俊杰
西安交通大學(xué)副校長
西安交通大學(xué)通過有組織的科研“孕育”有組織的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。有組織拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于專業(yè)內(nèi)涵的與時俱進,在于校企合作的不斷深化,在于跨學(xué)科交流的持續(xù)跟進。

張衛(wèi)冬
北京科技大學(xué)副校長
行業(yè)特色型理工科高??蒲泄ぷ饕獔猿帧霸从谄髽I(yè)、先于企業(yè)、高于企業(yè)、用于企業(yè)”的理念。北京科技大學(xué)構(gòu)建“新設(shè)一個機構(gòu)、建設(shè)兩支隊伍、出臺三個政策、采取四項舉措、完善五個數(shù)據(jù)庫”的“五位一體”工作體系,提升成果轉(zhuǎn)化效能。

馬陸亭
中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會副主任兼秘書長
中國教育科學(xué)研究院原副院長
高校應(yīng)面向“科技-產(chǎn)業(yè)”創(chuàng)新鏈條,按理論型、工程型、應(yīng)用型等分類發(fā)展,實施差異化評價。

阿什拉夫·阿爾納杰達維
哈利法大學(xué)副校長
哈利法大學(xué)的創(chuàng)新人才戰(zhàn)略以三大支柱為核心:聚焦全球挑戰(zhàn)的跨學(xué)科研究;深化全球伙伴關(guān)系;構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)-創(chuàng)新-部署”的完整價值鏈。

劉向兵
中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記
行業(yè)特色高校要實現(xiàn)“深度行業(yè)化”,必須以推動和引領(lǐng)行業(yè)未來發(fā)展為核心目標(biāo),深化行業(yè)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、國際交流等,系統(tǒng)性、全方位推進自我變革。

羅賓· 西摩·羅韋
人工智能學(xué)院首席科學(xué)家
國際電信聯(lián)盟教授
在“Do”層面,教育界正致力于將AI整合進教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域;“New”之處在于各國導(dǎo)向差異;在“Who”影響層面,全球高等教育須加速轉(zhuǎn)型,將AI從“作弊工具”重塑為培養(yǎng)學(xué)生深度思考與創(chuàng)新能力的“協(xié)作者”。

丁水汀
中國民航大學(xué)校長
聚焦國家和行業(yè)戰(zhàn)略需求,通過師資分類、教科人一體化與治理重構(gòu),實現(xiàn)服務(wù)民航強國建設(shè)的使命。

